在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后,有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下,刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑,小衢设计了如图甲所示的实验:让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下,观察和比较两球相对运动情况,若B球相对于A球________,就可以说明任一时刻两球的速度大小相等。
小丽肯定了小衢的实验方案后,对实验又提出了两个建议:
建议一:因为钢球在斜面上滚下的时间很短,不利于观察和比较钢球的运动情况.不改变钢球在斜面上的位置,不改变钢球与斜面的粗糙程度,为了延长钢球在斜面上滚下的时间,可采用的方法是____________________;
建议二:为确保钢球滚下时不偏离斜面,可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽(如图乙所示),从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑,图中两个小凹槽的间距L应_____________。
九年级物理实验题简单题
在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后,有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下,刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑,小衢设计了如图甲所示的实验:让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下,观察和比较两球相对运动情况,若B球相对于A球 ,就可以说明任一时刻两球的速度大小相等.
小丽肯定了小衢的实验方案后,对实验又提出了两个建议:
建议一:因为钢球在斜面上滚下的时间很短,不利于观察和比较钢球的运动情况,不改变钢球在斜面上的位置,不改变球与斜面的粗糙程度,为了延长钢球在斜面上滚下的时间,可采用的方法是________________________________________________________________________________________;
建议二:为确保钢球滚下时不偏离斜面,可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽(如图乙所示).从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑,图中两个小凹槽的间距L应 .
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在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后,有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下,刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑,小衢设计了如图甲所示的实验:让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下,观察和比较两球相对运动情况,若B球相对于A球________,就可以说明任一时刻两球的速度大小相等。
小丽肯定了小衢的实验方案后,对实验又提出了两个建议:
建议一:因为钢球在斜面上滚下的时间很短,不利于观察和比较钢球的运动情况.不改变钢球在斜面上的位置,不改变钢球与斜面的粗糙程度,为了延长钢球在斜面上滚下的时间,可采用的方法是____________________;
建议二:为确保钢球滚下时不偏离斜面,可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽(如图乙所示),从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑,图中两个小凹槽的间距L应_____________。
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物理兴趣小组的同学为了探究物体动能、重力势能的大小与哪些因素有关,做了如下实验:
(1)如图所示,是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,撞击同一木块。
a.图示实验中探究的是_____(钢球/木块)动能大小与_____的关系。
b.实验是通过观察_____,说明钢球对木块做功的多少,从而得出结论的。
c.通过学习,得知影响动能的因素有两个。若还需验证影响动能的另一因素,则在此实验基础上,应添加的器材是_____。
(2)为探究重力势能的大小与什么因素有关,小明利用带有四个铁打的小方桌、沙箱及治理不同的重物设计并进行了如图所示实验。
a.实验中通过观察_____来判断物体重力势能的大小。
b.探究重力势能大小与高度的关系应选择_____(填写序号)两图进行分析比较。
c.观察图乙和图丙得出的结论是_____。
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小徐利用如图实验来研究物体动能大小与哪些因素有关。让质量不同的钢球从斜面上同一高度静止释放,钢球运动到斜面底部,推动木块运动一段距离后停下。实验数据见下表:
实验次数 | 钢球质量m(克) | 钢球到达斜面底部时的速度v(米/秒) |
|
1 | 20 | 1.8 | 30 |
2 | 40 | 1.8 | 59 |
3 | 60 | 1.8 | 87 |
(1)表格中的实验数据说明了钢球的动能大小与________有关。
(2)小徐对如何判断钢球的动能大小进行深入思考后认为:可以通过比较钢球推动木块移动距离的大小来反映钢球对木块_______的多少,从而判断钢球动能的大小。
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如图是探究“物体动能大小跟哪些因素有关”的实验,实验步骤如下:
Ⅰ.让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离.
Ⅱ.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离.
回答下列问题:
(1)步骤I是为了研究动能大小与 的关系.
(2)步骤Ⅱ是为了研究动能大小与 的关系.
(3)实验中要探究的是 (选填“钢球”或“木块”)的动能,物体动能的大小是通过 (选填“h”或“s”)大小.
(4)钢球从A点静止释放,小球经过B点时的机械能 (选填“大于”、“小于”或“等于”)其在A点的机械能.
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图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验.实验步骤如下:
Ⅰ.让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离.
Ⅱ.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离.
回答下列问题:
(1)步骤Ⅰ是为了研究动能大小与 的关系.
(2)步骤Ⅱ是为了研究动能大小与 的关系.
(3)该实验中斜面的作用是为了控制钢球 的大小,木块的作用是为了比较钢球 的大小.
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图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验.实验步骤如下:
Ⅰ.让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离.
Ⅱ.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离.
回答下列问题:
(1)步骤Ⅰ是为了研究动能大小与 的关系.
(2)步骤Ⅱ是为了研究动能大小与 的关系.
(3)该实验中斜面的作用是为了控制钢球 的大小,木块的作用是为了比较钢球 的大小.
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