阅读下面的文段,完成后面小题
种世衡,宋名将也。初,世衡知环州①,有蕃部②牛家族奴讹③素倔强,未尝出谒郡守,闻世衡至,遽郊迎。世衡与约,明日当至其帐,往劳部落。是夕大雪,深三尺。左右皆曰:“地险,不可往。”世街曰:“吾方以信结诸羌,不可失期。”遂冒雪缘险赴之。奴讹方卧帐中,谓世衡必不至。世衡蹴④而起。奴讹大惊曰:“吾世居此山未有汉官至吾部者公乃不疑我耶?”遂率其部落罗拜⑤,皆感激心服。由是,沿边诸城独环州不增兵益粮矣。
(选自《宋史▪种世衡传》)
[注释]①知环州:担任环州知州。环州,今甘肃环县。②蕃部:少数民族,就是下文所说的“羌”。③牛家族奴讹:牛家读是羌族的一个部落。奴讹是首领名。④蹴:踏。⑥罗拜:罗列而拜,围绕着下跪。
1.用“/”给下面的文字断句。(画二处)
吾世居此山未有汉官至吾部者公乃不疑我耶
2.用现代汉语翻译下面句子。
吾方以信结诸羌,不可失期。
3.文中提到“左右皆曰”、“奴讹大惊”,运用了______的手法,体现了种世衡____________的品质。
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种世衡,宋名将也。初,世衡知环州①,有蕃部②牛家族奴讹③素倔强,未尝出谒郡守,闻世衡至,遽郊迎。世衡与约,明日当至其帐,往劳部落。是夕大雪,深三尺。左右皆曰:“地险,不可往。”世街曰:“吾方以信结诸羌,不可失期。”遂冒雪缘险赴之。奴讹方卧帐中,谓世衡必不至。世衡蹴④而起。奴讹大惊曰:“吾世居此山未有汉官至吾部者公乃不疑我耶?”遂率其部落罗拜⑤,皆感激心服。由是,沿边诸城独环州不增兵益粮矣。
(选自《宋史▪种世衡传》)
[注释]①知环州:担任环州知州。环州,今甘肃环县。②蕃部:少数民族,就是下文所说的“羌”。③牛家族奴讹:牛家读是羌族的一个部落。奴讹是首领名。④蹴:踏。⑥罗拜:罗列而拜,围绕着下跪。
1.用“/”给下面的文字断句。(画二处)
吾世居此山未有汉官至吾部者公乃不疑我耶
2.用现代汉语翻译下面句子。
吾方以信结诸羌,不可失期。
3.文中提到“左右皆曰”、“奴讹大惊”,运用了______的手法,体现了种世衡____________的品质。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
曹彬仁爱
曹武惠王,国朝名将,勋业之盛,无与为比。尝曰:“吾为将,杀人多矣,然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝,子弟请加修葺,公曰:“时方大冬,墙壁瓦石之间,百虫所蛰,不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。
(张光祖《言行龟鉴》)
[注释]蛰:动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。
1.解释文中加点的词语。
(1)其所居堂屋敝(__________) (2)吾为将(__________)
2.用现代汉语解释文中画线句。
时方大冬,墙壁瓦石之间,百虫所蛰,不可伤其生。
3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”,其作用是什么?
4.文章通过_________、__________这两件事刻画了曹武惠王“________”的德行。
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阅读下面的文章,完成后面小题。
多翻几个个儿就熟了
朱成玉
①我的少年时光很短,起码我自己这样认为。我说它短,是因为本该去享受的少年时光,被我自己掐断了。
②因为学习成绩一直很好,也因为我的倔强和高傲,中考时只报了唯一的一个志愿,那就是重点高中。我对所有人说,重点高中是我的囊中之物。结果老天弄人,差三分而败北。那一刻,仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首,纷纷刺向我,让我无处可逃。
③我没有选择重读,而是走了另外一条坎坷的路——自学。
④那时候的我经历着“最落魄”的青春。我的语文老师刘季夫知道后,让我加入他的文学社,鼓励我进行文学创作,那是我最早接触文学。一篇篇小文章经过他的修改,在当地的报纸上发表。从此,我的文学之路开始了,虽然艰辛,却无比欣慰。
⑤可是,后来季夫老师生了病,文学社解散,我的世界一下子又暗了下去。
⑥母亲倒是支持我,她说,既然选择了这条路,就坚持走下去吧。坚持,这是母亲最本真的鼓励吧,没有一点煽情的意味。“不过,”母亲接着说,“买稿纸和邮票的钱要你自己去挣来。”
⑦是啊,不工作,一直这么靠父母养活,我心里也愧疚。一咬牙去了工厂当了一名学徒工,白天工作,夜里写诗,靠着一种青春的激情,竟不觉得累。
⑧只是,我投出的稿子总是泥牛入海无消息,这让我不禁有些动摇了。还是母亲,还是不带半点煽情味道的鼓励:“哪有那么容易成功的事儿,坚持住,总会有成果的。”我便选择继续坚持写下去。那个时候,喜欢看书,可是家里那几本书都已经读得稀烂,做梦都是关于偷书的梦。梦见自己偷偷地潜入书店,把书店里的好书装了满满几麻袋偷走,睡梦中露出贪.婪.的微笑。
⑨和母亲说起我的梦,母亲笑笑没说什么。周末的时候,她领我去书店,让我挑喜欢的书。我不敢相信,吝啬的母亲为了鼓励我写作,竟然可以给我买那么多的书。《悲惨世界》《复活》《约翰•克利斯朵夫》等名著都是在那个时候与我抱了满怀的。我如饥似渴地读着,忘我地走进小说的世界里。从雨果的《悲惨世界》中,我知道了原来人间还有那么巨大的苦难和不幸,行善,又能产生多么伟大的精神力量;从托尔斯泰的《复活》中,我学会了用解剖刀一般锋利的目光审视周围人们的道德,同时也用严格的尺度审视自己的心灵;从罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》中,我感受到友谊的温馨、爱情的迷人和艺术的价值……
⑩我的文学之路从那个时候开始变得坚实了许多。
⑪又一次收到退稿的时候,我耷拉着脑袋,不敢面对母亲热切期望的眼神。正是年底的时候,母亲在灶台上给我们炒花生果,一边炒,一边对我说:“不急,你看这花生果,要多翻几个个儿才能熟呢!人不也一样吗?受些煎熬和苦楚,有啥大不了的!”
⑫终于,一年后的某一天,我的文章终于发表了,而且还是《散文》这样的大杂志。母亲向我表示祝贺的方式一样没有半点煽情意味,只是递给我一把炒好的花生果。我剥了皮,吃了一个,真香,炒得恰到好处。这一次母亲没有说话,但我永远记住了母亲关于炒花生果的那一段妙语:多翻几个个儿就熟了。
⑬是啊,迷茫、困惑……什么都不要怕,要成长,要成熟,就得在生活的热锅里多翻几个个儿呢!
1.通读全文,说说文章标题“多翻几个个儿就熟了”的含义。
“多翻几个个儿就熟了”既指___________; 又指_________。
2.品味语言,回答问题。
(1)从修辞方法的角度,赏析第②段画线句。
那一刻,仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首,纷纷刺向我,让我无处可逃。
(2)结合语境,分析第⑧段加点词语的表达效果。
梦见自己偷偷地潜入书店,把书店里的好书装了满满几麻袋偷走,睡梦中露出贪婪的微笑。
3.文章三次写母亲“没有一点(半点)煽情的意味”,从内容和结构上分析其作用。
4.结合文章内容,简要分析母亲的形象。
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阅读下面的文章,完成后面小题
①公元4世纪,一代名将陶侃驻防荆州时和锯木屑发生了一段交集。荆州为长江中游经济、文化、军事、交通重镇,造船业发达。陶侃命令造船官收集锯木屑。大家不解其意。正月初一,雪后初晴,众人集会。打扫过后,厅堂前台阶依旧泥泞,年老体弱者行动不便。陶侃叫人用锯木屑铺在路面,人来人往。
②新的一年,就这样开始了。陶侃闲时置办平日大家看不上眼的锯木屑,急时将其恰到好处派上用场,造福于民,在众人面前上了一堂生动的惜物课。这则故事当时就很有影响,在记载魏晋风流的《世说新语》中也留下一席之地,其第一句就赞曰:“陶公性检厉。”锯木屑这样的细微之物,到了陶侃那里,化琐屑为神奇。可见,世间万物,各得其所,运用之妙,存乎一心。
③陶侃惜物,春风化雨之外,也有金刚怒目的一面。用今天的话讲,他也运用了规章制度等硬约束。荆州所在的江汉平原为著名的稻作农业区。一次,陶侃外出,看见一个人从稻田摘取一把未熟的稻穗,拿在手中戏耍。陶侃大怒,惩戒了这位不知稼穑艰难的民众。一粒米,千滴汗,粒粒粮食汗水换。陶侃防微杜渐,此举给当地民众带来极大的警示。
④白居易说:“天育物有时,地生财有限,而人之欲无极”。天地孕育万物有一定的时空限制,土地的生产力不可能无穷无尽。与之相对,人的欲望有可能没有止境。从古迄今,资源的有限和欲望的无限始终是人类社会一组结构性矛盾。地球可以满足人的所有需要,但无法满足人的全部欲望。暴殄天物,竭泽而渔,到最后必然是资源匮乏。
⑤细水长流年年有,大手大脚难长久。我们的先民非常注重惜物。天生万物,抚育万民,这是大自然对人的恩赐。人和自然息息相通,只有敬天惜物,珍惜每一粒粮食、每一滴水,才能长久健康地在世间繁衍生息。
⑥“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”对各种生产生活资料,要以感恩的心情,小心翼翼加以使用。从物品制作到消费终端,不允许任何形式的对于物的粗制滥造和草率消费,时时处处体现对物的珍视与爱护——或因地制宜,就地取材,充分利用当地材料降低环境负荷;或珍惜物的使用,尽可能延长使用寿命,使其成为代代相传的传家宝;或灵活机动拓展物的用途功能,一物多用;或精益求精,善用各种资源,为经济生活留下更多的回旋余地。
⑦今天,伴随生产力发展,物质财富极大丰富,但并不意味我们可以铺张浪费。由俭入奢易,由奢返俭难。对于我们这样一个拥有13亿人口、经济社会发展还不平衡的国家而言,“惜物”能节约资源,减少污染,爱护环境,也可俭以养德,完善个人修养,有益于社会良性发展。合理消费,物尽其用,由此推而广之,人际关系、社会关系更加融洽。“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。”惜物,惜的是物,也是对自然、社会的一份感恩与尊重。唯有如此,才能为子孙后代留下更加充足的发展空间。
(选自2017年6月7日《光明日报》)
1.概括本文的中心论点(不超过10个字)。
2.结合第②③段文字,说说第③段加点词语的含义。
陶侃惜物,春风化雨之外,也有金刚怒目的一面。
3.请为第⑤段划线句补充一个事实论据。
4.简述④—⑦段的论证思路。
首先___________________________________
接着___________________________________
最后___________________________________
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阅读下面的文字,完成后面小题。
在焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷。荷还是不肯催眉折腰,在冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。“山有扶苏,隰有荷华”“彼泽之陂,有蒲与荷” “出淤泥而不染,濯清涟而不妖”等众多的荷姗姗而来,纷纷亭亭玉立在诗人华美隽永的诗章中,尽展君子的襟怀、佳人的风采,至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉。
1.文中加点的字,注音错误的一项是( )
A. 龟裂(jūn) 壮硕(shuò)
B. 屹立(yì) 倔强(jué)
C. 淤泥(yū) 隽永(jùn)
D. 襟怀(jīn) 熠熠(yì)
2.文中画线的词语,书写有误的一项是 ( )
A. 催眉折腰 B. 不馁不屈 C. 姗姗而来 D. 亭亭玉立
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阅读下面的文章,完成后面小题。
石缝间的生命
林 希
①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。
②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土,它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。
③于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
④或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片细瘦的薄叶;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只为了不向母体吮吸一点乳汁,便自己去寻找那不被觉察到的石缝。
⑤或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽;它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条;它们已经不能再去为人们作佐餐的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。它们就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但生物的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你生命的本质就是拼搏。
⑥如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的注意;而最为令人感叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,昂首挺胸,傲然挺立。它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的巅峰,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说,它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。
⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地,那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂,飞鸟无处栖身,一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹,那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土,它们又如何完备自己驾驭环境的能力,又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢?世界就是如此奇妙。试想,那石缝间的野草,一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上,它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机,长得更显繁茂;试想,石缝间的蒲公英,一旦它们的种籽,撑着团团的絮伞,随风飘向湿润的乡野,它们一定会比其它的花卉生长得更茁壮,更能经暑耐寒;至于那顽强的松柏,它本来就是生命的崇高体现,是毅力和意志最完美的象征,它给一切的生命以鼓舞,以榜样。
⑧愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。
⑨石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。它又是美学的,作为一种美学现象,它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿,它更向你揭示出美的壮丽的心灵世界。
⑩石缝间顽强的生命,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
1.请简要说说第①段和最后一段在文中分别有何作用。
2.赏析文中画线句子。
(1)它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去做野菜。
(2)就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,昂首挺胸,傲然挺立。
3.作者在第⑨段中说,石缝间的生命“是生物学与哲学的统一”,它“又是美学的”。请结合全文,简要分析其深刻含义。(用原文句子回答,可作删改)
(1)生物学:___________
(2)哲学:___________
(3)美学:___________
4.读完全文,你得到了哪些启示?
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阅读下面的文言文选段,完成后面小题
(甲)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(乙)包拯,字希仁,庐州合肥人也。始举进士,徙知端州,迁殿中丞。端土产砚,前守缘贡①率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数②,岁满不持一砚归。
旧制,凡讼诉不得径造庭下。拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。
拯性峭直③,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志,非吾子若孙也。”
(注释)①缘贡:趁着进项的机会。②才足贡数:仅仅满足进项数量。③峭直:严厉刚直。
1.解释加点词的意思。
(1)此悉贞良死节之臣_____________
(2)先帝不以臣卑鄙_______________
(3)率取数十倍以遗权贵____________
(4)平居无私书 _______________
2.下列各组句子中加点词的意义和用法都不相同的一项是( )
A. 此先汉所以兴隆也/所以然者何?水土异也(《晏子使楚》)
B. 而未尝不推以忠恕也/而能以天下事为己任(《赵普》)
C. 故人、亲党皆绝之/当余之从师也(《送东阳马生序》)
D. 奉命于危难之间/谨刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)
3.翻译。
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(2)拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。
4.阅读(甲)(乙)两文,回答问题。
(1)(甲)文第二段主要追叙了什么内容?请简要概括。
___________________________________________
(2)两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要___________。包拯告诫后世子孙要___________。(各用一个四字短语回答)
(3)请用(甲)文中一个词语(短语)概括包拯这个人物形象。
____________________________________________
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阅读下面的文言文,完成后面小题。(12分)
【甲文】 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
(选自《唐雎不辱使命》)
【乙文】
唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦军,存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也;人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自效迎,卒然①见赵王,愿君之忘之也!”信陵君曰:“无忌谨受教②。”
注释:①卒然:同“猝”,突然。②无忌:即信陵君,魏无忌,魏昭王之子。谨受教:真诚地领受教诲。
1.解释下列加点词的意思。(4分)
(1)亦免冠徒跣 ( ) (2)休祲降于天( )
(3)唐雎说信陵君( ) (4)破秦人,存赵国( )
2.下列各组句子加点词的意义或用法不相同的一项( )(2分)
A.夫专诸之刺王僚也,彗星袭月 人之憎我也,不可不知也
B.与臣而将四矣 不可得而知也
C.秦王怫然怒 卒然见赵王
D.休祲降于天 人之有德于我也
3.翻译下列句子。(4分)
(1)怀怒未发,休祲降于天。 (2)我憎人也,不可得而知也。
4. 两文在人物刻画上都用了哪种表现手法?请你结合乙文分析其作用。(2分)
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阅读下面的文言文选段,完成后面小题
(甲)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(乙)包拯,字希仁,庐州合肥人也。始举进士,徙知端州,迁殿中丞。端土产砚,前守缘贡①率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数②,岁满不持一砚归。
旧制,凡讼诉不得径造庭下。拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。
拯性峭直③,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志,非吾子若孙也。”
(注释)①缘贡:趁着进项的机会。②才足贡数:仅仅满足进项数量。③峭直:严厉刚直。
1.解释加点词的意思。
(1)此悉贞良死节之臣_____________
(2)先帝不以臣卑鄙_______________
(3)率取数十倍以遗权贵____________
(4)平居无私书 _______________
2.下列各组句子中加点词的意义和用法都不相同的一项是( )
A. 此先汉所以兴隆也/所以然者何?水土异也(《晏子使楚》)
B. 而未尝不推以忠恕也/而能以天下事为己任(《赵普》)
C. 故人、亲党皆绝之/当余之从师也(《送东阳马生序》)
D. 奉命于危难之间/谨刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)
3.翻译。
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(2)拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。
4.阅读(甲)(乙)两文,回答问题。
(1)(甲)文第二段主要追叙了什么内容?请简要概括。
___________________________________________
(2)两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要___________。包拯告诫后世子孙要___________。(各用一个四字短语回答)
(3)请用(甲)文中一个词语(短语)概括包拯这个人物形象。
____________________________________________
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阅读下面的文言文,完成后面小题。
甲:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间:尔来二十有一年矣。
(《出师表》节选 )
乙:高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,人杰也,吾能用之,此吾所以取天下了。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
(《史记·高祖本纪》节选,有删改 )
1.下列加点词的意思和用法不同的一项是( )
A. 此先汉所以兴隆也/皆人杰也
B. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也/万钟于我何加焉
C. 咨臣以当世之事/吾能用之
D. 遂许先帝以驱驰/卷石底以出
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(2)镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。
3.结合甲文,谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。
4.甲乙两文都谈到了用人问题,你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么?请结合乙文具体谈谈。
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