图中,图一为绿色植物部分生理过程示意图,图二为叶片结构示意图,图三为叶片下表皮结构示意图,请据图回答:
(1)若图一表示呼吸作用,气体B表示______,此过程是在细胞内的______中进行的。
(2)物质A、B进出叶片的“门户”是图二中的[______]______,该结构的开闭由______控制。
(3)人体口腔上皮细胞与图三中的①细胞在结构上的主要区别是人体口腔上皮细胞没有______。
(4)在树木移栽后,园林工人会给大树打针输液。营养液在植物体内运输的动力主要来自______。
(5)若想让图三中的物像①出现如图甲中的观察效果,需先向_____移动装片,然后再转动显微镜的_____换用图乙中的_____镜头。
八年级生物综合题中等难度题
图中,图一为绿色植物部分生理过程示意图,图二为叶片结构示意图,图三为叶片下表皮结构示意图,请据图回答:
(1)若图一表示呼吸作用,气体B表示______,此过程是在细胞内的______中进行的。
(2)物质A、B进出叶片的“门户”是图二中的[______]______,该结构的开闭由______控制。
(3)人体口腔上皮细胞与图三中的①细胞在结构上的主要区别是人体口腔上皮细胞没有______。
(4)在树木移栽后,园林工人会给大树打针输液。营养液在植物体内运输的动力主要来自______。
(5)若想让图三中的物像①出现如图甲中的观察效果,需先向_____移动装片,然后再转动显微镜的_____换用图乙中的_____镜头。
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图一是绿色植物体内某些生理活动过程示意图,其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动,①②③表示相关物质:图二是绿色植物叶片横切面结构示意图,图三是细胞结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)植物的根从土壤中吸收②的主要部位是根尖的______,②在植物体内向上运输的动力来自于图一所示的[]______作用,②大部分主要通过图二中的[]______散发到空气中。
(2)下面是某同学制作叶片横切片时的几个操作步骤:①将新鲜的叶片平放到小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中。请按照正确的顺序排列:______。
(3)物质①是______,间作套种、合理密植是为了提高图一中过程[]______的效率,该生理过程在图三所示细胞结构[]______中进行,写出该生理过程的反应式______。
(4)该植物体夜晚可以进行的生理活动有图一中的______(填代号)。
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番茄是我们日常生活中非常喜爱的果蔬,下图一所示的是番茄部分生理活动及结构示意图,图二所示是番茄细胞结构示意图,图三所示是番茄叶片结构示意图,据图回答:
(1)生理过程A表示的是_______,生理过程B的结果是______,A、B两项生理活动的进行均受图二中[_____]______的控制。
(2)从多细胞生物体的结构层次分析,图三所示结构属______层次,番茄植物体与人体相比,不具有的结构层次是______。
(3)番茄根部从土壤中吸收获得的水分和无机盐到达叶片后,经图三中的[___]____运输到各细胞利用,该结构主要由图一的[___]____构成。其运输水分和无机盐的动力来自于植物体的___,该生理活动主要通过图三中的[___]____将水分散失到空气中。
(4)番茄的果实酸甜可口,这些酸甜物质,存在于图二的[___]____中,这些物质是植物体通过____作用合成的,该生理过程主要由图三中的[____]____细胞完成,完成该生理过程的场所是图二中的[____]_____,请你用一个简单的反应式表示出该生理过程:____。
(5)我们之所以能够一年四季品尝到番茄的美味,原因是勤劳的菜农采用冬暖式大棚进行规模化种植。有经验的菜农在冬季的傍晚会将冬暖棚的窗户打开一会儿,以降低棚内的温度,结果收获的番茄口感更好、产量更高,原因是___,除调控温度外,请你再写出能提高番茄产量科学方法:____(至少两条)。
(6)某兴趣小组做了如下探究实验:选取一健壮番茄植株,放在黑暗处进行暗处理;暗处理后选取一叶片,沿如图一所示斜线将其叶脉折断,并用黑纸片将折断叶脉处下方的上下两面遮住;放在阳光下照射一段时间后摘取该叶片,去掉黑纸片后对该叶片进行脱色、清水漂洗、滴加碘液。在该实验过程中:
①对植株进行暗处理的目的是______;
②用黑纸片将折断叶脉处下方的上下两面遮住的目的是_____;
③对叶片进行脱色时,使用的溶剂是_______;
④滴加碘液后,未变蓝的部位是_____;
⑤通过该实验可以得出的结论是: a._______; b._______; c._______。
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生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程,图二示叶片的横切面结构,图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答:
(1)图一中,植物吸收的水分,通过根、茎、叶中的__________运送到叶肉细胞进行一些生理活动,绝大部分通过图中的[]__________ 散失到环境中,参与了生物圈中的水循环。农业生产中的合理密植提高了图中[]__________ 的效率。
(2)图二中,①是__________,图一中的气体进出的通道是[] ____________________ 。
(3)图三中,将实验步骤正确排序__________(用序号和箭头)。设置步骤②的目的是______________。步骤④中大烧杯里盛放的液体是_______________。
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如图中,图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图,图二是绿色植物叶片横切面结构示意图,图三是细胞结构示意图。图四是线粒体和叶绿体内的产物与原料可以互通有无,图中a~f指的是氧气或二氧化碳,据图完成下列各题。
(1)植物的根从土壤中吸收水分的主要部位是根尖的______,水分在植物体内向上运输的动力来自图一所示的过程[]______作用,其水分进出的门户是[]______(从图二中选填)。
(2)图一中的绿色植物进行光合作用的主要器官是叶片,绿色植物通过光合作用制造的有机物储存在细胞的[]______(从图三中选填)中。
(3)图二中2所示细胞与图三中______(填“甲”或“乙”)细胞结构相似。图二中1、2和3分别属于什么组织?______、______、______。
(4)图四中a~f中分别代表氧气的是______,代表二氧化碳的是______(填字母)。
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下图中,图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图,图二是绿色植物叶片横切面结构示意图,图三是细胞结构示意图。据图完成下列问题。
(1)水分在植物体内向上运输的动力来自于图一所示的过程[ ]作用。
(2)绿色植物通过光合作用制造的有机物储存在细胞的[ ]中。
(3)图二中2所示细胞与图三中 (填“甲”或“乙”)细胞结构相似。
(4)图三中两种细胞都具有的能量转换器是[ ]。图一所示的过程[ ]作用,主要是在该能量转换器中进行的。
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下图中,图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图,图二是绿色植物叶片横切面结构示意图,图三是细胞结构示意图。据图完成下列问题。
(1)水分在植物体内向上运输的动力来自于图一所示的过程[ ]作用。
(2)绿色植物通过光合作用制造的有机物储存在细胞的[ ]中。
(3)图二中2所示细胞与图三中 (填“甲”或“乙”)细胞结构相似。
(4)图三中两种细胞都具有的能量转换器是[ ]。图一所示的过程[ ]作用,主要是在该能量转换器中进行的。
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如图中,图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图,图二是绿色植物叶片横切面结构示意图,图三是细胞结构示意图,据图完成下列问题:([ ]中填数字或字母)
(1)图一中的绿色植物进行光合作用主要场所是[ ] (从图三中选填),是图一中所示的过程 (选填“A”、“B”或“C”)。
(2)图一中水分在植物体内向上运输的动力是来自过程[ ] ,该过程中,水分散失的“门户”是图二中的[ ] 。
(3)图三中甲乙两种细胞都具有的能量转换器是[ ] 。
(4)农民常利用温室大棚种植农作物,他们可在夜间,通过适当降低大棚内的温度来提高产量,其原理是 ,有利于有机物的积累。
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如图中,图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图,图二是绿色植物叶片横切面结构示意图,图三是细胞结构示意图,据图完成下列问题:([ ]中填数字或字母)
(1)图一中的绿色植物进行光合作用主要场所是[ ] (从图三中选填),是图一中所示的过程 (选填“A”、“B”或“C”)。
(2)图一中水分在植物体内向上运输的动力是来自过程[ ] ,该过程中,水分散失的“门户”是图二中的[ ] 。
(3)图三中甲乙两种细胞都具有的能量转换器是[ ] 。
(4)农民常利用温室大棚种植农作物,他们可在夜间,通过适当降低大棚内的温度来提高产量,其原理是 ,有利于有机物的积累。
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如图中,图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图,图二是绿色植物叶片横切面结构示意图,图三是细胞结构示意图,据图完成下列问题:([ ]中填数字或字母)
(1)图一中的绿色植物进行光合作用主要场所是[_________]_________(从图三中选填),是图一中所示的过程_________(选填“A”、“B”或“C”).
(2)图一中水分在植物体内向上运输的动力是来自过程[_________]_________,该过程中,水分散失的“门户”是图二中的[_________]_________.
(3)图三中甲乙两种细胞都具有的能量转换器是[_________]_________.
(4)农民常利用温室大棚种植农作物,他们可在夜间,通过适当降低大棚内的温度来提高产量,其原理是_________,有利于有机物的积累.
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