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专题与语文实践活动。（8分）
骄阳似火，绿树浓荫，校刊编辑部决定出一期主题为“人与自然”的专刊，请你运用所学“叶”专题知识积极参与相关活动。
1.写出两个有关叶的成语。（2分） 、
2.大家就人类破坏自然的行为，引发人类生存环境恶化的现象纷纷向“献言献策”栏目投稿。通过“叶”专题的学习，让你懂得了不少关于叶的知识，请你运用相关知识，说说叶对生态环境的作用（不少于三个），写下来投到“献言献策”栏目。（3分）
3.古代诗歌中，不乏咏叶之作，有些诗人会给意象着色，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果？在生活中，我们常用“绿叶”来比喻哪一类人？（3分）
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专题与语文综合实践活动
桃红柳绿，禽鸟啁啾，校刊《雨丝》编辑部决定出一期“人鸟共家园”的专刊，请你运用所学鸟的知识参与活动。
【鸟之成语】写出两个有关鸟类的成语：
(!)【我为主编】大家就人与鸟的话题写了不少文章，其中有多篇涉及人类观鸟的仿生发明，请你为这一类文章拟一个栏目，并在卷首写几句话作为“编者寄语”。
栏目名称：_________
编者寄语：_________
(2)【护鸟使者】有两位同学利用星期天去爬树捣鸟巢，并说“野生鸟蛋有营养”，见此情景，请你劝告他们，要求劝说中必须用上一句恰如其分的关于鸟的诗句。_____________________
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专题与语文实践活动。
桃红柳绿，禽鸟啁啾，校刊《江花》编辑部决定以八年级为主体出一期“人鸟共家园”的专刊，请你运用所学“鸟”专题知识积极参与相关活动。
【鸟之成语】写出两个有关鸟类的成语。
（1） 、
【我为主编】大家就“人与鸟”的话题写了不少文章，其中有多篇涉及人类观鸟的仿生发明，请你为这一类文章试拟一个栏目；作为编者，请你在卷首写几句话作为“编者寄语”。
（2）栏目名称：
编者寄语：
【护鸟使者】春回大地，万物繁衍，八年级两位顽皮男生却爬树找雀巢，并美其名曰“野生雀蛋有营养”。见此情景，请你劝告他们，要求劝说中必须用上一句恰如其分的关于写鸟的古诗句。
（3）
（4）【仿写寄情】古往今来的很多诗文中，人们都借助对鸟的描写寄托情感。请从下面列出的鸟中，任选一种仿照例句各写一句话。
大雁、燕子、鹤、鹧鸪、鸳鸯、乌鸦、黄莺
例句：子规：我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读到了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的担忧和牵挂。
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专题与语文实践活动。
经校刊编辑部研究决定，校刊《雏鹰》第三期的主题是“人与鸟”。如果让你负责这一期校刊，请完成以下工作。
【栏目设计】作为本期校刊的主编，请你围绕本期主题设计两个栏目，要求新颖别致，不超过 6 个字。
栏目一：_________________
栏目二： ________________
知识积累】仔细观察右图，你由此想到了哪种鸟？并说说其中蕴含的道理。
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【专题探究】诗歌创作离不开意象，古代诗人往往借助“鸟”这一意象寄托自己丰富的情感。为了让学生对“鸟”的文化内涵有一个更深刻的了解，在本期校刊中需要向学生作这一方面的具体介绍。
请你从“燕子”“子规”“大雁”中任选一种，结合具体诗句谈谈古人在它身上所寄托的情感。
诗句：__________________________________________。
情感：___________________________________________。
【人物访谈】本期校刊，在 4 月 1 日“国际爱鸟日”这个特殊的日子里，开设了一个“人物访谈”微专栏，请根据相关情境补全该栏目内容。
本刊小记者：______________________________________________________。
区环保局王局长：作为环保部门，我们将进一步加强环境整治，防治空气污染、水污染，为鸟类创造适宜居住的环境。
区林业局刘局长： ___________________________________________________________
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专题与语文实践活动。
语文老师组织全班同学参加“鸟”专题实践活动，你积极参与其中：
（1）班委会决定出一期 “人与鸟”为主题的黑板报，作为编辑的你要收集一些资料，请写出一句有关雁的诗句，并说说它在古诗词中的文化内涵。
诗句：______________________________________________________________________________
文化内涵：__________________________________________________________________________
（2）请仿照例句内容的写法，为“海燕”写几句简短的话。
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
海燕：______________________________________________________________________________
（3）随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。综合实践活动课上，小杨同学说：“干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染。”对于这种错误的观点，你该如何劝说他？
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专题与语文实践活动。(8分)
学校开展“鸟是人类的朋友”的主题活动，你一直参与其中：
1.校刊编委会准备主办一期专刊，请你为专刊命名，并设置三个栏目。(4分)
命名：________
栏目：①________ ②________ ③________
2.鸟类在远古时候就已经为人类服务了。请举两例加以说明。(2分)
3.请以鸟的口吻拟一条“保护鸟类”的宣传标语。(2分)
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专题与语文实践活动。(8分)
第四期校刊主题是“爱鸟”。你也是这一期校刊的编辑之一，请你完成以下工作：
1.【设计栏目】围绕主题设计一个栏目名称。(1分)
栏目名称：
2.【课内学习】通过学习，我们发现，“鸟”早就引起了文人的注意，入诗入文。
①请仿照示例，写出含“鸟”字的诗句。(2分)
示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
②请说说《海燕》一文中高尔基赋予“海燕”这种鸟的象征意义：（1分）
3.【课外实践】电视台曾报道了这样一则新闻，一位50多岁的张姓男子为了轻松捉取麻雀，在食物里拌上农药，撒在田间，引诱麻雀啄食，结果毒倒许多麻雀。作为一位爱鸟人员的你，有机会见到这个人，相信你有很多的话想对他说，请写下来。（4分）
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专题与语文实践活动。
(1)【活动一：鸟专题】
鸟是人类的朋友，为了让人们更多的了解有关鸟的知识，济川中学专门办了一期有关“鸟”的校刊。请你设计两个栏目①_____________②_____________。
(2)【活动二：语文大阅读】
阅读是人生最美好的事，培养良好的阅读兴趣很重要。济川中学开展了“语文大阅读”活动，初二年级推荐阅读《匠人精神》。小明不了解这本书，请你向他推荐这本书，并说说推荐的理由。
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专题与语文综合实践活动。
通过专题“鸟”的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。八（1）班同学利用黑板报出了一期关于“鸟”的专刊。请根据以下要求答题。
（1）请根据以上内容，为该专刊拟一个鲜明、恰当的主题（6个字以内）。
（2）本专刊你准备拟订哪几个栏目（请至少写出二个，要求字数相等，结构相同）
（3）鸟类是人类的导师、朋友,请举一举鸟类给我们带来哪些启发?(至少两条)
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语文实践活动。
经校刊编辑部研究决定，校刊第三期主题是“加强青少年思道德建设”。假如让你出这一期校刊，请你完成下列工作。
（1）校刊有一栏准备介绍本校学生的先进事迹，请你给这个栏目拟一个生动的名称。
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（2）校刊有固定栏目“本期热点讨论”，这期你准备绕什么话开展讨论?
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（3）上期校刊在文字校对上存在疏漏，就这个问题你怎样得体地向校刊提出建议?
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