在“探究电流跟电压、电阻的关系”的实验中：
（1）如1图所示，甲为_____，乙为_____.（选填“电流表”或“电压表”）
（2）用笔画线代替导线将2图中电路连接完整，要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动.（导线不能交叉）
（__________）
（3）在探究电流与电压的关系时，应保持______不变，闭合开关时，调节滑动变阻器的滑片P做了三组实验数据，如3图表所示，请根据该图表中数据在4图中进行描点连线.（_______）
（4）对3图和4图进行分析，归纳出结论是____________________________.
（5）在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到__________的作用．实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向阻值变_______（填“大”或“小”）的方向滑动，同时眼睛盯住______才可能达到这个目的．
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某实验小组用如图所示的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”。实验探究分两步进行：一是保持电阻不变，探究电流与电压的关系；二是保持电压不变，探究电流与电阻的关系。
（1）在图A中，用笔画线代替导线完成电路连接。
（2）连接电路时，开关S应处于________状态，滑动变阻器的滑片P应位于最________端（填 “左”或“右”）。
（3）图B中甲、乙是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是________（填“甲”或“乙”）图。该实验探究运用了________法。
（4）综合图B中甲、乙图象可得到的结论是________
________。
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在“探究电流跟电压、电阻的关系”的实验中，同学们设计了如图所示的电路，
为定值电阻，实验数据记录在表
和表
中．
| 表 | 表 | ||||||||
|
| 电压 |
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|
|
| 电阻 |
|
|
|
| 电流 |
|
|
| 电流 |
|
|
|
在研究电流跟电阻的关系时，先用
的定值电阻进行实验，使电压表的示数为
；再换用
的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，闭合开关后，电压表的示数将________
（选填“大于”、“小于”或“等于”），此时应向________调节滑片（选填“左”或“右”），使电压表的示数为．
两组实验都运用了________法，从表和表的数据归纳得出的公式是________．
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| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电压U/V | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.25 | 0.3 | 0.35 | 0.4 | 0.45 |
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探究“电流与电压、电阻关系”的实验中．
（设计实验）
实验小组设计了如图（1）所示电路，其中滑动变阻器除了保护电路的作用之外，当探究电流跟电压关系时，还有________ 的作用；当探究电流跟电阻关系时，还有________ 的作用．
（进行实验和记录数据）
在探究电流与电压关系的实验中，小军同学有意识地将R两端电压调到0.5V、1V、1.5V，并分别测出其对应的电流，而小洋同学则随意将R两端电压调到0.4V、0.7V、1.6V，并分别测出其对应的电流，你赞同________ 同学的做法，理由是________ ．
小军的实验记录：
小洋的实验记录：
（交流与评估）
分析实验数据，得出电流与电压的关系是：________ ，图（2）中________ 图象反映了：当电压一定，电流与电阻的关系．
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探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验 中保探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若 干，以下说法正确的是（ ）
A. 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5V-5V
B. 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V-4V
C. 电压预设值越大，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小
D. 实验电压预设值为2V．要获得3组实验数据，要更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器
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