艾伦•布林克利认为:事实上,对历史持不同见解是试图理解历史的关键,正如对当代持不同见解是试图真正理解当代一样。对当代史学界持批评态度的人,经常指责历史学家不断改变对以往的阐释;有些则指责阐释行为本身。他们认为历史就是“发生过的事”,历史学家就应该“尊重事实”。但学者们几乎无一例外地发现无法满足这一要求,于是形成了当今围绕历史学研究的许多争议。作者在此阐释的观点是
A. 历史事实是存在的,后人只能尽力阐释
B. 历史事实是存在的,其阐释就是权威著作
C. 历史学家的主要任务是找出真实的历史事实
D. 历史事实并不真正存在,任何阐释都是可以的
高一历史单选题简单题
艾伦•布林克利认为:事实上,对历史持不同见解是试图理解历史的关键,正如对当代持不同见解是试图真正理解当代一样。对当代史学界持批评态度的人,经常指责历史学家不断改变对以往的阐释;有些则指责阐释行为本身。他们认为历史就是“发生过的事”,历史学家就应该“尊重事实”。但学者们几乎无一例外地发现无法满足这一要求,于是形成了当今围绕历史学研究的许多争议。作者在此阐释的观点是
A. 历史事实是存在的,后人只能尽力阐释
B. 历史事实是存在的,其阐释就是权威著作
C. 历史学家的主要任务是找出真实的历史事实
D. 历史事实并不真正存在,任何阐释都是可以的
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美国学者艾伦•布林克利在《美国史》一书中说道:“在一个万物奇缺,许多家庭遭受营养不良和无食果腹的社会,政府很难解释为什么要消除产品剩余,毁掉牲畜和庄稼的做法在许多年都无法让人理解。”对于农业调整的做法,最为合理的解释是
A. 减耕减产,降低农产品价格
B. 稳定市场,刺激产品出口
C. 稳定价格,增加农民收入
D. 防止投机,保障农民权益
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历史学科核心素养是指逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。阅读材料,回答问题。
素养一 时空观念,指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念
素养二 历史价值观,指对历史的事实判断与价值判断的辩证统一,1937年7月7日夜,在北京郊外的卢沟桥,发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天,中国方面继续开枪,进入战斗状态。事件本身不过是一个小摩擦,虽然人们希望就地解决,但是与日本方面的冲突事件不断发生,解决变得困难起来。
——(日)扶桑版《新历史教科书》
1937年7月7日在北京郊外的卢沟桥,日本军突然地攻击的中国军。这样,所谓“七七”事变——日本对中国的不宣而战的战争——就开始了。
——(日)井上清《日本的历史》
素养三 历史解释,指以史料为依据,以历史理解为基础,进行理性分析和客观评断。
(1)据素养一,某班级制作历史墙报,题目是“现代中国外交风云”。请按时间顺序挑选出符合主题的图片资料,并说明你的理由。
(2)据素养二,比较以上两段材料的不同之处,并指出不同的原因。
(3)素养三中这幅漫画形象地描绘了欧洲的百年历程。结合所学,请你续写对漫画的理解,并为此作品起个适当的题目。
第一部分:1914年第一次世界大战爆发,欧洲分成协约国和同盟国两大阵营进行混战,遍地战火,欧洲经济受到重创。
第二部分:______________________________
第三部分:______________________________
题目:__________________________________
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史学家认为,苏联一贯的致命错误之一,也是它垮台的关键原因之一,就是把农村看作社会主义工业化的“殖民地”。对材料理解正确的是( )
A. 苏联片面强调优先发展重工业
B. 苏联建设长期忽视轻工业和农业
C. 苏联农民思想觉悟水平太低
D. 苏联为发展工业,对农村和农民索取太多
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史学家认为,苏联一贯的致命错误之一,也是它垮台的关键原因之一,就是把农村看作社会主义工业化的“殖民地”。对材料理解正确的是
A. 苏联片面强调优先发展重工业
B. 苏联的建设长期忽视轻工业和农业
C. 苏联农民思想觉悟水平太低
D. 苏联实行牺牲农业发展工业的措施
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史学家认为,苏联一贯的致命错误之一,也是它垮台的关键原因之一,就是把农村看作社会主义工业化的“殖民地”。对材料理解正确的是
A. 苏联片面强调优先发展重工业
B. 苏联建设长期忽视轻工业和农业
C. 苏联农民思想觉悟水平太低
D. 苏联为发展工业,对农村和农民索取太多
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史学家认为,苏联一贯的致命错误之一,也是它垮台的关键原因之一,就是把农村看作社会主义工业化的“殖民地”。对材料理解正确的是( )
A.苏联片面强调优先发展重工业
B.苏联建设长期忽视轻工业和农业
C.苏联农民思想觉悟水平太低
D.苏联为发展工业,对农村和农民索取太多
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现代史学界的不少学者认为,公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭,从那个时候起,人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。这里“分水岭”的含义是
A. 世界从封闭走向开放
B. 国际贸易中心转移到大西洋沿岸
C. 世界从分散走向整体
D. 世界从关注亚洲转向关注欧洲
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多数史学家认为,就历史任务而言,辛亥革命是“未完成的自由民主革命”。“未完成”是指
A. 未能建立真正的民主共和国
B. 未能彻底结束君主专制制度
C. 未能使中国走向富强
D. 未能完成反帝反封建的任务
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历史是由人创造的,追寻历史人物的踪迹,有助于加深我们对历史的理解。阅读材料,回答问题。
人物1:史学家司马迁
司马迁在《史记•货殖列传》中写道,“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往”。对于经济活动,他认为“农不出则乏其食,工不出则乏其事,商不出则三宝绝,虞(泛指开发山泽资源的人)不出则财匮少,财匮少而山泽不辟矣。此四者,民所衣食之原也。”“故待农而食之,虞而出之,工而成之,商而通之。此宁有政教发征期会哉?人各任其能,竭其力,以得所欲……各劝其业,乐其事,若水之趋下,日夜无休时,不召而自来,不求而民出之。”
(1)根据材料,概括司马迁的主要经济观点。
人物2:红色资本家荣毅仁
1956年1月20日,身为上海市工商联副主席荣毅仁和盛丕华一起,代表全市私营工商业者向当时上海市副市长曹荻秋提交了上海市资本主义工商业公私合营申请书。
(2)结合所学,分析荣毅仁提交申请书的主要原因,并指出这一年我国社会制度发生了怎样的变化以及党和人民当前的主要任务。
人物3:一位普通的中国青年(下图)
美国《时代周刊》在1984年4月30日的杂志封面上刊登了一位普通的中国青年的照片,他手里拿着可口可乐,面露微笑。图中的英文为:“中国的新面貌,里根将会看到什么?”
(3)根据图片并结合所学,分析时任美国总统里根可能会在中国看到什么。
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