某学校生物兴趣小组在一次实地考察中观察了一些动物的形态结构和生活习性，请据图回答下列问题。
（1）若离开水环境，a的_____会黏在一起，减小了与空气的接触面积窒息而死。
（2）能进行双重呼吸的是图中的_____（填字母），它用肺呼吸，用_____辅助呼吸。属于两栖动物的是图中的_____（填字母），它用肺呼吸，用_____辅助呼吸。d体腔内的_____通过收缩和舒张帮助其呼吸。
（3）属于节肢动物的是_____（填字母），它的体表有_____，可以保护和支持体内柔软的器官，并能防止体内水分的散失。
（4）上述动物中体温恒定的有_____。（填字母）
七年级生物综合题困难题
某学校生物兴趣小组在一次实地考察中观察了一些动物的形态结构和生活习性，请据图回答下列问题。
（1）若离开水环境，a的_____会黏在一起，减小了与空气的接触面积窒息而死。
（2）能进行双重呼吸的是图中的_____（填字母），它用肺呼吸，用_____辅助呼吸。属于两栖动物的是图中的_____（填字母），它用肺呼吸，用_____辅助呼吸。d体腔内的_____通过收缩和舒张帮助其呼吸。
（3）属于节肢动物的是_____（填字母），它的体表有_____，可以保护和支持体内柔软的器官，并能防止体内水分的散失。
（4）上述动物中体温恒定的有_____。（填字母）
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某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。回答下列问题：
（1）A（蚯蚓）与B、C的主要区别是体内没有脊椎骨组成的_____。
（2）D与其飞行生活相适应的形态结构特点有_____。
（3）E生殖发育的主要特点是_____。
（4）F是一种常见的节肢动物，它能适应陆地生活的重要原因是体表有坚韧的_____。
（5）G生活在水中，用_____呼吸，用鳍游泳，靠侧线感知水流方向和水压。
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生物的形态结构与其功能相适应,也与其生活环境相适应。某生物兴趣小组的同学收集到了以下部分生物图片,请你根据所学的生物学知识回答下列问题:
(1)如果把上述六种动物按体内有无_____________可分为两大类,一类叫_________动物,另一类叫__________动物。
(2)水螅身体星辐射对称,便于从各个方面捕食和防御,它通过_____________获取食物，并放入口中,食物由消化腔消化和吸收后,食物残渣由___________排出。
(3)涡虫身体柔软,背腹扁平,身体呈________对称，身体由三个胚层形成,使涡虫的运动能力比水螅强。
(4)蝗虫身体外面有坚韧的_______________,防止体内水分蒸发,适于干旱的陆地环境。
(5)鱼生活在水中,用__________呼吸,用______________游泳。
(6)麻雀是我们常见的鸟类.它的体表被覆羽毛适于飞行。它在飞行时进行__________呼吸。
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某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。请你根据所学知识帮助他们解决下列问题。
（1）请写出图中所有的无脊椎动物的名称______。
（2）图中所属类群开始成为真正的陆生脊椎动物的是______（填字母代号）。
（3）青蛙的______裸露且湿润，能够辅助呼吸：C和E进行气体交换的器官是______。
（4）鸟的胸骨有高耸的______，可附着发达的______，为飞行提供强大的动力。
（5）举一例说出动物在生物圈中的作用______。
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某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。有关这些动物的下列叙述中，错误的是
A. B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸
B. A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱
C. D具有筑巢、孵卵、育雏等行为
D. E与B、C的主要区别是体表被毛，体温恒定
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某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了以下几种动物：A是蚯蚓，B是青蛙，C是蜥蜴，D是鱼，E是兔子。有关这些动物的叙述，下列说法错误的是（ ）
A. A属于环节动物，B属于两栖动物
B. 除A外，其余都是恒温动物
C. E动物在生殖和发育方面的特点是胎生、哺乳
D. 动物由低等到高等的顺序为A→D→B→C→E
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生物小组在一次实地考察中，发现了许多动植物，他们做了记录，还拍了些照片。下图中是他们拍摄的几种动物。请回答下列问题。
（1）A和B都能在水中生活，A的体表有 ，用 呼吸，用 游泳；B用 呼吸， 辅助呼吸，可以生活在水中和陆地上，这是它比A高等的表现，但B的幼体必须生活在 中，幼体用 呼吸。
（2）C的体表覆盖的 可以防止体内水分的蒸发，用 呼吸，颈部灵活，四肢 ，适应在 上生活。
（3）D用 呼吸，同时有 辅助呼吸，它的呼吸方式是 呼吸，D的体型是 ，长骨 ，胸肌 ，这些特点使它适合 。
（4）E的体腔被 分为 和 ；消化道很
长， 特别发达，有利于 的消化；E出生后要经过 才能长大，这也是此类动物后代成活率高的原因。
（5）上述动物共同的特征是 ，其中体温恒定的有 。（填字母）
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生物小组在一次实地考察中，发现了许多动植物，他们做了记录，还拍了些照片。如图为他们根据照片画出的几种动物。请回答下列问题：
（1）鱼适应于水中生活的呼吸器官是________。
（2）其中属于具有胎生哺乳特征的是________（填序号），它们的体腔内具有特有结构_______。
（3）按体内是否有脊柱他们可以分为_______动物和____________ 动物两类，鱼类属于_______动物。
（4）以上几种动物中，体温不恒定的动物是_______（填序号）。
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（26分，每空1分）
生物小组在一次实地考察中，发现了许多动植物，他们做了记录，还拍了些照片。下图是他们拍摄的几种动物。请回答下列问题。
（1）A和B都能在水中生活，A的体表有_________，用_________呼吸，用_________游泳；B用_________呼吸，_________辅助呼吸，可以生活在水中和陆地上，这是它比A高等的表现，但B的幼体必须生活在_________中，幼体用_________呼吸。
（2）C的体表覆盖的________可以防止体内水分的蒸发，用________呼吸，颈部灵活，四肢________，适应在_________上生活。
（3）D用_________呼吸，同时有_________辅助呼吸，它的呼吸方式是_________呼吸，D的体型是_________，长骨_________，胸肌_________，这些特点使它适合_________。
（4）E的体腔被_________分为_________和_________；消化道很长，_________特别发达，有利于_________的消化；E出生后要经过_________才能长大，这也是此类动物后代成活率高的原因。
（5）上述动物共同的特征是_____________________________，其中体温恒定的有__________________。（填字母）
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生物小组在一次实地考察中，发现了许多动植物，他们做了记录，还拍了些照片。下图是他们拍摄的几种动物。请回答下列问题。（每格2分共24分）
⑴A和B都能水中生活，A用________呼吸，用________游泳；
B用________呼吸，________辅助呼吸。
⑵C的体表覆盖的________可以防止体内水分的蒸发，用________呼吸。
⑶D用________呼吸，气囊辅助呼吸，它的呼吸方式是________呼吸。
⑷E的体内消化道很长，________特别发达，有利于的消化；
E出生后要经过________才能长大，这也是此类动物后代成活率高的原因。
⑸上述动物共同的特征是________，其中体温恒定的有________
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