(二)阅读下面文字,回答问题。
揭开害羞之谜
(1)当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时,害羞者似乎就成了异类。研究表明,大概有 10%的幼儿生来害羞。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时,显得不同寻常的谨慎和缄默。
(2)人们一般认为,害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试,逐渐了解到,害羞是一种复杂的状态。
(3)为了寻找害羞的原因,心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷,然后根据他们的害羞程度分了小组。之后,又向孩子们展示了一系列的图画,上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸,要求小学生识别这些脸。结果显示,害羞程度高的小学生, 一直不能顺利地解读表示生气的脸。
(4)当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时,他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中,掌管人情世故的皮层活动能力较弱,而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以,在参加社交活动时,一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情,无法做出相应的反馈,当他们面对难以辨识的表情时,就会变得很警惕,表现出来的就是害羞。
(5)害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本,对其进行 DNA 分析,结果发现,害羞的孩子的基因中与大脑化学物质 5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短,使得他们大脑内 5-羟色胺浓度过低,导致他们交往不畅,最终产生一系列精神和心理上的问题,比如焦虑、惊恐,最严重的就是抑郁情绪,而这样的人通常比较害羞。因此,由于基因的差别,有些人生来就害羞。
(6)心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的 2 岁儿童进行了长达 20 年的跟踪研究,他们发现,那些最初有羞怯倾向的人,虽然有 2/3 的人长大后仍是这种性格,但仍有 1/3 的人通过努力克服了这种害羞性格,变得开朗起来。也就是说,______。
(7)伯纳德·卡尔杜齐是印地安那大学东南分校害羞研究中心的教授,专门研究害羞心理的他,在青年时期居然非常害羞。他说:那时候我有很多朋友,但从未有过约会的经历。不自觉地表现为过度忸怩、低估自己、不自信等,就好像随时都有一面镜子在自己面前。其实害羞心理的形成是一种自我感觉,而这种自我感觉要在出生后 18 个月才会出现。如果后天努力培养自信心,害羞是完全可以克服的。
(8)人们通常认为,害羞会影响与人沟通、交往的能力,害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现,害羞的小孩,更能强烈地体验积极的情绪,比如成就感,这能帮助他们走向成功。另外,由于害羞的孩子交往空间相对狭小,他们会将注意力集中在一件事上。同时,他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。
1.根据上下文,下列选项最合适填写在第(6)段横线上的句子是
A. 有害羞基因的人,一部分在成长过程中,害羞性格自然会发生改变。
B. 有害羞基因的人,一部分依靠后天的努力,还是能改变害羞性格的。
C. 有害羞基因的人,少数虽然年龄增大,但害羞的性格不会发生改变。
D. 有害羞基因的人,多数能克服害羞倾向,长大之后变得开朗起来。
2.文章是按照逻辑顺序进行说明的,请按照这个思路将空白处填写完整。
(1)大概有 10%的幼儿生来害羞。 | (2)____ | (3)____ | (4) 害羞心理可以克服。 | (5)害羞也有很多好处。 |
3.第(1)段中写道“害羞者似乎就成了异类”,他们真的是异类吗?为什么?请根据文章内容谈谈你的看法。
八年级语文现代文阅读困难题
(二)阅读下面文字,回答问题。
揭开害羞之谜
(1)当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时,害羞者似乎就成了异类。研究表明,大概有 10%的幼儿生来害羞。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时,显得不同寻常的谨慎和缄默。
(2)人们一般认为,害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试,逐渐了解到,害羞是一种复杂的状态。
(3)为了寻找害羞的原因,心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷,然后根据他们的害羞程度分了小组。之后,又向孩子们展示了一系列的图画,上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸,要求小学生识别这些脸。结果显示,害羞程度高的小学生, 一直不能顺利地解读表示生气的脸。
(4)当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时,他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中,掌管人情世故的皮层活动能力较弱,而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以,在参加社交活动时,一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情,无法做出相应的反馈,当他们面对难以辨识的表情时,就会变得很警惕,表现出来的就是害羞。
(5)害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本,对其进行 DNA 分析,结果发现,害羞的孩子的基因中与大脑化学物质 5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短,使得他们大脑内 5-羟色胺浓度过低,导致他们交往不畅,最终产生一系列精神和心理上的问题,比如焦虑、惊恐,最严重的就是抑郁情绪,而这样的人通常比较害羞。因此,由于基因的差别,有些人生来就害羞。
(6)心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的 2 岁儿童进行了长达 20 年的跟踪研究,他们发现,那些最初有羞怯倾向的人,虽然有 2/3 的人长大后仍是这种性格,但仍有 1/3 的人通过努力克服了这种害羞性格,变得开朗起来。也就是说,______。
(7)伯纳德·卡尔杜齐是印地安那大学东南分校害羞研究中心的教授,专门研究害羞心理的他,在青年时期居然非常害羞。他说:那时候我有很多朋友,但从未有过约会的经历。不自觉地表现为过度忸怩、低估自己、不自信等,就好像随时都有一面镜子在自己面前。其实害羞心理的形成是一种自我感觉,而这种自我感觉要在出生后 18 个月才会出现。如果后天努力培养自信心,害羞是完全可以克服的。
(8)人们通常认为,害羞会影响与人沟通、交往的能力,害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现,害羞的小孩,更能强烈地体验积极的情绪,比如成就感,这能帮助他们走向成功。另外,由于害羞的孩子交往空间相对狭小,他们会将注意力集中在一件事上。同时,他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。
1.根据上下文,下列选项最合适填写在第(6)段横线上的句子是
A. 有害羞基因的人,一部分在成长过程中,害羞性格自然会发生改变。
B. 有害羞基因的人,一部分依靠后天的努力,还是能改变害羞性格的。
C. 有害羞基因的人,少数虽然年龄增大,但害羞的性格不会发生改变。
D. 有害羞基因的人,多数能克服害羞倾向,长大之后变得开朗起来。
2.文章是按照逻辑顺序进行说明的,请按照这个思路将空白处填写完整。
(1)大概有 10%的幼儿生来害羞。 | (2)____ | (3)____ | (4) 害羞心理可以克服。 | (5)害羞也有很多好处。 |
3.第(1)段中写道“害羞者似乎就成了异类”,他们真的是异类吗?为什么?请根据文章内容谈谈你的看法。
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阅读李君印的《揭开害羞之谜》一文,完成后面的题。(8分)
①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时,害羞者似乎就成了异类。研究表明,大概有10%的幼儿“生来害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时,显得不同寻常地谨慎和缄默。
②人们一般认为,害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试,逐渐了解到,害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因,心理学家招募了一批小学生,让小学生们先回答调查问卷,然后根据他们的害羞程度分了小组,之后,又向孩子们展示了一系列的图画,上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸,要求小学生识别这些脸。结果显示,害羞程度高的小学生,一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时,他们发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中,掌管人情世故的皮层活动能力较弱,而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活跃。所以,在参加社交活动时,一般的孩子能根据别人的面部表情做出相应的反馈;而那些害羞的孩子不懂得他人的面部表情,无法做出相应的反馈,当他们面对难以辨识的表情时,就会变得很警惕,表现出来的就是害羞。
⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本,对其进行DNA分析,结果发现,害羞孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短,使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低,导致他们交往不畅,最终产生一系列精神和心理上的问题,比如焦虑,惊恐,最严重的就是抑郁情绪,而这样的人通常比较害羞。因此,由于基因的差别,有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究,他们发现,那些最初具有羞怯倾向的人,虽然有2/3的人长大后仍是这种性格,但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格,变得开朗起来。也就是说,有害羞基因的人,一部分依靠后天的努力,是能改变羞怯性格的。
⑦人们通常认为,害羞会影响与人沟通、交往的能力,害羞者更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现,害羞的小孩,更能强烈地体验积极的情绪,比如成就感,这能帮助他们走向成功。另外,由于害羞的孩子交往空间相对狭小,他们会将注意力集中在一件事情上。同时,他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。
(有删改)
1. 请根据文中探究害羞原因的过程,在下面横线上填写恰当的内容。(2分)
⑴大脑扫描:掌管人情世故的大脑皮层活动较弱,负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃
→ →警惕→害羞
⑵基因分析:基因差异→ →焦虑、惊恐、抑郁→害羞
2.第⑥段主要运用了什么说明方法,有何作用?(3分)
3.第⑦段中加点的“相对”一词能否去掉?为什么?(3分)
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阅读下面文字,回答问题。
1956年2月29日夜
亲爱的孩子:
昨天整理你的信,又有些感想。
关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。但是艺术的领会,还不能以此为限。必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会……
比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了……
(《傅雷家书》节选)
1.《傅雷家书》是傅雷写给儿子_______ (人名)的,“书”的意思是_______。
2.在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?
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阅读下面文字,回答问题。
假如人生没有磨难
①到过农村的人常发现这样一种农事现象:农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议,甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段,似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们,碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必须施以重压才能扎稳根须,夯实基础。根扎得稳,苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭受些许苦难,这种环境能培养出栋梁之材吗? 显然不能!其实,从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物!
③假如人生没有磨难,人类就不会进化,社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了劣者,也筛选不出强者。假如当初就如此,人体的各种功能必将全面退化,最后可能倒退回原始状态。真的那样,人类也许现在还同猿猴们称兄道弟,与野兽们同林为伍!
④假如人生没有磨难,人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑,它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气,将猛虎变为猫咪,将雄狮变为绵羊,将雄鹰变为麻雀,将龙种变为跳蚤&&古语说:富贵不过三代,又说自古纨绔无伟男。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难,人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义,甚至可能会从字典中删除,黯然下岗。然而,现实中,正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架,在构建着人生的坐标,在书写着人生的底蕴,在指引着人生的航向&&
⑥所以,假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种适应性,诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力,人便提高了耳朵的听觉功能;环境需要视力,人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维,人便促使大脑日益聪睿精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难,司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语:西伯拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃赋《离骚》,左丘失明厥有《国语》。此真乃千古良言,历久弥珍!我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来:太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成《三吏》、《三别》,吴敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果,无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难,恐怕人类就不会有这些文化精品出现了!
⑨有人说过,人的脸型就是一个苦字,天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想人之一生,在自己的哭声中临世,在亲人的哭声中辞世,中间百十年的生涯,无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌。
⑩因此,我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道 阳光总在风雨后吹尽黄沙始见金。我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难,尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不屈服!
1.请概括本文的中心论点。
2.选文第①段在文中有什么作用?
3.第④段运用了什么论证方法?论述了什么道理?
4.第⑧段说磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石,请举一个事例加以论证(文中的事例除外)
5.太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成《三吏》、《三别》,吴敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困顿而著《红楼梦》,你也曾经历过磨难吗?你是怎样应对的?请联系实际,谈谈你的感受。
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阅读下面的文字,分别回答问题。
妈妈的爱是唯一的解药
①我有一位闺中好友,从小怕虫子。不论什么品种的虫子,她都怕。
②披着蓑衣般茸毛的洋辣子,不害羞地裸体的“吊死鬼”(一种虫子),她一视同仁地怕。甚至连雨后的蚯蚓,她也怕。放学的时候,如果恰好刚停了小雨,她就会闭了眼睛,让我牵着她的手,慢慢地在柏油路上走。我说,迈大步!她就乖乖地跨出很远.几乎成了体操动作上的“劈叉”,以成功地躲避正蜿蜒于马路的软体动物。在这一瞬间,我可以感受到她的手指如青蛙腿般弹跳,不但冰凉,还有密集的颤抖。
③大家不止一次地想法治她这毛病,那么大的人了,看到一条小小毛虫,哭天抢地的,多丢人哪!早春,男生把飘落的杨花坠儿偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室,我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊,不料什么声响也未曾听到,她翻开书,眼皮一翻,身子一软,就悄无声息地瘫到桌子底下了。从此再不敢锻炼她。
④许多年过去,各自都成了家,有了孩子。一天,她到我家中做客,我下厨,她在一旁帮忙。我摘青椒的时候,突然从蒂旁钻出一条青虫,胖如蚕豆,背上还长着簇簇黑刺,好一条险恶的虫子。我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。待柿子椒停止了滚动,我用杀虫剂将那虫子杀死。才想起女友,刚才未曾听到她惊呼,该不是吓得晕厥过去了吧?
⑤回头寻她,只见她神态自若地看着我,淡淡地说,一条小虫,何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说,啊,你居然不怕虫子了?吃了什么抗过敏药?女友苦笑说,怕还是怕啊,只是我已经能练得面不改色,一般人绝看不出破绽。
⑥我狐疑地看了看自家的垃圾筒,说,别卖关子了.快告诉我,你是怎样重塑了金身。女友说,别着急啊,听我慢慢说。
⑦有一天,我抱着女儿上公园,那时她刚刚会讲话。我们在林荫路上走着,突然她说,妈妈……头上……有……她说着,把一缕东西从我的发上摘下,托在手里,邀功般地给我看。我定晴一看,魂飞天外,一条五彩斑斓的虫子,在女儿的小手内,显得狰狞万分。
⑧我第一个反应是像以往一样昏倒,但是我倒不下去,因为我抱着我的孩子。如果我倒了,就会摔坏她,我不但不曾昏过去,而且神志是从没有过的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。因为你胆子大,对于惊叫在恐惧时的益处可能体会不深。其实能叫出来极好,可以释放高度的紧张。
⑨但我立即想到,万万叫不得。我一喊,就会吓坏了我的孩子。于是我硬是把涌到舌尖的惊叫咽了下去,我猜那时我的脖子一定像吃了鸡蛋的蛇一样,鼓起了一个大包。现在,一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它,好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着。如果我害怕,把虫子丢在地上,女儿一定从此种下虫子可怕的印象。在她的眼中,妈妈是无所不能、无所畏惧的,如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子,那这东西一定是极其可怕的。
⑩我颤巍巍地伸出手,长大之后第一次把一条活的虫子捏在手心,翻过来掉过去地观赏着那虫子,还假装很开心地咧着嘴,因为——女儿正在目不转睛地看着我呢!虫子的体温,比我的手指要高得多,它的皮肤有鳞片,鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出,头顶的茸毛在向不同的方向摆动着,比针尖还小的眼珠机警、怯懦……女友说着,我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人,才会有如此令人震惊的描述。
(11)女友继续说,那一刻,真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我,在她面前,我是一个神,我不能有丝毫的退缩,我不能把我病态的恐惧传给她……不知过了多久,我把虫子轻轻地放在了地上。我对女儿说,这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒,你别用手去摸。不过,大多数虫子是可以摸的……这条虫子,就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手,说:“拜……”我抱起女儿,半天都没有走动一步。衣服早已被黏黏的汗浸湿了。
(12)女友说完,好久好久,厨房里寂静无声。我说,原来你的药,是你的女儿给你的啊。女友纠正道,我的药,是我给我自己的,那就是对女儿的爱。
(选自毕淑敏《妈妈的爱是唯一的解药》,有删减)
1.试着用简洁的语言概括本文的故事情节。
2.联系全文思考,文章第①段有什么作用?
3.请你从描写的角度赏析第⑩段划线的句子,说说有什么表达效果。
4.结尾写“女友纠正道,我的药,是我给我自己的,那就是对女儿的爱”,你认同文中女友的观点吗?请结合生活实际,谈谈你对这句话的理解。
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阅读下面文字,回答问题。
母亲的诗
张望
①母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——
②十多年前,我上小学。冬天,家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花,狂暴地扫荡着田野村庄,摇撼着古树的躯干,把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭,我背上书包上学去。打开房门,一股袭人的寒气迎面扑来,顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上,哆哆嗦嗦地说:“哎呀,好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来,见我缩头缩尾的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,风雪吓人吗?不,冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们上学去!”
③踏着洒满积雪的小路,母亲给我讲了许多有关季节的故事,而且全部和门有关。走到学校的时候,母亲有关季节的故事也讲完了,连缀起采,竟成了这么几句:“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”
④说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣,让我身子热乎乎的。从此,我天天念着它去上学,再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说,飞雪送来了春,花朵盼来了夏,绿阴又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流,人生如流,转眼十余年过去。我从大学毕业了,正赶上就业艰难,许多单位下岗分流。毫无门路的我,只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯,结果半年过去后,依然没有找到一份工作。
⑥那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心。抬头望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一辆便车,当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来,不一会儿,四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前,仰望长空,星星闪烁。可在我看来,那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道:“唉,人倒霉连星星都生厌啊!”然后咚地撞上房门,坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来,见我垂头丧气的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,星星生厌吗?不,黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们看星星去。”
⑨坐在满天星斗的院坝,母亲给我讲了许多有关人生的故事,而且全都和门有关。天快亮的时候,母亲有关人生的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句:“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
⑩说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣,让我心里热乎乎的,我虽然未置一词,但是我却知道了自己应该怎样去做。
1.下列说法或分析有误的一项是( )
A.文章主体部分采用了大致相同的结构方式,这种循环往复的方式,突出了母亲对“我”的影响。
B.文章中母亲随口说出的话语言朴实,却给了“我”极大的教育和鼓励,因而在“我”看来,母亲的话与诗一般优美。
C.文章采用插叙的方式,揭示了“我”在母亲的教育下成才的主题,引人入胜。
D.文章表达了“我”对母亲的敬爱和感激之情。
2.文章写了母亲对“我”关心爱护的两件事,请用简洁的语言概括。
3.联系上下文理解第⑩段中画线句子的深刻含义。
4.文中的母亲是一个怎样的人?请结合文章内容分析。(答出两点即可)
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阅读下面一段文字,按要求回答问题。
今年的春天似乎比往年来的晚一些,人们翘首盼望了许久,春姑娘才迈着缓缓的脚步悄然地走来了。不信你看:地上的小草探着脑袋东瞧西瞧,吐露出新芽;小树也泛青了,随着春风婀那地摇曳着,一层层新叶嫩绿嫩绿的,让人 (赏心悦目/和颜悦色)!天地间的万物都苏醒了,争先恐后地舒展着臂膀拥抱着春天,到处一片生机昂然的景象,我不由的感叹:春天真美!
①给文段中的加点字注音。
②结合语境,从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。
③改正文段中的两个错别字。
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阅读下面一段文字,按要求回答问题。(4分)
有梦想的人是幸福的,有梦想的民族是有力量的。放眼望去,一个多彩而凝重、和谐而华美的中国梦,正在向我们每一个人招手:中国梦是多彩的,是一道五彩滨纷的虹,摇yè多姿,xuàn烂夺目;中国梦是和谐的,是一幅温暖细nì的画,浓淡相宜,清新秀丽。
⑴根据拼音依次写出相应的汉字。(3分)
⑵语段中有一个错别字,请找出来并订正。(1分)
八年级语文名句名篇中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字,按要求写作。
“和谐”有和睦协调的意思,和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观,也是我国传统文化中最具有代表性的观念。
人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建,生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽,人们的生活因和谐而幸福!
请根据你的理解和感悟,写一篇文章。
要求:①题目自定,立意自选;②文体不限,不少于600字;③文中不得出现真实的校名、人名。
八年级语文话题作文中等难度题查看答案及解析
阅读下面一段文字,回答问题。
绝大多数小行星都远比“谷神星”小,直径几十千米或几千米的小行星多得很。1949年发现的小行星“伊卡如斯”,直径仅1500米左右,只不过相当于一座小山而已。
(摘编卞毓麟《星星离我们有多远》)
(1)文段中“绝大多数”能否去掉?为什么?
(2)指出文段中画线句的说明方法并分析其作用。
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