小明用甲图所示器材探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”。电源电压恒为6V，R为电阻箱且标...

小明用甲图所示器材探究通过导体的电流与导体电阻的关系。电源电压恒为 6V，R 为电阻箱且标有“0～999.9Ω”、滑动变阻器标有“60Ω　　 2A”。

（1）连接电路过程中，开关 S 应该处于_____状态，连接好电路后，闭合开关，发现电流 表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变且接近电源电压，造成这一现象的原因可能是_____。

（2）排除电路故障后，调节电阻箱 R 使其接入电路的阻值为 4Ω，移动滑片，使电流表示数 如图乙所示；当把电阻箱的阻值调为 8Ω 后，接着应将滑动变阻器的滑片向_____（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为_____V，同时记下对应的电流值。

（3）实验过程中若保持电阻箱两端的电压为 1.5V，就本实验所用器材，电阻箱可接入的最大阻值为_____Ω。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

小明用甲图所示器材探究通过导体的电流与导体电阻的关系。电源电压恒为 6V，R 为电阻箱且标有“0～999.9Ω”、滑动变阻器标有“60Ω　　 2A”。

（1）连接电路过程中，开关 S 应该处于_____状态，连接好电路后，闭合开关，发现电流 表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变且接近电源电压，造成这一现象的原因可能是_____。

（2）排除电路故障后，调节电阻箱 R 使其接入电路的阻值为 4Ω，移动滑片，使电流表示数 如图乙所示；当把电阻箱的阻值调为 8Ω 后，接着应将滑动变阻器的滑片向_____（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为_____V，同时记下对应的电流值。

（3）实验过程中若保持电阻箱两端的电压为 1.5V，就本实验所用器材，电阻箱可接入的最大阻值为_____Ω。

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小明用甲图所示器材探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”。电源电压恒为6V，R为电阻箱且标有“0-999.9Ω”、滑动变阻器标有“20Ω 2A”。

（1）连接电路过程中，开关S应该处于____状态，连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变且接近电源电压，造成这一现象的原因可能是电阻____；

（2）排除电路故障后，在电路中接入的阻值为4Ω的电阻，移动滑片，使电流表示数如图乙所示，记录好数据；当把8Ω的电阻代替4Ω的电阻后，接着应将滑动变阻器的滑片在原来的位置上向___（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为____V，同时记下对应的电流值；

（3）得到电流I随电阻R变化的图像如图丙所示，由图像可得出的结论是____。该实验小组同学还想探究电流与电压的关系，实验中应该控制____不变。

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小明用甲图所示器材探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”。电源电压恒为6V，R为电阻箱且标有“0-999.9Ω”、滑动变阻器标有“20Ω 2A”。

（1）连接电路过程中，开关S应该处于____状态，连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变且接近电源电压，造成这一现象的原因可能是电阻____；

（2）排除电路故障后，在电路中接入的阻值为4Ω的电阻，移动滑片，使电流表示数如图乙所示，记录好数据；当把8Ω的电阻代替4Ω的电阻后，接着应将滑动变阻器的滑片在原来的位置上向___（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为____V，同时记下对应的电流值；

（3）得到电流I随电阻R变化的图像如图丙所示，由图像可得出的结论是____。该实验小组同学还想探究电流与电压的关系，实验中应该控制____不变。

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如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图。所用实验器材是：学生电源(6V)、电流表(0～0.6A)、电压表(0～3V)、电阻箱(0～999.9Ω)、滑动变阻器、开关、导线若干。

(1)探究“电流与电压的关系”时，所测得的几组电流、电压值见表一。分析表一中的数据可知：电阻箱接入电路的阻值为________Ω，此实验中滑动变阻器除了保护电路的作用，另一个作用是_______。通过表一可得结论： _______。

(2)探究“电流与电阻的关系”时，应调节电阻箱，改变它接入电路中的阻值，测得几组数据见表二。分析表二中实验序号1和3数据可知：电阻箱两端的电压为____V，而实验序号2错误的原因在于： ____。

(3)为完成以上实验，实验中所用的滑动变阻器最大阻值不能小于__________Ω。

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如图1所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．

（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表一．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为　　 Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成　　 关系．

（2）探究电流与电阻的关系时，应调节　 ，改变接入电路中的阻值，并调节　　 使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表二．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为　 V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成　　 关系．

（3）请根据表一中数据在图2中画出电阻R的U﹣I关系图象．

（4）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了从不同情况中找到普遍规律；　　 B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的是　　 ；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是　　 （选填“A”或“B”）．

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如图1所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．

（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表一．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为　　 Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成　　 关系．

（2）探究电流与电阻的关系时，应调节　　　　 ，改变接入电路中的阻值，并调节　　　　 使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表二．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为　　　　 V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成　　　　 关系．

（3）请根据表一中数据在图2中画出电阻R的U﹣I关系图象．

（4）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：

A．是为了从不同情况中找到普遍规律；　 B．是为了求平均值以减小误差．

你认为在本实验中测量多组数据的目的是　 ；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是　　　　 （选填“A”或“B”）．

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如图1所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．

　　　　 表一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 表二：

（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表一．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为______Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_______关系．

（2）探究电流与电阻的关系时，应调节______，改变接入电路中的阻值，并调节____使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表二．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为_____V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成__关系．

（3）请根据表一中数据在图2中画出电阻R的U﹣I关系图象______．

（4）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：

A．是为了从不同情况中找到普遍规律；　　　　　　 B．是为了求平均值以减小误差．

你认为在本实验中测量多组数据的目的是_____；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是____________（选填“A”或“B”）．

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九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析

如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图.所用实验器材是:电源(6V)、电流表(0~0.6A)、电压表(0~3V)、电阻箱(0~999.9Ω)、滑动变阻器(40Ω 2A)、开关、导线若干.

(1)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值见表1.分析表中数据可知:电阻箱接入电路的阻值为______Ω;当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成______关系.

(2)探究电流与电阻的关系时,应调节______改变接入电路中的阻值,并调节______使电压表的示数保持相同,读出电流值,所测得的几组数据见表2.分析表中数据可知:电阻箱两端的电压为______V;当导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成______关系.

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