花生营养价值高，是人们经常食用的一种坚果。生物兴趣小组同学进行花生的种植实践活动。（1）同...

花生营养价值高，是人们经常食用的一种坚果。生物兴趣小组同学进行花生的种植实践活动。

（1）同学们首先对花生果实进行观察：

①剥开花生外壳，露出红色的种皮，它是由________发育而来。去掉种皮后，可见两个“瓣”状结构，据此可知花生属于________（单子叶/双子叶）植物。

②打开“瓣”状结构，内部如图1所示，其中________（填数字）可以发育成植株的茎和叶。

（2）在播种前对种子进行沙藏处理可提高种子萌发率。如图2所示，为探究不同沙藏条件对花生种子萌发的影响，同学们将种子置于不同温度（10℃/15℃）和加水量（10%/15%）条件下沙藏，然后进行常温培育，结果如图3。

①下列措施能够提高研究结果准确性的有________

a．各组花生数量相同

b．各组花生饱满程度一致

c．各组花生与沙子的比例相同

②本实验中，________组沙藏条件下种子萌发率最高。根据题目所给信息，丙组的沙藏条件为________。

（3）植物组织培养得到的花生苗虫害少但植株根系弱，而黑籽花生根系强壮，于是同学们想尝试进行营养繁殖，在进行嫁接时应选用________（组培花生/黑籽花生）做接穗。

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

酸奶口感佳，营养价值高，是同学们经常饮用的奶制品。课外活动小组同学尝试进行酸奶的制作，图1表示酸奶的简要制作过程。

（1）从生物分类角度看，植物乳杆菌（Lactobacillus plantarum）属于________（原核/真核）生物，生殖方式为________。除此之外，制作酸奶的常用菌种还有如下几种， 其中________（填选项）与植物乳杆菌的亲缘关系最近。

a．Streptococcus　 thermophilus

b．Lactobacillus　 rhamnosus　　

c．Lactococcus　 lactis　　　

d．Bifidobacterium　 longumi

（2）植物乳杆菌在无氧条件下可以利用牛奶中的________等物质生长、繁殖，同时产生乳酸。这表明植物乳杆菌的营养方式是________（自养/异养）。

（3）牛奶中的其他微生物与植物乳杆菌是________关系，因此，为了保证酸奶的质量和口感，在发酵前需对牛奶进行煮沸处理。某小组的酸奶略带酒味，怀疑被杂菌污染，于是同学们取样并用碘液染色，然后制成临时装片进行观察。据图2初步判断污染酸奶的是________菌。

（4）同学们将自制的酸奶进行保存，正确的做法是________

a．密封保存

b．敞口放置

c．放入冰箱冷藏

d．置于温暖地方

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

探究实验：在探索“花生果实大小的变异”活动中：某生物兴趣小组分别从甲品种花生袋和乙品种花生袋中的上层，中间层和下层各取出10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，然后统计绘制成表，并由此得出探究结果，请回答：

（1）实验中，你们是如何取样（_________）

A. 在大、小两个品种中各自随机取样30粒　　 B. 在大中挑大，小中挑小30粒

C. 在大中选出大、小两组30粒 D. 在小中选出大、小两组30粒

（2）小组成员对两个品种花生进行了测量分析，下表是小组测量的记录结果．请在表格ab处填上适当词语以完善表格．

（3）请根据表中平均值数据将右侧直方图绘完整．________

（4）如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异________（能或不能）遗传给后代．

（5）比较大、小分布范围和平均值，我们知道，大花生平均值大于小花生的平均值，说明长短性状受________ 控制．

（6）小花生果实之间长度也有差异，说明长短发生也受_________影响．

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

某学校生物兴趣小组的同学为了探究花生果实大小的变异，从一堆花生的上层、中间层和下层各取出5粒花生果实，逐一进行果实长轴长度的测量，然后进行统计，绘制成直方图，并依此得出探究结论。请回答：

（1）请你对该小组的探究结果可靠性进行评价，并分析原因。

（2）该小组使用了分层取样的方法获取样本，这也是______取样的一种方式。

（3）该小组使用统计分析的方法进行探究，应用这种方法时，应当注意（序号可以自行添加）：

① __________________________；

② ___________________________；

③ __________________________；

④ _______________。

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

某中学生物兴趣小组同学参与了科技馆“太空种子种植”活动，得到了经过太空射线辐射后培育的杭椒、蛋茄、黄瓜等种子进行种植。“太空种子”是利用太空的各种射线来改变种子的

A.遗传物质 B.营养成分 C.内部结构 D.外部形态

八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

花生是很多同学都喜爱的一种坚果，它富含蛋白质、脂肪、糖类、维生素等人体所需营养物质；花生不仅能食用，还能用来提取食用油，从花生中提取的油脂可在纺织工业上作润滑剂等。请同学们回答下面有关问题。

(1)在种子结构方面，花生种子与小麦、玉米种子的不同点主要表现在花生的营养储存在________中。

(2)为了保证出苗率，农民常常采用地膜覆盖，这主要是为种子的萌发提供________。

(3)在花生慢慢成熟的过程中，大量的水分和无机盐主要通过植物根尖的成熟区来吸收，吸收的水分主要用于________。

(4)人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生，其中“麻屋子”是由花的________发育而来的。

(5)花生收获后，某小组同学测量了两个不同品种的花生果实，依据测量数据绘出了如图所示的曲线图。请你解释产生这种现象的原因： ______________________

八年级生物综合题困难题查看答案及解析

圣女果是从台湾引进的一种热带作物，又称珍珠番茄，其营养价值高且风独特。果皮有红色也有黄色，色泽鲜亮，食用与观赏两全其美，深受人们喜爱。请你结合所学知识回答下列问题（珍珠番茄以下简称番茄）：

（1）番茄是人们喜欢的蔬果之一，其酸甜可口的汁液来自果肉细胞结构中的___，其果实在植物体结构层次上属于_____。

（2）番茄的红果（D）和黄果（d）是一对___。将两株红果番茄进行杂交，共收集种子1204粒并种植，子代出现了部分黄果番茄，则子代红果番茄的基因组成是________，黄果番茄的基因组成是____。理论上子代中共有黄果番茄____株。

（3）番茄果实抗冻性较差，不耐贮藏。我国科学家把“美洲拟蝴蝶鱼”的抗冻基因移植到番茄细胞的DNA上，此过程运用了____技术。该技术培育出具有抗冻性状的番茄，说明生物的性状是由____控制的。

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

在学习了植物的分类后，生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类。其中①和④表示的植物分别是（　 ）

A. 玉米和肾蕨 B. 花生和水绵

C. 马尾松和葫芦藓 D. 肾蕨和水绵

八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

《神农本草经》中记载，菟丝子是我国传统中药之一，下图1即为菟丝子，它经常缠绕在其他绿色植物的茎秆上生长，某生物小组对于其营养方式和“取食习惯”很感兴趣，并进行了如下的研究。

（1）通过观察发现，菟丝子没有叶片、不含叶绿素。因此，它不能像大多数植物一样，通过__________作用自己制造有机物。菟丝子长出一种附属器官刺入寄主植物体内获取所需养分。据此判断菟丝子在生态系统中属于__________。

（2）科学家推测：菟丝子是通过“嗅觉”来寻找寄主的。为了检验这个假设，该小组进行了如下实验。

第一步：如图2选取长势良好的10盆菟丝子幼苗，在每一盆种有菟丝子幼苗的花盆里，距幼苗相同距离处插入两根棉签，编号甲、乙。

第二步：在甲棉签上滴加用某液体溶解的番茄茎提取物(具有挥发性)，乙棉签上滴加等量的某液体。

第三步：在适宜的条件下培养一段时间后，观察菟丝子的生长情况。

请回答：

①实验中，设置乙棉签的作用是__________。

②本实验中的单一变量是__________。

③多次重复实验后，观察到实验结果为____________________，则可证明假设成立。

（3）令人惊奇的是，菟丝子竟然“挑食”。比如在小麦和番茄间，它更偏爱以番茄作为寄主，如果要证明这一点，则需要把上面实验的第__________步进行改变，改变为____________________。预期的实验结果是______________________________。

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果．　　

（1）该小组使用分层取样的方法获取样品，这也是_________取样的一种方式．　　

（2）如表是该小组的测量结果，请在表格1处填上适当词语以完善表格．

（3）请将表中的平均值转换成柱形图（如图）________ ．

（4）如果将乙品种花生种植在贫瘠的土壤中，结果结出了小花生，这种单纯由环境引起的变异________ （能、不能）遗传给后代．

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析