某生物兴趣小组的同学设计了以下四个实验装置（四个瓶子均是密封的玻璃瓶），并将它们放在相同（适宜）的温度环境中，请推测：哪个瓶中的小鱼生活的时间最长？（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
七年级生物单选题中等难度题
某生物兴趣小组的同学设计了以下四个实验装置（四个瓶子均是密封的玻璃瓶），并将它们放在相同（适宜）的温度环境中，请推测：哪个瓶中的小鱼生活的时间最长？（ ）
A. B. C. D.
七年级生物单选题中等难度题
某生物兴趣小组的同学设计了以下四个实验装置（四个瓶子均是密封的玻璃瓶），并将它们放在相同（适宜）的温度环境中。请推测：哪个瓶中的小鱼生活的时间最长？
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某生物兴趣小组的同学设计了以下四个实验装置（四个瓶子均是密封的玻璃瓶），并将它们放在相同（适宜）的温度环境中，请推测：哪个瓶中的小鱼生活的时间最长？（ ）
A. B. C. D.
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某班生物兴趣小组的同学们在进行有关绿色植物光合作用和呼吸作用的探究实验中，设计了如下图所示的三个装置，其中绿色植物、培养液、玻璃板、所用容器都相同，装置中玻璃板与钟罩之间都用凡士林密封。实验前，已将三个装置放在黑暗处一昼夜。实验时将三个装置放在相同且适宜的温度和光照条件下。（说明：氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳、且50mL氢氧化钠溶液可以满足本实验使用）。请回答下列问题：
（1）实验前把三个装置放在黑暗处一昼夜的目的是______。
（2）甲、乙两组对照，可用以证明，植物进行光合作用所需的重要原料是______，乙丙两组对照，可用以证明光合作用的重要条件是______。
（3）光照几小时后，同学们将三个装置内的植物叶片分别用酒精进行脱色处理，滴加碘液后观察。请你推测，甲、乙丙三个装置中，叶片会变蓝的是______。
（4）如果在光照结束后抽取三个装置内等量的空气，分别注入等量澄清的石灰水中，会发现______装置中的空气使石灰水明显变浑浊，说明该装置中的植物在实验过程中进行______作用，释放出了大量的二氧化碳。请你写出这一生理作用的表达式：______。
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某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）。请据图回答问题：
（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是______。
（2）图中三个实验装置可以形成______组对照实验。其中______装置为对照组。
（3）光照几小时后，同学们欲将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理，该操作如何完成_____。脱色后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片取自_____装置。
（4）实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的_______。
（5）通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要______。
七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时,设计了如图所示的三个装置,其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封,实验前,已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜(即“饥饿”处理)。请根据图回答问题。
(1)实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是__________。
(2)图中三个实验装置可以形成____组对照实验。
(3)光照几小时后,同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后,滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自____装置的。
(4)实验后,小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50 mL、48 mL、48 mL,你认为这些水分主要用于植物的_______。
(5)通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要_______。
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某生物兴趣小组为探究植物的生理活动，用天竺葵和老鼠作实验材料，设计了如下实验装置。 A、B、C装置中的玻璃罩是透明、密封的，A装置做遮光处理。请据图回答以下问题：
（1）1773年，普利斯特利实验得出“植物能够更新变污浊的空气”的结论，根据所学可知植物通过_____作用更新空气。绿色植物净化空气的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止，这说明绿色植物净化空气的必要条件是_____。
（2）以上实验装置A、B、C中，_____装置中的小老鼠最先死亡。理由是装置中的生物通过_____作用更快的消耗了氧气。
（3）实验前，A、B装置中的盆栽天竺葵已放到黑暗处2～3天。光照2～3小时后，从A、B装置中各取一片叶，水浴加热后滴加碘液，_____装置中的叶片变蓝。
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图表示某生物兴趣小组的同学做了“探究大豆种子萌发的环境条件”实验：该组同学将相同数量（20粒）饱满的大豆种子放在4个实验装置内，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况：
（1）本实验共设计了_____组对照实验，编号为_____是对照组。
（2）实验中，①号瓶和②号瓶探究的是：种子的萌发是否需要_____；如果探究种子萌发需要充足的空气，应选择_____两个编号的种子作为对照实验。
（3）种子萌发除必需的外界条件外，还需要_____以及足够的供胚发育的营养物质且不在休眠期的内在条件。（任写一点即可）
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某生物兴趣小组为了“探究植物的光合作用和呼吸作用”，设计并完成了以下实验，根据实验回答：
步骤一：将长势、大小相同的两株盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜后，分别置于A、B两个瓶内，密封瓶口；
步骤二：将A瓶继续放在暗处，B瓶移到光下几小时（如图甲所示）；
步骤三：取下A、B瓶的塞子，按乙图所示分别放入燃烧的蜡烛，观察燃烧状况；
步骤四：摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，脱色；
步骤五：取出脱色的叶片用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液观察颜色变化。
（1）步骤三中燃烧的蜡烛用来检验瓶内的气体成分，根据实验结果可以得出B瓶内的天竺葵光合作用产生了______（填气体名称），而A瓶内的天竺葵呼吸作用消耗了该气体。绿色植物的光合作用主要在叶肉细胞的______中进行。
（2）步骤四中将叶片放在酒精中隔水加热主要是为了脱去叶片中的______。滴加碘液后实验结果是从A瓶中取出的叶片不变蓝色，从B瓶中取出的叶片变蓝色，可以得出植物进行光合作用产生了______，同时可以得出光合作用必须的条件是______。
（3）植物进行各项生命活动所需要的能量来自______作用。
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某小组同学在进行有关植物的光和作用的探究时，设计了如下图所示的3个装置，其 中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中隔板与钟罩之间用凡士 林密封，实验前，已将3个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即饥饿处理）。请根据图 回答问题。
（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________________________________。
（2）图中3个装置可以形成____________组对照实验。
（3）光照几小时后，同学们将甲乙丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现 不会变蓝的叶片是取自____________装置。
（4）实验后，发现甲乙丙中的培养液分别减少50毫升、48毫升、48毫升，你认为这些水 分主要用于植物的____________。
（5）通过多次重复实验后可得出的结论是植物的光合作用需要____________。
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某小组同学在进行有关植物的光和作用的探究时，设计了如下图所示的3个装置，其 中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中隔板与钟罩之间用凡士 林密封，实验前，已将3个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即饥饿处理）。请根据图 回答问题。
（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________________________________。
（2）图中3个装置可以形成____________组对照实验。
（3）光照几小时后，同学们将甲乙丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现 不会变蓝的叶片是取自____________装置。
（4）实验后，发现甲乙丙中的培养液分别减少50毫升、48毫升、48毫升，你认为这些水 分主要用于植物的____________。
（5）通过多次重复实验后可得出的结论是植物的光合作用需要____________。
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