秋月 （4分）
北宋·程颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘①三十里，白云红叶两悠悠。
[注释]①红尘：泛指人间。
1.诗的一、二两句中________和________两词典型地表现了秋月的特征。（2分）
2.诗的最后一句的悠悠“白云”和“红叶”，寄托了诗人怎样的情感？（2分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
秋月
北宋·程颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘①三十里，白云红叶两悠悠。
【注释】①红尘：泛指人间。
1.诗的一、二两句中 和 两字典型地表现了秋月的特征。
2.诗的最后一句的悠悠“白云”和“红叶”，寄托了诗人怎样的情感？
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
秋月 （3分）
北宋·程颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘①三十里，白云红叶两悠悠。
[注释]①红尘：泛指人间。
7．阅读下面这首古诗，按要求答题。
1.诗的一、二两句中 和 两词典型地表现了秋月的特征。（1分）
2.诗的最后一句的悠悠“白云”和“红叶”，寄托了诗人怎样的情感？（2分）
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
秋月 （4分）
北宋·程颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘①三十里，白云红叶两悠悠。
[注释]①红尘：泛指人间。
1.诗的一、二两句中________和________两词典型地表现了秋月的特征。（2分）
2.诗的最后一句的悠悠“白云”和“红叶”，寄托了诗人怎样的情感？（2分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
秋月
(朱熹)
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
1.“秋月”形象在诗中有何作用?
2.前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱，曲尽其妙”，对此任选角度谈谈你的理解。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面古诗，完成后面小题
夏初雨后寻愚溪
（唐）柳宗元
悠悠雨初霁，独绕清溪曲。
引杖试荒泉，解带围新竹。
沉吟亦何事，寂寞固所欲。
幸此息营营①，啸歌静炎燠②。
（注释）①营营：指追求奔逐。②燠：yù，热。
1.久雨初晴，诗人独自来到清澈的愚溪，绕溪、引杖、_______、解带、_______、啸歌，迎接炎夏。（仿照示例填空，每空两字。）
2.这首诗也写于柳宗元被贬永州期间，它与《小石潭记》表达的情感有何不同？
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面古诗，完成下面题目。（4分）
金陵城西楼月下吟
李白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接①眼中稀。
解道②澄江净如练，令人长忆谢玄晖③。
【注释】①相接：精神相通，心心相印。②解道：吟出。③谢玄晖：即谢朓，“澄江净如练”是他的诗句。
1.诗人因遭谗毁而被排挤出长安，在一个秋夜独自登上金陵城西楼，遥望秋月下临江古城的夜景，内心充满________之情，因而“月下沉吟久不归”；看到同样“________”的江景，诗人不禁想到跟他有着相似遭遇的谢朓，感慨“古来相接眼中稀”。（2分）
2.下列对颔联“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”的品析有错的一项是（ ）（2分）
A．上句写仰视，白云和城垣的影子倒映在江面上，凉风吹拂，微波涌动，好像城垣在轻轻摇荡；下句写俯视，白露从月中滴出，垂落下来，像珍珠般晶莹。
B．两个“白”字，在色彩上渲染出月光之皎洁，云天之渺茫，露珠之晶莹，江水之明净；一个“空”字，在气氛上又令人感到古城之夜特别静寂。
C． “摇”和“滴”两个动词用得非常传神，使静止的画面流动起来，使本属平常的云、水、城、露、月诸多景物一齐情态逼露，异趣横生。
D．这两句诗把秋月下的临江古城夜景描绘得逼真传神，显示出诗人对大自然敏锐的感觉和细致的观察力，也表现出诗人想象的奇特。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
夜 坐
张耒
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
【注释】张耒，北宋诗人。自幼有雄才，然而仕途却十分坎坷。新旧党争中，他受到蔡京等的迫害，一再被贬黜。
1.2.诗歌的一二两句描绘了庭户怎样的特点？
3.4.第四句中的“尚有声”不仅是指树叶声，更是诗人的心声，你能揣度一下诗人的心声吗？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下列与北宋词人周邦彦有关的古诗文，完成小题。
（壹）
竹城
周邦彦
竹城何檀栾①，层翠分雉堞②。
王封尽四堑③，同有岁寒节。
（选自《溧水古诗词鉴赏》）
（注释）：①檀栾：秀美貌，诗文中多用以形容竹。②雉堞：城上短墙，泛指城墙。③堑：防御用的壕沟，护城河。
（贰）
周邦彦，字美成，钱塘人。疏隽少检不为州里推重而博涉百家之书。元丰初，游京师，献《汴都赋》①万馀言。神宗异之，命侍臣读于迩英阁，召赴政事堂，自太学诸生一命为正。居五岁不迁，益尽力于辞章。出②教授庐州，知溧水县。还③为国子主簿。哲宗召对，使诵前赋，除秘书省正字，历校书郎、考功员外郎、卫尉宗正少卿，兼议礼局检讨，以直龙图阁知河中府。徽宗欲使毕礼书，复留之。逾年，乃知隆德府，徙明州，入拜秘书监，进徽酋阁待制，提举大晟府。未几，知顺昌府，徙处州，卒，年六十六，赠宣奉大夫。
邦彦好音乐，能自度曲，制乐府长短句，词韵清蔚，传于世。
（选自《宋史》卷四百四十四《列传·文苑六》）
（注释）：①宋神宗时，周邦彦写《汴都赋》赞扬王安石新法，大获赏识。②出：被贬离开京城。③还：被召回京城。
（叁）
以宋词比唐诗，则东坡似太白，欧、秦似摩诘，耆卿似乐天，方回、叔原则大历十子之流，南宋惟一稼轩可比昌黎，而词中老杜，非先生不可。读先生之词，于文字之外，须更味其音律。今其声虽亡，读其词者，犹觉拗怒之中，自饶和婉，曼声促节，繁会相宣，清浊抑扬，辘轳交往，两宋之间，一人而已。
（选自王国维《清真先生遗事》）
1.解释下列句中加点的词。
（1）何檀栾 （___）
（2）神宗异之（___）
（3）提举大晟府（___）
（4）今其声虽亡（___）
2.用“/”给选文（贰）中划横线的句子划分停顿（标两处）。
疏 隽 少 检 不 为 州 里 推 重 而 博 涉 百 家 之 书。
3.用现代汉语翻译选文（贰）中画波浪线的句子。
居五岁不迁，益尽力于辞章。
4.下列对选文（壹）的解析，不正确的一项是（ ）
A. “何檀栾”三个字间接地抒发了诗人对竹城的赞美之情。
B. “雉堞”二字形象生动地写出了翠竹之厚实繁茂，竹林之广阔绵长。
C. “岁寒节”赞美了竹子即使在寒冷的季节里，都有凌云凌寒的气节。
D. 诗人以竹自况，表达了自己身遭贬谪，仍要像竹子那样保持节操的情感。
5.比较选文（贰）与选文（叁）在表达方式和写法上的区别。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
古诗阅读
辋口①遇雨忆终南山因献王维
〔唐〕裴迪
积雨晦空曲②，平沙灭浮彩。
辋水去悠悠，南山复何在？
答裴迪
〔唐〕王维
森淼寒流广，苍苍秋雨晦。
君问终南山，心知白云外。
（注释）①辋口，辋谷口终南山辋川是王维的居住地，②空曲：高峻险要的山峰
1.这是一组赠答诗，裴诗中的“积雨晦空曲”与王诗中的“ ”相应和。
2.裴迪问“南山复何在”，王维答“心知白云外”。这问答传达出彼此怎样的情谊？请简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面文字，完成后面题目。
①红尘素居，碌碌诸事中，有的时候，我们是那么的需要一些注释，不论是注释自己，还是注释整个世界，注释周围的人。孩提时我们总是缠着妈妈问十万个为什么，就是在寻求着世界的注释。
②诗人以“离人心上秋”来注释“愁”，以“黄鸡紫蟹堪携酒，红树青山好放船”来注释“乐”，以“秋风吹不尽，总是玉关情”来注释“思”，以“一叫千回首，天高不为闻”来注释“痛”，而我们在一个春天芳香的夜晚开始伏案写下的日记，亦是对自己生命的注释啊。
③ 。我们汲取知识，是因为我们需要聪慧的大脑；我们A （锻炼 锤炼）身体，是因为世界等着我们去创造；我们种花莳草，是因为它们的枝脉可以B （渲染 染绿）我们的心灵；我们夜夜做梦，是因为我们瑰丽的幻想在夜晚也要接力奔跑……而每当做错一件事情，我们又总是百般地想给对方一个解释，通过对自己行为的注释，来赢得一点点的谅解以及内心的安宁。
（1）请为文中A、B两处选择恰当的词语。
A: B:
（2）文中第①段画线句有语病，请修改。
（3）联系上下文，为第③段横线处补写一个概括性的句子。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析