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为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。
猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。
猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象．已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6cm，丙原长为9cm，其他条件均相同，将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉，如表是实验数据记录。
（1）分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度___（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。
（2）要证实猜想一，需比较______两组弹簧的数据。
（3）在弹性限度内，同一弹簧____与它所受的拉力成正比。
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为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。
猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。
猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象．已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6cm，丙原长为9cm，其他条件均相同，将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉，如表是实验数据记录。
（1）分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度___（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。
（2）要证实猜想一，需比较______两组弹簧的数据。
（3）在弹性限度内，同一弹簧____与它所受的拉力成正比。
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为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。
猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。
猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。
| 弹簧受到的拉力（牛） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 甲 | 弹簧的长度（厘米） | 6.0 | 6.6 | 7.2 | 7.8 | 8.4 | 9.0 | 9.6 | 10.6 |
| 乙 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 | 11.0 | 12.0 | 13.0 |
| 丙 | 9.0 | 9.9 | 10.8 | 11.7 | 12.6 | 13.5 | 14.4 | 15.9 |
（1）分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_________（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。
（2）要证实猜想一，需比较_________两组弹簧的数据。
（3）在弹性限度内，同一弹簧_________与它所受的拉力成正比。
（4）若他们要制作精确程度较高的弹簧测力计，可以选用原长更_____（选填“长”、“短”）的______（选填“甲”、“乙”）种材料。
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为探究“影响弹簧受力形变的因素”，其兴趣小组作出了下列猜想:
猜想一:弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关.
猜想二:弹簧形变的大小可能与受力的大小有关.
猜想三:弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关.
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象.已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6cm，丙原长为9cm，其他条件均相同，将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计以不同大小的力拉，如表是实验数据记录.
| 弹簧受到的拉力 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 甲 | 弹簧的长度(cm) | 6.0 | 6.6 | 7.2 | 7.8 | 8.4 | 9.0 | 9.6 | 10.6 |
| 乙 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 | 11.0 | 12.0 | 13.0 |
| 丙 | 9.0 | 9.9 | 10.8 | 11.7 | 12.6 | 13.5 | 14.4 | 15.9 |
(1)分析表中数据可知:在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度________(选填“大于”或“小于”)乙弹簧伸长的长度.
(2)要证实猜想一，需比较_________两组弹簧的数据.
(3)在弹性限度内，同一弹簧_________与它所受的拉力成正比.
(4)进一步综合分析数据还可得出:弹簧的伸长不仅跟拉力大小有关，还跟弹簧的______和_____有关.
(5)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，分布情况相同.则量程较大的是___________弹簧测力计，精度较高的是________力计(均选填“A”或“B”).
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为探究“影响弹簧受力伸长大小的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
猜想一：弹簧伸长的长度可能与弹簧的长度有关。
猜想二：弹簧伸长的长度可能与受力的大小有关。
猜想三：弹簧伸长的长度可能与弹簧的材料有关。
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象．已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6cm，丙原长为9cm，其他条件均相同，将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉，如图表一是实验数据记录。
表一：
（1）分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_________（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。
（2）要证实猜想一，需比较__________两组弹簧的数据。
（3）请根据上表中弹簧甲的数据，将下表填写完整___________。
表二：
（4）分析数据可知：在一定的弹性限度内，同一弹簧的伸长与它所受的拉力成_____比。
（5）进一步综合分析数据还可得出：弹簧的伸长不仅跟拉力大小有关，还跟弹簧的_______和_________有关。
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国本中学探究活动小组的同学在探究影响浮力大小的因素过程中，同学们经过讨论作出如下猜想：
猜想A：浮力大小可能与物体的密度有关；
猜想B：浮力大小可能与物体的重力有关；
猜想C：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关；
猜想D：浮力大小可能与液体的密度有关．
大家分别对各项进行探究．
（1）小华认为先探究猜想C最方便，为此他选取了一个重为7.8N的铁块放入水中，进行了如图所示的七步操作，并记录了相关数据，如下表所示．
| 实验步骤 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
| 物体排开液体的体积V排/cm3 | | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 100 |
| 弹簧测力计的示数F/N | 7.8 | 7.6 | 7.4 | 7.2 | 7 | 6.8 | 6.8 |
分析表中的数据，可以得到的结论是______．
（2）图2正确反映弹簧测力计的示数F与物体排开液体的体积V排关系的图象是______
（3）生活中有很多现象都可以成为猜想D成立的事实依据，请举出两例：
①______；②______．
（4）小华为探究猜想A进行了如下实验：将重为7.8N的铜块挂在弹簧测力计下，浸没于水中，记录弹簧测力计的示数F8，并与小华的步骤⑥进行比较，但小群对他的此项实验操作提出了质疑，理由是______．
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在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时，兴趣小组的同学们做了如下的猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关．
（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉动下做 运动．
（2）设计步骤（a）和（b）的目的，是为了检验猜想 （选填“A”或“B”）．
（3）设计步骤（a）和（c）的目的，是为了检验猜想 （选填“A”或“B”）．
（4）本实验采用的科学探究方法是 ．
（5）实验中用（b）和（c） （选填“能”或“不能”）得出结论，原因是 ．
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小明猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关，完成下面问题：
上述甲、乙两组实验中：质量和速度谁对动能的影响较大呢?小明所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．
表一（钢球撞击时的速度为v=8cm/s）
| 序号 | 钢球质量m/g | 木块滑行距离s/cm |
| 1 | 100 | 10 |
| 2 | 200 | 20 |
| 3 | 300 | 30 |
表二（钢球质量为m=100g）
| 序号 | 钢球撞击速度v/（cm/s） | 木块滑行距离s/cm |
| 1 | 8 | 10 |
| 2 | 16 | 40 |
| 3 | 24 | 90 |
（1）①选用图甲探究的是动能与________ 的关系，理由是：两球________ 相等；得出的结论是：________ ．
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的________ ．
③物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是________ 法；二是转换法，就是通过观察________ 的大小，来判断小球动能的大小．
（2）分析表一表二这两组数据可以得出：________ 对物体的动能影响较大．依据是________ .
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在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关．
为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如下图所示的实验
（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力下做________运动．
（2）设计步骤（a）和（b）的目的，是为了检验猜想________（选填“A”或“B”）．实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与________有关，________滑动摩擦力越大．
（3）设计步骤（a）和（c）的目的，是为了检验猜想________（选填“A”或“B”）．实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与________有关，________滑动摩擦力越大．
（4）本实验采用的科学探究方法是________．
（5）实验中用（b）和（c）________（选填“能”“不能”）得出结论，原因是________．
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在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关“的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关．
为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如图所示的实验
（a）用测力计水平拉动木块在较光滑木板上匀速滑动
（b）用测力计水平拉动木块在粗糙木板上匀速滑动
（c）木块上放一重物，用测力计水平拉动木块在较光滑木板上匀速滑动
（1）步骤（a）和（b）是为了验证猜想________（选填“A”或“B”）
（2）步骤（a）和（c）是为了验证猜想________（选填“A”或“B”）
（3）本实验采用的科学探究方法是________．
（4）实验中应使木块做匀速直线运动．这样做的目的是：________．