阅读下面文言文语段，完成下面小题。
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会②有土寇，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤，绘图列说于州官。州官亦好事，使试于一村。沟渠甫④成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。 由是抑郁不自得，恒独步于庭，曰：“古人岂欺我哉？”如是，日千百遍，惟此六字。不久发病死。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改）
（注释）①经年：一年。②会：恰巧，正赶上。③角：战斗。④甫：才。
1.解释下面句中加点的词。
①使试于一村 使：
②日千百遍 日：
2.将下面句子翻译成现代汉语。
恒独步于庭，曰：“古人岂欺我哉？”
3.导致刘羽冲抑郁而亡的是哪两件事？这两件事集中表现出刘羽冲的一个什么特点？
九年级语文课外阅读中等难度题
阅读下面文言文语段，完成下面小题。
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会②有土寇，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤，绘图列说于州官。州官亦好事，使试于一村。沟渠甫④成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。 由是抑郁不自得，恒独步于庭，曰：“古人岂欺我哉？”如是，日千百遍，惟此六字。不久发病死。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改）
（注释）①经年：一年。②会：恰巧，正赶上。③角：战斗。④甫：才。
1.解释下面句中加点的词。
①使试于一村 使：
②日千百遍 日：
2.将下面句子翻译成现代汉语。
恒独步于庭，曰：“古人岂欺我哉？”
3.导致刘羽冲抑郁而亡的是哪两件事？这两件事集中表现出刘羽冲的一个什么特点？
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阅读下面的文言文，完成下面题目。
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年①，自谓可使千里成沃壤。绘图列干②州官。州官也好事，使试于一村。沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。
后，风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步。倾耳听之，所诵仍此六字也。或笑之，则歘④隐。次日伺之，复然。
泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。故曰：‘神而明之，存乎其人。’又曰：‘能与人规矩，不能使人巧。’”
(选自纪昀《阅微草堂笔记》)
【注释】①经年：一年左右。②干：求见。③沟恤：沟渠。④歘（xū）：火光一现的样子。
1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分）
| A．自谓可将十万（率领、带领） | B．会有土寇（聚会、会合） |
| C．人几为鱼（几乎） | D．沟洫甫成（刚刚） |
2.下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）
| A．自练乡兵与之角域民不以封疆之界 |
| B．几为所擒士卒多为用者 |
| C．使试于一村子墨子闻之，起于鲁 |
| D．如是日千百遍，惟此六字非独贤者有是心 |
3.用现代汉语写出下列句子的意思（4分）
① 自谓可使千里成沃壤。
②泥古者愚，何愚乃至是欤？
4.古人欺骗刘羽冲了吗？根据文意，用自己的话简要回答。文后所引何文勤的“国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方”的议论，给我们的启示是什么？（4分）
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阅读下面的文言文，完成后面小题
泥古者愚(节选)
[清]纪昀
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角①，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说②干③州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰:“古人岂欺我战!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
泥古者愚，何愚乃至是欤?何文勤公尝教昀曰:“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。”
(选自《阅微草堂笔记》)
[注释]①角:较量。②列说:游说。③干:谋求，求见。④洫:田间水道。
1.解释下列句子中加点词语的含义。
(1)自谓可将十万
(2)几为所擒
(3)恒独步庭阶
(4)何文勤公尝教昀曰
2.下列各句中“而”的用法和意思与其他三项不相同的一项是（ ）
A. 而不执旧谱
B. 濯清涟而不妖(《爱莲说》)
C. 学而不思则网《<论语>十二章》
D. 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽(《邹忌讽齐王纳谏》)
3.将下列句子翻译成现代汉语
(1)会有土寇，自练乡兵与之角。
(2)泥古者愚，何愚乃至是欤?
4.刘羽冲是个怎样的人，这篇文章给了我们什么启示?
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文言文阅读
刘羽冲偶得古兵书
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列干州官。州官也好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得恒独步庭阶摇首自语曰古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 自谓可将十万/王侯将相宁有种乎
B. 会有土寇/会宾客大宴
C. 如是日千百遍/斯是陋室
D. 又得古水利书/余因得遍观群书
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
由 是 抑 郁 不 自 得 恒 独 步 庭 阶 摇 首 自 语 曰 古 人 岂 欺 我 哉
3.结合选文，分析刘羽冲最终抑郁而死的原因。
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课外文言文阅读（9分）
刘羽冲，沧州人。性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年，自谓可将兵十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成水大至顺渠灌入人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。
1.下列加点语语解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．自谓可将兵十万 将：将军 B．恒独步庭阶 恒：常常
C．几为所擒 几：差一点，几乎 D．如是日千百遍 是：这样
2.请在需要加标点的地方用“|”标出来。（3分）
沟 洫 甫 成 水 大 至 顺 渠 灌 入 人 几 为 鱼。
3.请结合内容，分析刘羽冲失败的原因。（3分）
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刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节）
【注】①经年：一年左右。②土寇：土匪。③角（jué）：战斗。④沟洫（xù）：沟渠。洫，田间水道。⑤甫：刚，才。
1.解释下面划线词在句中的意思。（2分）
①自谓可将兵十万
②会有土寇
2.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”
3.结合文章内容，具体说说刘羽冲是一个怎样的人。（2分）
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阅读下面两则文言文语段，完成下面题目。（12分）
《出师表》（节选）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
《隆中对》（节选）
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
1.解释下列加点字的意思。（2分）
先帝不以臣卑鄙（ ） 将军宜枉驾顾之（ ）
2.甲文中画线句子表达作者的思想感情是_ _________________（2分）
3.甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是________（2分）
4.将下边两个句子译为现代汉语。（4分）
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。________ ________
②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。________________________________________
5.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。（2分）
两表酬三顾，一对足千秋。
对联中两表指的是________，一对指的是________
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阅读下面文言文语段，完成第下面小题。
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
师①老马与蚁 韩非子
管仲②、隰朋③从于桓公④而伐孤竹⑤，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
【注释】①师：学习。②管仲：夷吾，春秋时任齐桓公的相国，著名政治家。③隰(xí)朋：齐桓公时期的左相。④桓公：即齐桓公,名小白，齐国国君，春秋时第一个霸主。⑤孤竹：国名，在今河北省东部卢龙县一带。
1.解释下列句中加点的词。
（1）虽乘奔御风不以疾也 （________）
（2）良多趣味 （______________）
（3）春往冬反 （________）
（4）乃掘地遂得水（________）
2.“以管仲之圣”中的“以”与下列句子中哪一句中“以”的用法相同( )
A. 意将隧入以攻其后 B. 岁以大穰 C. 可以为师矣 D. 以丛草为林
3.用“/”划分下面句子的朗读停顿，划一处。
老马之智可用也
4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 空谷传响，哀转久绝。
________________________________________________________________________
(2)乃放老马而随之，遂得道。
________________________________________________________________________
5.《师老马与蚁》这个故事给了我们什么启示？
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阅读下面文言文语段，完成下列小题。
（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选《岳阳楼记》）
（乙）仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。
性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸⑥可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……”
及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父斋三日而去。
（选自《续资治鉴》卷五十二，有删节）
（注）①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。⑥形骸：形体、身体。
1.请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。
羌 酋 数 百 人 哭 之 如 父 斋 三 日 而 去
2.解释下列句子中加点的词语。
（1）而或长烟一空 （2）求古仁人之心
（3）乃谋治第树园圃 （4）吾今年逾六十
3.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.或异二者之为 仲淹为政主忠厚
B.不以物喜 以母在时方贫
C.其喜洋洋者矣 其扣虽贵
D.然则何时而乐耶 而好施予
4.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）噫！微斯人，吾谁与归?
（2）吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……
5.（甲）文中范仲淹写下“予尝求古仁人之心”，请说说范仲淹的“仁人之心”在（乙）文中的具体表现。
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阅读下面文言文语段，完成后面小题。
庞葱①与太子质②于邯郸③ ，谓魏王曰：“今有一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰： “寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④ 也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。” 王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
（选自《战国策〃魏策》）
【注释】①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸：地名，赵国的首都。④大梁：地名， 魏国的首都。
1.根据要求完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①邯郸去大梁（ ） ②愿王察之（ ）
③而谗言先至（ ） ④后太子罢质（ ）
（2）下列各句与例句中“而”用法相同的一项是 （ ）
例句：而议臣者过于三人矣
A. 温故而知新（《论语》） B. 而剑不行（《刻舟求剑》）
C. 拔山倒树而来（《幼时记趣》） D. 学而时习之（《论语》）
2.用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。
而 议 臣 者 过 于 三 人 矣
3.用现代汉语翻译下列文言句子。
（1） 夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
（2）则素湍绿潭，回清倒影。（《三峡》）
4.这个故事告诉我们什么道理？
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