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探究欧姆定律：
| 器材 | 电源、开关、导线、电流表、电压表、___________、阻值不同的定值电阻 |
| 电路图 | 请根据电路图将实物电路连接完整： （________________）  
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| 方法与步骤 | ①闭合开关前，滑动变阻器的滑片P移到_________处，目的是：_____________． ②连入5Ω的定值电阻，移动滑片，测量并记下几组电压和电流值，填入表1； ③在ab间分别接入10Ω、15Ω、20Ω的电阻，滑动变阻器的滑片P向____移，使ab间电压__________ ，记下对应的电流值，填入表2． |
| 表格 | | 表1 R1=10Ω | U / V | 3 | 7 | 9 | | I / A | 0.3 | 0.7 | 0.9 | | 表2 U = 6V | R / Ω | 10 | 15 | 20 | | I / A | 0.6 | ______ | 0.3 | | |
| 读图图像 | ⑤请在下图表盘中填画好测量第1次电流时所选电流表的接线柱和指针位置． （________________） 
请利用表中数据，用描点法画出R1的I-U图像． （________________） 
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| 结论 | ⑥分析表格1，可得结论一：在电阻一定时，_________． ⑦分析表格2，可得结论二：在______ 一定时，导体中电流和导体电阻成反比． 综合以上两个结论，可得到欧姆定律． |
| 方法 | 上述结论是通过比较表格异同点得出，运用的科学方法是__________法． 分别用文字、图像、公式表示电流与电压、电阻关系的方法是____________法． |
| 拓展 | 若将实验中定值电阻换成小灯泡，得到以下数据，请根据数据画出小灯泡的U-I图像 | 次数 | U/V | I/A | R/Ω | | 1 | 1.0 | 0.18 | 5.6 | | 2 | 2.0 | 0.24 | 8.3 | | 3 | 3.0 | 0.26 | 11.5 | |
（________________）
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某实验小组的同学在“探究欧姆定律”时，选用的器材有：两节干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器，不同阻值的定值电阻，导线若干等．
（1）不完整的电路如图（甲）所示，请用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求导线不交叉）．
（2）为保证电路安全，连接电路时，开关应______，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于______端（选填“A”或“B”）．
（3）某次实验中，电流表如图（乙）所示，则电路中的电流为______A．
（4）实验后，同学们用测得的数据绘制了如图（丙）的图象，根据该图象可以得出的结论是：______．
（5）物理研究中常用的方法有类比法、等效替代法、控制变量法、转换法等，本实验运用的方法是______．
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某实验小组的同学在“探究欧姆定律”时，选用的器材有：两节干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器，不同阻值的定值电阻，导线若干等．
（1）不完整的电路如图（甲）所示，请用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求导线不交叉）．
（2）为保证电路安全，连接电路时，开关应______，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于______端（选填“A”或“B”）．
（3）某次实验中，电流表如图（乙）所示，则电路中的电流为______A．
（4）实验后，同学们用测得的数据绘制了如图（丙）的图象，根据该图象可以得出的结论是：______．
（5）物理研究中常用的方法有类比法、等效替代法、控制变量法、转换法等，本实验运用的方法是______．
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某实验小组的同学在课外实验活动时，想再次探究欧姆定律，选用的器材有：两节干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器，不同阻值的定值电阻，导线若干等。
（1）不完整的电路如图甲所示，请用笔画线代替导线，将实物图连接完整______________________________．
（2）为保证电路安全，连接电路时，开关应_____,闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于________端（选填“A”或“B”）．
（3）实验后，同学们用测得的数据绘制了如图乙的图象，根据该图象可以得出的结论是：________
（4）老师后来还派发了一个额定电压为2.5V的小灯泡，又进行了测量小灯泡电功率的实验，某一小组根据数据绘出了如图丙的图线，由图可知，小灯泡的额定电功率为______W,小组还发现电压越高，电阻越大，这是因为_______________________________。
（5）某一小组在实验过程中发现电流表损坏了，他们仍然想测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，请利用上述器材（除了电流表）设计一个测量小灯泡额定功率的电路图____________________________.
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小明利用如下电路图探究电流和电阻的关系。实验器材有：学生电源、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、不同阻值的定值电阻若干，导线若干。
（1）连接电路时，开关应该_____；滑片P应置于_____端。
（2）闭合开关后无论怎么移动滑动变阻器，电流表无示数，电压表有较大示数。经检查，发现是某根导线出现了断路，出现故障的导线是_____。（填写导线的序号）
（3）实验结束后，小明绘制的图象如图乙所示，阴影部分的面积表示的物理量是_____。在分析交流环节，小明发现邻组在相同坐标系中画出的图象如图丙所示，你认为这两组图象不同的原因是：_____。
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小明利用如下电路图探究电流和电阻的关系．实验器材有：学生电源、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、不同阻值的定值电阻若干，导线若干．
（1）连接电路时，开关应该_____；滑片P应置于_____端．
（2）闭合开关后无论怎么移动滑动变阻器，电流表无示数，电压表有较大示数．经检查，发现是某根导线出现了断路，出现故障的导线是_____．（填写导线的序号）
（3）实验结束后，小明绘制的图象如图乙所示，阴影部分的面积表示的物理量是_____．在分析交流环节，小明发现邻组在相同坐标系中画出的图象如图丙所示，你认为这两组图象不同的原因是：_____．
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实验桌上有下列器材：满足实验要求的电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各一个，阻值不同的定值电阻与导线若干．请你从中选择器材，探究“串联电路中电阻两端电压的高低跟电阻大小的关系”．
要求：（1）画出实验电路图；（2）写出实验步骤．
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小明和小红两位同学在“探究欧姆定律”的实验中,所用器材有:学生电源、电流表、电压表、标有“20Ω 2A”的滑动变阻器R、开关,导线和定值电阻R若干：
(1)请根据图甲用笔面线代替导线,将图乙中的实物电路连接完整___________。(要求:向右移动滑动变阻器滑片时,电路中的电流变小,且导线不能交)
(2)连接电路时,开关必须_______，连接完电路后,小红发现电流表和电压表的位置互换了,如果闭合开关,则________表(选填“电压”或“电流”)的指针可能有明显偏转。
(3)排除故障后,他们先探究“电流与电压”的关系,请你帮他们设计一个记录数据的表格,画在虚线框中____.
(4)他们继续探究电流与电阻的关系,先将电源电压调为6V,分别换上多个定值电阻进行探究,数据记录如下表所示,老师指出其中一组数据是拼凑的,你认为是第____组(选填实验序号),并说明你的理由是:________.
(5)排除拼凑的数据后,分析数据可以得到的结论是________________.
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（10分）小刚利用如图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”。提供的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干。
（1）图甲中部分导线已连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整。
（2）实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变，这种方法是 。
A．控制变量法 B．转换法 C．等效替代法
（3）实验数据如下表，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为 A。
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 电阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 电流/A | 0.40 | / | 0.13 | 0.10 |
（4）分析表中数据可得出结论： 。
（5）结合表中数据可知，小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是 Ω。
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回顾实验和探究：
（1）探究欧姆定律：
| 器材 | 电源、导线、开关、3个阻值不同的______、电流表、电压表、______ |
| 电路图 | 请你根据电路图连接实物；
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| 目的 | 设计本实验的目的是为了研究电流与电压、______ 的定量关系． |
方法
与
步骤 | 0123A00.40.20.60.63一OS
用R1=5Ω的定值电阻做实验，发现当电压表示数分别
为0.8V、1.6V、2.4V时，对应电流值分别为0.16A、0.32A
和如图电流表的示数．请你在下面设计表格并将实验数
据整理上． |
| 表格 | |
（2）探究影响电磁铁磁性强弱的因素：
| 过程与问题 | ①闭合开关S，并将滑片P 向左移，发现弹簧C 越来越______．
②换用外形相同的电磁铁B，应保持______不变． | 装置图 |  |
| 分析论证 | 电磁铁磁性强弱与电流大小和______有关． |
