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推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后，在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。图中，甲示现代智能温室，乙示测定的温室内二氧化碳的浓度一天中的变化，丙示在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在20℃和30℃时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程。
（1）同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。图乙中，造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是_____，其反应式为_____。造成BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是_____，水果内的有机物含量会_____ 其反应式为_____。根据曲线乙，增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是_____。
（2）图丙中，对比两条曲线，相同时间内，温度为_____℃时，温室内二氧化碳浓度高，实验表明，在一定范围内，温度越高，水果的_____ 越强。可见，在白天条件不变的情况下，增加甲图中水果的含糖量可以采取的措是_____。
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推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后,在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。图中,甲表示现代智能温室,乙表示测定的温室内二氧化碳的浓度在一天中的变化,丙表示在白天条件不变的情况下,夜间温度控制在20℃和30℃时,分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程。
(1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。乙图中,造成AB段和DE段二氧化碳的浓度增加的主要生理过程是_____,通过该过程,水果内的有机物的含量会_____;造成BD段二氧化碳的浓度逐渐减小的主要生理过程是_____,水果内的有机物含量会_____。根据图乙中的曲线,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是_____。
(2)丙图中,对比两条曲线,相同时间内,温度为_____℃时,温室内二氧化碳浓度高。实验表明:在一定范围内,温度越高,水果的_____越强。可见,在白天条件不变的情况下,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是在夜间_____。
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在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法．
（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为______，实验的变量是______．
（2）甲同学提出的检验方法，应该是受“______”实验的启发，利用了______的特性．
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据______作出的．
（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和______对实验结果的影响，体现了实验的科学性．消除叶片中原有淀粉的方法是______．
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在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。
（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为 ，实验的变量是 。
（2）甲同学提出的检验方法，利用了 的特性。
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据 作出的。
（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和 对实验结果的影响，体现了实验的科学性。消除叶片中原有淀粉的方
法是 。
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科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学探究方法、提升科学思维的基础。请分析回答下列探究实验中的相关问题：
实验探究一：某生物兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“光照对鼠妇生活的影响”，兴趣小组设计进行了如下
实验步骤：
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
（1）该小组探究的问题是：_____对鼠妇分布的影响；实验设计中选取“生理状况基本相同的鼠妇”体现了_____原则。
（2）实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是_____。
（3）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是_____。
（4）该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？_____
实验探究二：如图，某生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基（内含有营养物质）的培养装置，设计了洗手能减少手上微生物数量的如下实验：
（5）如图所示，无菌培养基的微生物的生长繁殖需要_____条件。
（6）无菌条件下培养48小时，经检测以后，某同学得出了洗手能减少手上微生物数量的结论。根据此实验，该同学得出此结论的实验现象是_____。
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（2010•烟台）在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法．
（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为 ，实验的变量是 ．
（2）甲同学提出的检验方法，应该是受“ ”实验的启发，利用了 的特性．
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据 作出的．
（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和 对实验结果的影响，体现了实验的科学性．消除叶片中原有淀粉的方法是 ．
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科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学探究方法、提升科学思维的基础。请分析回答下列探究实验中的相关问题：
实验探究一：某生物兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“光照对鼠妇生活的影响”，兴趣小组设计进行了如下实验：
实验步骤：
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
（1）该小组探究的问题是：___________对鼠妇分布的影响；实验中除两侧分别是“明亮”和“阴暗”外，其余条件都相同，实验设计体现了___________原则。
（2）实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是___________。
（3）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是___________。
（4）该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？___________________________。
实验探究二：如图，某生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基（内含有营养物质）的培养装置，设计了洗手能减少手上微生物数量的如下实验：
（5）如图所示，无菌培养基的微生物的生长繁殖需要___________________________条件。
（6）无菌条件下培养48小时，经检测以后，某同学得出了洗手能减少手上微生物数量的结论。根据此实验，该同学得出此结论的实验现象是___________________________。
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科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。毅豪兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验：
实验步骤
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
（1）该小组探究的问题是：______对鼠妇分布的影响；实验设计体现了______原则。
（2）实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是______。
（3）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是______。
（4）该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？______。
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生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，通过这一学期的学习，我们收获了生物学基本知识，掌握了科学探究的基本技能。请回答下列问题。
（1）生物学探究过程中常用的方法有______等，我们想要了解校园周边环境中的生物，应采用_____法。
（2）某生物兴趣小组利用鼠妇为实验材料进行了下列探究实验，请根据下表结果回答问题：
①该探究实验的变量是______。
②该组同学用数量较多（20只）的鼠妇进行实验的目的是______。为了提高实验的可信度，你认为该兴趣小组还可采取哪些措施使实验更加完善________。
③根据实验数据可以得到的实验结论是______。实验完成后，对鼠妇的处理方式是______。
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科学探究是研究和学习生物学的重要方法．关于“探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响”实验的分析，正确的是（ ）
A. 实验探究的变量是金鱼的条数
B. 实验进行一次即可，不需要重复实验
C. 实验中起对照作用的是烧杯中盛有清水的一组
D. 实验结论是烟草浸出液能加快金鱼的呼吸频率
法是