山河无恙，人间皆安。班级组织了“甬城研学”活动。请你一起参与并完成相应的任务。1.（史通天...

山河无恙，人间皆安。班级组织了“甬城研学”活动。请你一起参与并完成相应的任务。

1.（史通天下）

甬城有悠久的历史，先民生于斯、长于斯，让我们（líng) 　　 听宁波历史的声音，触摸宁波文化的脉（bó）　　 ：公元前2000多年的夏代，宁波所在地区称为“鄞”；唐时称宁波为“明州”；明时取“海定则波宁”之意，改称“宁波”。现全市划 　　 分为6个区、2个县，代管2个县级市。新时代的甬城正在焕发全新的生机，四明山林氤氲灵秀，钱湖风光朝暮晦（A.明　 B.暝），穿过岁月长廊，长歌依然回荡。

（1）加点字“划”在文中的正确读音是（_______）

A.huá　　　　　　　　 B.huà

（2）根据拼音写出相应汉字。

（líng）听______　　　　　　 脉（bó）_____

（3）在括号内选一个恰当的字填入。（_______）

A.明　　　　　　 B.暝

2.（气贯长虹）

宁波人一直认真地传承着历代先贤的精神文化。请根据表格中的相关信息，在横线处填上合适的古诗文名句。

3.（情系古今）

以下是南宋政治家史浩描写东钱湖的诗句：

游东钱湖（宋·史浩）

行李萧萧一担秋，浪头始得见渔舟。

晓烟弄树鸦还集，碧水连天鸥自浮。

十字港通霞屿寺，二灵山对月波楼。

于今幸遂归湖愿，长忆当年贺监游。

（1）这首诗歌的体裁应属（_______）

A.古体诗　　　　　　 B.律诗　　　　　　　　 C.绝句

（2）“晓烟笼树鸦还集”的“集”在诗句中的意思是_________。

（3）根据史浩诗所写的东钱湖景物特点，拟一副悬挂于景区大门两侧的对联，以下最合适的是（_______）

A.家酿满瓶书满架　　 山花如绣草如茵　　　　　　　

B.万山合抱数峰青　　 一水平铺千顷白

C.四围翠嶂湖山处　　 千顷清波梦幻中　　　　　　　

D.绿竹别具三分景 红梅正报万家春

城市，就是一部行走的编年史。此次“甬城研学”活动让同学们感受到了甬城文化的厚重，体会到了甬城文化的魅力，真可谓生活处处有语文。

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

2020年春天，新冠病毒汹涌来袭，举国上下齐心抗疫。疫情结束后班级举办“家国天下”综合性学习活动，请你参与并完成任务。

①（知晓天下事）中学生不可不知天下事。活动一开始，老师首先读了一段《人民日报》上的评论消息。请提取本消息的最主要内容。

在全球化时代，各国命运相连、休戚相关，人类社会是一个“你中有我、我中有你”的共同体。新冠肺炎疫情是对中国人民的生命安全和身体健康的重大威胁，也是对世界卫生事业的严重挑战。面对疫情，任何一个国家都难以独善其身。疫情下如何保障公共卫生安全是人类面临的共同挑战，需要各国携手应对。秉持人类命运共同体理念，同舟共济、共同战“疫”，是国际社会的唯一正确选择。

__________________________

②（情系国家事）你所在的小组在本次活动中要朗诵一首抒情诗。请把下面这首发表在《 人民日报·海外版 》的小诗《我用眼睛告诉你》补充完整，作为朗诵材料。

你问我瘦弱的肩头沉不沉　　　　　　　 你问我武汉的冬季冷不冷

爱笑的脸庞为何总有泪痕　　　　　　　 温暖的春天几时才会来临

我用眼睛告诉你　　　　　　　　　　　　 我用眼睛告诉你

大难面前，谁能置身世外　　　　　　　 共同命运，谁能__________________

神圣使命，岂能不冲锋陷阵　　　　　　 各族儿女，岂能不_________________

一切不用惆怅，不用担心　　　　　　　　 一切终将散去，不要退缩

最后胜利就要来临　　　　　　　　　　　　 静待樱花吐露芳馨

③（说说自家事）居家学习期间，滞留在你家的表弟明明要完成语文老师布置的任务：办一期“抗疫手抄报”。请帮他再设计两个板块。

板块一：认识新冠病毒　　　　 板块二：_________

板块三：致敬抗疫英雄　　　　 板块四：_________

④（关注身边事）本次活动中同学小强展示了他搜集到的一条身边“硬核”标语：串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见。评论标语环节，你发表了对这条标语的看法。

这条标语虽然_______________________________________________

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

综合性学习　　

在“旅游资源调查”综合性学习活动中，九年级（2）班将于3月21日对本地旅游资源进行调查。你是活动的组织者和参与者，请完成下列任务。

1.请你写出三种搜集资料的方式。

2.请你以班级名义拟写一份向校总务处借3部相机和28顶帽子的借条。

3.请你对正在景区内古迹上刻写自己名字的一个青年人进行劝说。

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

2017年12月13日是第4个南京大屠杀死难者国家公祭日。为此，班级拟开展“铭记历史，珍爱和平”的主题探究活动。请你完成下面的任务。

1.同学们参与国家公祭网网上活动时，发现国家公祭网有以下特点，请概括并填写。

2.请用一句话概括下列简讯的主要内容，作为班级板报的摘要。

【《解放日报》2017年12月13日讯】昨天，上海淞沪抗战纪念馆参与全国联动公祭，同步举行南京大屠杀死难者国家公祭日悼念活动，以告慰逝者，惕厉生者。上午十时整，伴随着雄壮的国歌声，悼念仪式准时开始。升国旗、下半旗、念祭文，部队指战员在无名英雄纪念碑前敬献花圈。全场默哀，悼念南京大屠杀中的死难者和所有在抗战中壮烈牺牲的抗战先烈、死难同胞。

________________________________________________________________________

3.作为当代中学生，请你在祈愿环节为抗战英烈献上对联，以告慰英灵。请根据上联填写下联(不考虑平仄)

上联：忆往昔，齐心抗日山河壮；

下联：______ ，_____________ 。

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

班级正在开展以“勇于担当,兼济天下”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成相关任务。

(1)（故事链接）“国家兴亡,匹夫有责”。下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示,简要叙写这个故事。(60字左右)

(2)（对联续写）下面有两副未完成的对联,请围绕活动主题,续写下联。

①上联:能文能武迎挑战

下联:

②上联:苏武牧羊不辱臣子使命

下联:

(3)（论述修改）李明同学在观看纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”后写了一篇心得,请你帮助修改。

本集介绍了三位大国工匠:焊接火箭发动机的高级技师高凤林,拼接兵马俑的文物修复师马宇,手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。[甲]纪录片播出后发生了广泛影响。[乙]人们不仅深深折服于他们“精雕细磨、精益求精”的工匠精神,也为他们精湛的技艺而震惊。他们在各自的工作岗位上担起了国之重任,担当需要能力,需要技术,更需要奉献精神。作为炎黄子孙,我们都应该勇于担当,忠诚奉献,做一个有担当的人,为民谋福,为国出力。

①[甲]处画线句中有搭配不当的语病,应将“___”改为“___”。

②[乙]处画线句中有语序不当的问题,修改意见:__。

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

班级正在开展以“勇于担当,兼济天下”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成相关任务。

(1)（故事链接）“国家兴亡,匹夫有责”。下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示,简要叙写这个故事。(60字左右)

(2)（对联续写）下面有两副未完成的对联,请围绕活动主题,续写下联。

①上联:能文能武迎挑战

下联:

②上联:苏武牧羊不辱臣子使命

下联:

(3)（论述修改）李明同学在观看纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”后写了一篇心得,请你帮助修改。

本集介绍了三位大国工匠:焊接火箭发动机的高级技师高凤林,拼接兵马俑的文物修复师马宇,手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。[甲]纪录片播出后发生了广泛影响。[乙]人们不仅深深折服于他们“精雕细磨、精益求精”的工匠精神,也为他们精湛的技艺而震惊。他们在各自的工作岗位上担起了国之重任,担当需要能力,需要技术,更需要奉献精神。作为炎黄子孙,我们都应该勇于担当,忠诚奉献,做一个有担当的人,为民谋福,为国出力。

①[甲]处画线句中有搭配不当的语病,应将“___”改为“___”。

②[乙]处画线句中有语序不当的问题,修改意见:__。

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

班级正在开展以“勇于担当,兼济天下”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成相关任务。

(1)（故事链接）“国家兴亡,匹夫有责”。下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示,简要叙写这个故事。(60字左右)

(2)（对联续写）下面有两副未完成的对联,请围绕活动主题,续写下联。

①上联:能文能武迎挑战

下联:

②上联:苏武牧羊不辱臣子使命

下联:

(3)（论述修改）李明同学在观看纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”后写了一篇心得,请你帮助修改。

本集介绍了三位大国工匠:焊接火箭发动机的高级技师高凤林,拼接兵马俑的文物修复师马宇,手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。[甲]纪录片播出后发生了广泛影响。[乙]人们不仅深深折服于他们“精雕细磨、精益求精”的工匠精神,也为他们精湛的技艺而震惊。他们在各自的工作岗位上担起了国之重任,担当需要能力,需要技术,更需要奉献精神。作为炎黄子孙,我们都应该勇于担当,忠诚奉献,做一个有担当的人,为民谋福,为国出力。

①[甲]处画线句中有搭配不当的语病,应将“___”改为“___”。

②[乙]处画线句中有语序不当的问题,修改意见:__。

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

班级正在开展以“勇于担当,兼济天下”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成相关任务。

(1)（故事链接）“国家兴亡,匹夫有责”。下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示,简要叙写这个故事。(60字左右)

(2)（对联续写）下面有两副未完成的对联,请围绕活动主题,续写下联。

①上联:能文能武迎挑战

下联:

②上联:苏武牧羊不辱臣子使命

下联:

(3)（论述修改）李明同学在观看纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”后写了一篇心得,请你帮助修改。

本集介绍了三位大国工匠:焊接火箭发动机的高级技师高凤林,拼接兵马俑的文物修复师马宇,手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。[甲]纪录片播出后发生了广泛影响。[乙]人们不仅深深折服于他们“精雕细磨、精益求精”的工匠精神,也为他们精湛的技艺而震惊。他们在各自的工作岗位上担起了国之重任,担当需要能力,需要技术,更需要奉献精神。作为炎黄子孙,我们都应该勇于担当,忠诚奉献,做一个有担当的人,为民谋福,为国出力。

①[甲]处画线句中有搭配不当的语病,应将“___”改为“___”。

②[乙]处画线句中有语序不当的问题,修改意见:__。

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

班级开展“汶川十年，美丽涅槃”主题活动，请你参与。

1.阅读下面一段活动开场语，完成题目。

2008年5月12日，随着大地的一阵颤抖，山河破碎，满目疮痍，生死别离！汶川、北川、映秀……一个个曾经与壮丽锦绣相连的地名，一时间竟成为灾难的代名词！

而今，十年的时光已经过去，在全国人民的共同努力下，大地的伤痕逐渐愈合抹平，街市的疮痍早已不复存在，________________________________________________________________________________…… 一个个奇迹，在昔日的乱石和瓦砾中耸立。那些间或保留的遗迹提醒我们：铭记、感恩、自强、奋进。

（1）用正楷字或行楷字抄写上面画波浪线的词语。

（2）根据语境，在横线上仿写一个句子。

____________________________________________

2.今年5月12日，从各大媒体到个人微博、微信朋友圈，大家用不同的方式纪念当年的汶川事与中华情。两位同学却产生了争论，请结合语境，补全对话。

小方：我们今天再次回顾汶川十年，意义重大，这段历史A___是全体中国人难以磨灭的沉痛记忆， B___是国人团结一心的力量的展示。（填写恰当的关联词）

小艺：我觉得地震这样悲痛的事无需反复提起，有些纪念活动已经变了味，就是为了拉动旅游，打悲情牌，实际就是消费灾难。

小方： C__________

小艺：你说的有道理，纪念不是为了打悲情牌，而是提醒我们铭记历史与自强不息。

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

班级正在展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务：

（1）（观点论述）活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《天国工匠）第八集“大任担当”。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高风林、拼接兵马俑的文物修复师马字、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，

但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写观点、理由及结论。（80字以内）。

_____________________________________________________

（2）（故事链接）“国家兴亡，匹夫有责”。

上图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字以内）

_____________________________________________________

（3）（对联续写）下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动丰题，续写下联。

①上联：能文能武迎挑战

下联：_________________

②上联：苏武牧羊不辱臣子使命

下联：_________________

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析