图二是某同学利用显微镜观察而绘制的动植物细胞模式图，图三是该同学绘制的某生物细胞发生的一系...

图二是某同学利用显微镜观察而绘制的动植物细胞模式图，图三是该同学绘制的某生物细胞发生的一系列变化过程模式图。据图叙述正确的是（　　）

A.利用图一中的显微镜观察细胞时，若向左移动玻片标本，视野中的细胞会向左移动

B.将新鲜绿叶蔬菜煮沸后，水变成绿色是由于图二细胞中的①结构遭到破坏

C.图三的a过程中变化最明显的结构是图二中的⑥

D.观察黄瓜表层果肉细胞临时装片时，视野中的绿色结构是图二中的③

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

洋葱是生物实验中常用的材料。它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶富含营养物质。请据图回答下列问题。

（1）在长期的进化过程中，洋葱的叶出现了管状和鳞片状两种形态，这体现了生物对环境的_____。

（2）与鱗片叶相比，管状叶叶肉细胞中特有的能量转换器是____。

（3）如图所示，洋葱的根系属于____。

（4）洋葱属于两年生的草本植物，与大多数木本植物的茎相比，它的茎不能逐年加粗是因为缺少了____的缘故。

（5）图二是洋葱根尖结构示意图，其中箭头表示细胞的____过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织。

（6）图三是在显微镜下观察到的图二中的____区细胞（填字母），其中，被碱性染料染成深色的物质是[____]____。

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如图一是植物叶片结构模式图，图二是植物叶片的生理活动示意图(①、②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向)，图三是该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，请据图分析回答：

(1)科学家观察菠菜叶横切片后，绘制了如图一所示的模式图。其中结构________(填序号)具有营养作用。

(2)从叶片的结构分析，图二中物质①②是通过图一中[　]________进出叶片的。

(3)若图二表示呼吸作用过程，则②代表的是____________，图三中能够表示呼吸作用的曲线是______。若图二表示光合作用过程，物质②产生于叶肉细胞的__________(填结构名称)。

(4)观察图三中表示一天内光合作用强度变化的那条曲线，其中光合作用产物开始积累的时间是图中标注的______点左右，而出现中午12点的活动强度的原因是_________。

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图一是植物叶片结构模式图，图二是植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图三是该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，据图分析：

（1）科学家观察菠菜叶横切片后，绘制了如图一所示的模式图．其中结构___（填序号）具有营养作用；叶片制造的有机物可以通过结构③中的　筛管　运送到植物的茎、根部，以维持茎、根细胞的生活．

（2）从叶片的结构分析，图二中物质①②是通过图一中[___]___进出叶片的．

（3）若图二表示呼吸作用过程，则②代表的是____，图三中能够表示呼吸作用的曲线是___．若图二表示光合作用过程，物质②产生于叶肉细胞的____（填名称）．

（4）观察图三中表示一天内光合作用强度变化的那条曲线，其中光合作用产物开始积累的时间是图上标注的___点左右，而出现中午12点的活动强度的原因是____________．

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图一是植物叶片结构模式图，图二是植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图三是该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，据图

（1）科学家观察菠菜叶横切片后，绘制了如图一所示的模式图．其中结构___（填序号）具有营养作用；叶片制造的有机物可以通过结构③中的　筛管　运送到植物的茎、根部，以维持茎、根细胞的生活．

（2）从叶片的结构分析，图二中物质①②是通过图一中[___]___进出叶片的．

（3）若图二表示呼吸作用过程，则②代表的是____，图三中能够表示呼吸作用的曲线是___．若图二表示光合作用过程，物质②产生于叶肉细胞的____（填名称）．

（4）观察图三中表示一天内光合作用强度变化的那条曲线，其中光合作用产物开始积累的时间是图上标注的___点左右，而出现中午12点的活动强度的原因是____________．

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图一是植物叶片结构模式图，图二是植物叶片的生理活动示意图(①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向)，图三是该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，据图分析：

(1)科学家观察菠菜叶横切片后，绘制了如图一所示的模式图。其中结构________(填序号，2分)具有营养作用。

(2)从叶片的结构分析，图二中物质①②是通过图一中[　]________进出叶片的。

(3)若图二表示呼吸作用过程，则②代表的是____________，图三中能够表示呼吸作用的曲线是______。

(4)观察图三中表示一天内光合作用强度变化的那条曲线，其中光合作用产物开始积累的时间是图上标注的______点左右，而出现中午12点的活动强度的原因是____________________________。

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如图一是细胞的部分生命活动示意图，图二是显微镜结构示意图，图三是在显微镜中观察到的图像示意图。请据图回答问题：

（1）图一中A表示细胞_____过程，B表示细胞_____过程。

（2）如果观察过程中发现视野过暗，应调节图二中的[____]_____和[____]_____。

（3）若要使视野中的物像更加清晰，应调节图二中的[____]_____。

（4）图三中表示动物细胞的是图______；植物细胞与动物细胞的区别是植物细胞具有[____]_____、[____]_____和[____]_____这三种动物细胞没有的结构。

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如图一是细胞的部分生命活动示意图，图二是显微镜结构示意图，图三是在显微镜中观察到的图像示意图。请据图回答问题：

（1）图一中A表示细胞_____过程，B表示细胞_____过程。

（2）如果观察过程中发现视野过暗，应调节图二中的[____]_____和[____]_____。

（3）若要使视野中的物像更加清晰，应调节图二中的[____]_____。

（4）图三中表示动物细胞的是图______；植物细胞与动物细胞的区别是植物细胞具有[____]_____、[____]_____和[____]_____这三种动物细胞没有的结构。

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小红喜欢开放实践课程，她先后裁培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验。下面是她的探究过程：

（1）小红同学用显微镜观察子菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和”下表皮结构示意图（图二）。她看到图一所示物像后，换上高倍物镜观察，在看到清晰物像后。她发现2所示叶肉细胞中的叶绿体呈顺时针流动，这是因为叶肉细胞中的_____是顺时针方向流动的。叶绿体的流动增加了与光的接触面积，利于_____作用积累有机物，体现了结构与功能的统一。图一中的2所示细胞与图二中的6所示细胞都具有的能量转换器是_____；图一中的5对应图二中的_____（填数字），水分通过该结构散失到大气中，拉动了_____。

（2）小红同学用大蒜培育了蒜黄（叶片中不含叶绿素）和蒜苗，用矿泉水瓶制作了如图三所示实验装置。她要证明植物在光下也进行呼吸作用，就选用了甲装置放在光下。1小时后将甲装置袋内气体通人澄清的石灰水，观察到_____，实验成功。她不用乙装置的原因是_____。

（3）小红整理笔记，绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况曲线图（图四）和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图（图五）。

①图四中在单位时间内植物叶片有机物积累最多的点是曲线上的_____，理由是_____；当图五只有过程③④时，对应图四中的时间段是_____。

②当外界温度降低时，图四中的a点会向_____（填“上”或“下”）移动。

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去年4月30日，我校时代广场前坪移栽了一些枝繁叶茂的大树，象征着学校和年级都欣欣向荣。某同学绘制了如图二所示的大树的生理活动示意图，图三是该树在晴天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，图四是叶肉细胞氧气和二氧化碳进出示意图，A、B为细胞内相关结构，请据图回答：

（1）后勤工人经常为移栽大树“打吊瓶”输入水和无机盐，输液用的针头应该插入_____组织。

（2）图二中C生理过程对应图三中的_____曲线，该过程通过图四中_____（填字母）结构完成。

（3）大树生长靠有机物的积累，一昼夜内有机物积累最多的点是图三中的_____点（填字母）。

（4）当夜幕降临，植物主要进行呼吸作用，图四表示夜间这一生理活动的是_____（填序号）。

（5）课间休息时，同学们在教室欣赏时代广场美景。小明发现自己看不清楚远处的绿树，他需要佩戴_____来矫正视力。

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