综合性学习。
2019年是“五·四”运动一百周年纪念年，学校准备开展以“青春梦·祖国梦”为主题的综合性学习活动，以激励青年一代奋发图强，实现自己的青春梦，实现中华民族的伟大复兴。请你参加此次综合性学习活动。
(1)（活动我邀请）活动前期，学校想邀请本县博物馆熊老师为你们讲一堂革命历史专题讲座，请你代表学校学生会主席去邀请熊老师，见到熊老师后，你会怎么说？
(2)（活动我主持）假如你是这次活动的主持人，请你写一段话，作为本次活动的结束语。字数150字左右。
(3)（活动我跟帖）2019年5月2日晚，由中国青年报社、湖南广播电视台联合主办的“新青年·耀青春”纪念五四运动100周年文艺晚会正式播出。易烊千玺带领现场的年轻观众一起宣誓。晚会上，亮出了许多革命先驱的青春誓言，让台下观众屏息凝神。
“吾愿吾亲爱之青年……进前而勿顾后，背黑暗而向光明。”——李大钊
“为了祖国，牺牲值得；为了人民，奉献值得；为了明天，奋斗值得。”——“两弹元勋”邓稼先
“青春的我们，没有别的选择。”——95后卫星相机设计者泰米尔
很多青年观看后，激情澎湃，纷纷在自己的微博中留言。请你为自己设计一个网名，并跟帖以表达你对青春的感悟。
“半生少年”：“吸取老一辈的经验，加上新青年的努力，才能共创明日的荣耀。”
“趣多多LM”：“青年当弘毅，任重而道远；青年当敢为，上下而求索。”
“ME—LeiLei”：“这是我们应该仰望的高度，应当追求的人生价值。”
网名：“ ”跟帖：“ ”
九年级语文综合性学习中等难度题
综合性学习。
2019年是“五·四”运动一百周年纪念年，学校准备开展以“青春梦·祖国梦”为主题的综合性学习活动，以激励青年一代奋发图强，实现自己的青春梦，实现中华民族的伟大复兴。请你参加此次综合性学习活动。
(1)（活动我邀请）活动前期，学校想邀请本县博物馆熊老师为你们讲一堂革命历史专题讲座，请你代表学校学生会主席去邀请熊老师，见到熊老师后，你会怎么说？
(2)（活动我主持）假如你是这次活动的主持人，请你写一段话，作为本次活动的结束语。字数150字左右。
(3)（活动我跟帖）2019年5月2日晚，由中国青年报社、湖南广播电视台联合主办的“新青年·耀青春”纪念五四运动100周年文艺晚会正式播出。易烊千玺带领现场的年轻观众一起宣誓。晚会上，亮出了许多革命先驱的青春誓言，让台下观众屏息凝神。
“吾愿吾亲爱之青年……进前而勿顾后，背黑暗而向光明。”——李大钊
“为了祖国，牺牲值得；为了人民，奉献值得；为了明天，奋斗值得。”——“两弹元勋”邓稼先
“青春的我们，没有别的选择。”——95后卫星相机设计者泰米尔
很多青年观看后，激情澎湃，纷纷在自己的微博中留言。请你为自己设计一个网名，并跟帖以表达你对青春的感悟。
“半生少年”：“吸取老一辈的经验，加上新青年的努力，才能共创明日的荣耀。”
“趣多多LM”：“青年当弘毅，任重而道远；青年当敢为，上下而求索。”
“ME—LeiLei”：“这是我们应该仰望的高度，应当追求的人生价值。”
网名：“ ”跟帖：“ ”
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合性学习(9分)
为激励同学们树立志向、践行梦想，学校开展了以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 (节选自梁启超《少年中国说》)
材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读;少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁;“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练习游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”
1.请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。(3分)
________
2.请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。(3分)
________
3.如果你是“青春·梦想”主题班会的主持人，请为班会设计一段50字左右的结束语(要求：文辞优美，富有感染力)。(3分)
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
“今年5月4日是五四运动100周年纪念日。连日来，各地广大青年组织各种活动，缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神，九（1）班开展了“相约五四，相约青春”综合性学习，请你参加。
（1）（我来设计）班级拟开展宣传语征集活动，请仿照上半句，并根据下列划线句的内容将下半句补充完整。
“恰同学少年，风华正茂”五四运动如春雷初动惊醒了一个旧时代。旧中国的热血青年以昂扬无畏的姿态改变了历史的轨迹，新时代的有为青年将把“五四精神”继续薪火相传，在中国梦的舞台上奋斗青春尽情绽放属于自己的芳华。
上联：五四精神传薪火 下联：
（2）（我来介绍）襄阳是一个英雄辈出的地方，请仿照示例介绍一位襄阳的青年楷模。
示例：杨威——投笔从戎，驱赶日寇出国门。
备选人物：杨洪胜、聂海胜、程威、湖北文理学院格桑花支教队
（3）（我来探究）阅读下面两则材料，思考中国青年在社会变革中的作用，写出你的探究结果。
材料一：青春的底色是爱国，青春的支点是奋斗。不管是吮吸知识、拔节抽穗的青年学子，夙兴夜寐铸就大国重器的青年专家，还是在脱贫一线挥洒汗水的年轻“第一书记”，守卫万家祥和的人民子弟兵、消防队员，只要有一颗爱国赤心、一腔报国热血，总能在与国家梦、人民梦的同频共振中收获精彩人生。
材料二：第一代塞罕坝造林人，走进“黄沙漫天、草木难生”的荒原时，平均不到24岁；守岛卫国32年的王继才第一次登上开山岛时26岁；手执教鞭17年、“愿做一轮明月，照亮山村孩子走出大山的路”的张玉滚，走进大山时21岁。追问宇宙的中国“天眼”科研团队平均年龄在30岁左右。
探究结果：
（4）（我来表达）2019年是一个值得每一个中国人铭记的年份。5月4日我们迎来五四运动100周年，10月1日我们欢庆新中国成立70周年。五四运动沉淀下的精神财富，激励一代代青年为中华民族的复兴奋斗。在纪念日到来之际，学校要举行演讲活动，如果请你围绕活动主题设计一个排比句来表达对青春、对梦想、对家国的情思（可都写，也可围绕一点写）。（50字左右）
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今年是改革开放四十周年，回顾四十年的生活变迁，人们感慨万干。为了了解改革开放四十年来人们生活的巨大变化，学校决定组织同学们开展以“身边的变化”为主题的综合性学习活动。
1.你们小组准备围绕“购物的变化”展开研究来了解社会的改变，请你从三个不同角度拟写出具体的研究方向。
2.在“信息传播方式的变化给我们的学习和生活带来的影响”的讨论会上，需要你在诸多影响中选择一个感受最深的，结合现实生活谈谈自己的看法。
要求：明确表达有什么影响和对这一影响的看法，不少于200字。
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综合性学习（10分）
为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 （节选自梁启超《少年中国说》）
材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”
1.请根据才一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。（4分）
2.请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。（3分）
3.邀请你担任“青春·梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。（3分）
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
综合性学习（8分）
为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 （节选自梁启超《少年中国说》）
材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”
1.请根据才一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。（2分）
2.请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。（1分）
3.邀请你担任 “青春·梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。（2分）
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
综合性学习（4分）
为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 （节选自梁启超《少年中国说》）
材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”
1.请根据才一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。（2分）
2.请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。（2分）
九年级语文其他题困难题查看答案及解析
综合性学习（6分）
为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 （节选自梁启超《少年中国说》）
材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”
1.请根据才一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。（2分）
2.请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。（2分）
3.邀请你担任“青春·梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。（2分）
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
综合性学习（8分）
为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 （节选自梁启超《少年中国说》）
材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”
1.请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。（3分）
2.请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。（3分）
3.邀请你担任“青春·梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。（2分）
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
综合性学习（10分）
为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 （节选自梁启超《少年中国说》）
材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”
1.请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。（4分）
2.请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。（3分）
3.邀请你担任“青春·梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。（3分）
九年级语文其他题简单题查看答案及解析