在探究“凸透镜成像规律”时,老师给同学们准备了凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏各一个,火柴一盒.
(1)在挑选透镜时,小明把两个透镜分别正对太阳光,在光屏上出现了如图甲、乙所示的光斑,他应该选择___________(甲/乙)透镜来进行实验.
(2)点燃蜡烛后,光屏上出现了如图丙所示的像,这是因为在实验前小明忽略了实验中的一个操作步骤,这一步骤应是 ___________ .
(3)如图丁所示是小明通过实验得到的凸透镜的像距 v 和物距 u 的关系图象. 由图象可知凸透镜的焦距是___________cm.
(4)当烛焰距凸透镜 35cm 时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰、倒立、___________的实像,生活中利用这一原理制成的光学仪器是___________(照相机/投影仪/放大镜).要使 烛焰在光屏上所成的像变大,应保持透镜的位置不动,调节蜡烛的位置,同时将光屏__________(靠近/远离)透镜,直至得到清晰的像.
(5)实验中他不小心用纸把透镜下半部分遮住了,则他看到的光屏上所成的像的大小将___________(变大/变小/不变),亮度将___________(变亮/变暗/不变).
(6)实验后,小明取下自己所带的眼镜放在蜡烛与凸透镜之间靠近透镜的位置,光屏上原来清晰的像变模糊了,他将光屏向远离透镜方向移动一段距离后,原来模糊的像又变清晰了,则说明小明同学所带的是___________眼镜.(近视/远视)
八年级物理实验题简单题
在探究“凸透镜成像规律”的实验时,老师给同学们准备了凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏各一个,火柴1盒。
(1)小华在挑选透镜时,把两个透镜甲、乙分别正对太阳光,在光屏上出现了如图所示的光斑。你认为他们应该选择_____(选填“甲”或“乙”)透镜来进行实验,理由是此透镜对光有_____作用。
(2)小华组在实验中发现光屏上成的烛焰像偏上(如图丙所示),是因为忽略了实验中的一个操作步骤,这一步应是_____________________________________________。
(3)小华将蜡烛放到距离凸透镜15cm的位置,为了在光屏上找到清晰的像,他下一步的操作应该是:保持_____的位置不变,移动_____,直到光屏上出现清晰的像。
(4)实验中,在与其他组同学交流时,小华发现同样的凸透镜,物距相同时,他们所测的像距却不同,这是怎么回事?请你帮他找出原因________________________。
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在探究“凸透镜成像规律”的实验时,老师给同学们准备了凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏各一个,火柴1盒。
(1)小华在挑选透镜时,把两个透镜甲、乙分别正对太阳光,在光屏上出现了如图所示的光斑。你认为他们应该选择______(选填“甲”、“乙”)透镜来进行实验。
(2)小华组在实验中发现光屏上成的烛焰像偏上(如图丙所示),是因为忽略了实验中的一个操作步骤,这一步应是______。
(3)小明同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验,记录的部分数据见下表。
实验中所用透镜的焦距为______cm;上表中实验序号4中像距为______cm;
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在探究“凸透镜成像规律”时,老师给同学们准备了凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏各一个,火柴一盒.
(1)在挑选透镜时,小明把两个透镜分别正对太阳光,在光屏上出现了如图甲、乙所示的光斑,他应该选择___________(甲/乙)透镜来进行实验.
(2)点燃蜡烛后,光屏上出现了如图丙所示的像,这是因为在实验前小明忽略了实验中的一个操作步骤,这一步骤应是 ___________ .
(3)如图丁所示是小明通过实验得到的凸透镜的像距 v 和物距 u 的关系图象. 由图象可知凸透镜的焦距是___________cm.
(4)当烛焰距凸透镜 35cm 时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰、倒立、___________的实像,生活中利用这一原理制成的光学仪器是___________(照相机/投影仪/放大镜).要使 烛焰在光屏上所成的像变大,应保持透镜的位置不动,调节蜡烛的位置,同时将光屏__________(靠近/远离)透镜,直至得到清晰的像.
(5)实验中他不小心用纸把透镜下半部分遮住了,则他看到的光屏上所成的像的大小将___________(变大/变小/不变),亮度将___________(变亮/变暗/不变).
(6)实验后,小明取下自己所带的眼镜放在蜡烛与凸透镜之间靠近透镜的位置,光屏上原来清晰的像变模糊了,他将光屏向远离透镜方向移动一段距离后,原来模糊的像又变清晰了,则说明小明同学所带的是___________眼镜.(近视/远视)
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杨老师上课时拿了个水晶球,让同学们透过水晶球看远处的建筑物成的倒立像(如图1所示),引起同学们对凸透镜成像的兴趣。为此让同学们探究“凸透镜成像的规律”。老师给他们准备了凸透镜、凹透镜、光屏、蜡烛、光具座各一个,火柴盒:
(1)小王同学在挑选透镜时,把两个透镜甲、乙分别正对太阳光,在光屏上出现了如图2甲所示的光斑,你认为他应该选择______透镜进行实验(选填“甲”或“乙”);
(2)小王同学在实验中发现在光屏上呈现的烛焰的像偏上(如图丙所示),是因为忽略了一个操作步骤:这一步骤应是______________;
(3)如图3所示,是小王同学通过实验得到的凸透镜的像距v与物距u的关系图像,由图像可知凸透镜的焦距是____cm;
(4)同组的小李同学有点儿调皮。当光屏上呈现烛焰清晰的像后,小李同学用白纸把透镜的下半部分遮住了,则光屏上的像将_______(选填“变得不完整”、“仍然完整且无其它变化”或“仍然完整但亮度变弱”);
(5)实验后,同组的小张同学取下自己所带的眼镜,放在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜的位置,光屏上原来清晰的像变得模糊了,他将光屏向靠近透镜的方向移到一段距离后,原来模糊的像又变清晰了,则该同学所带的眼镜是________眼镜(选填“近视”或“远视”)。
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陈老师上课时拿个水晶球,让同学们透过它看远处倒立的建筑物的像(如图 1 所示),引起同学对凸透镜的成像的兴趣。为此老师让大家一起探究“凸透镜成像的规律”给同学们准备了凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏各一个,火柴盒。
(1)江小涛在挑选透镜时,把两个透镜甲、乙分别正对太阳光,在光屏上出现了如图 2(甲)所示的光斑,你认为他应该选择_____(选填“甲”、“乙”)透镜来进行实验。
(2)江小涛在实验中发现光屏上成的蜡烛的像偏上(如图丙所示)是因为忽略了实验中的一个操作步骤,这一步应是_____。
(3)如图 3 所示是江小涛通过实验得到的凸透镜的像距 v 和物距 u 关系的图象。由图象可知凸透镜的焦距是_____cm。
(4)当烛焰距凸透镜 35cm 时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰、倒立、_____的实像,生活中利用这一原理制成的光学仪器是_____(填“照相机”、“投影仪”或“放大镜” )。要使烛焰在光屏上所成的像变大,应保持透镜的位置不动,调节蜡烛的位置,同时将光屏_____(填“靠近”或“远离”)透镜,直至得到清晰的像。
(5)实验中他不小心用纸把透镜下半部分遮住了,则他看到的光屏上所成的像的亮度将_____(选填“变亮”、“变暗”或“不变”)。
(6)实验时,蜡烛由于燃烧而变短了一点,此时,像会成在光屏的_____半部分(选填“上” 或“下”),如果想让像成在光屏中央,应将透镜向_____移动(选填“上”或“下”).
(7)当物距为 6cm 时,光屏上接收不到像,江小涛应该在透镜的_____侧观察,看到的像在透镜的_____侧.(选填“左”或“右”)
(8)某实验小组将装置中的蜡烛换成如下图的发光 LED 灯 F,在不改变位置的情况下,LED灯 F 代替蜡烛的优点是_____;则光屏上所成像为下图中的_____
(9)如图所示,凸透镜竖直放置,凸透镜焦距 f,现有一点光源 S 在凸透镜左侧以凸透镜两倍焦距处为圆心,在经过主光轴的竖直平面内做顺时针圆周运动,直径为 D,且 f<D< 2f,则在下列关于点光源所成的像的运动轨迹的各图中,正确的是_____ 。
A. B.
C.
D.
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同学们要探究“凸透镜成像规律”,选用的器材有:凸透镜、蜡烛、光屏、光具座、火柴.
(1)实验探究前应调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在_______.
(2)器材调好后,蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐向凸透镜移动,调整光屏位置,在光屏上测出了不同位置时像的高度,并将数据填在下表中.凸透镜的焦距f=10cm.
同学们根据实验数据得出的结论是:物体离凸透镜越近,像就越大,他们得出的结论完整吗?_______(选填“完整”或“不完整”),理由是_____________________.
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小峰利用光具座、两个凸透镜(焦距分别为17cm、25cm)、光屏、蜡烛、火柴等器材探究凸透镜成像规律。实验中将其中一个凸透镜放在光具座上,当蜡烛、透镜及光屏的位置如图所示时,恰能在光屏上得到清晰的像,该像的情况为__,他选择的是焦距为___的凸透镜。
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洋洋同学在探究“凸透镜成像规律及应用”的活动中,选用了焦距为10cm的凸透镜.
(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上,并调整蜡烛火焰、凸透镜及光屏三者的中心,使其大致 上,为实验探究做好准备.
(2)如图所示,将点燃的蜡烛移到标尺10cm处,再移动光屏,直到在光屏上得到一个清晰的像为止.生活中 就是利用这一成像原理来工作的.
(3)若保持凸透镜位置不变,将蜡烛移动到标尺35cm处,会在光屏上得到一个倒立 的实像.
(4)如果用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住,结果 .
A.没有影响
B.不能成像
C.成一半的像
D.仍能成完整的像,但亮度变暗.
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小明在用蜡烛作为光源完成“探究凸透镜成像的规律”实验后,发现蜡烛火焰飘忽不定,像与物对比难判定等问题,小明和老师、同学一起对实验装置进行了一系列创新,创新点如图所示:光具座上凸透镜所在位置为零刻度,数值向左、向右依次增大;在标有均匀格子的面板上制作字母“A”状LED灯替代蜡烛;光屏上标有同样的均匀格子。
(1)请分析创新后实验装置的优点:可以直接读出物距以及_____;光屏上成像更清晰、更稳定;从光屏上可以准确得出像与物的_____关系。
(2)完成“探究凸透镜成像的规律”实验后,还可以更换(或增加)实验器材进行拓展探究。请仿照示例写出一种不同方案。
项目 | 更换(或增加)实验器材及操作 | 探究的问题 |
示例 | 用黑色纸片遮挡凸透镜的一部分 | 探究凸透镜没被遮挡部分的成像情况 |
方案 | _________________ | __________________________ |
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