如图甲，是某小组进行“观察水的沸腾”实验的装置.（1）实验中使用的温度计是利用______...

如图甲，是某小组进行“观察水的沸腾”实验的装置.

（1）实验中使用的温度计是利用_______的性质制成的，加热时应使用酒精灯的_______（内焰/外焰/焰心）加热；

（2）在组装图甲实验器材时，应按照__________（自上而下/自下而上）的顺序进行；

（3）某一时刻温度计示数如图乙所示，则此时烧杯中的水温为_______℃；

（4）图丙是该小组同学画出的实验中不同时刻的气泡情况，则图丙中_______（A/B）是水沸腾时的气泡变化情况；

（5）小明和小红分别利用质量相等的水按图甲装置同时进行实验，正确操作和读数，却得出了如图丁所示的两个不同的图线，原因可能是_________________；

（6）从图像丁可以看出，小明和小红实验中水的沸点是_______℃，为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应进行的操作是_____________，观察水是否继续沸腾.

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小明在做“观察水的沸腾”实验中，使用装置如图所示，他根据实验数据作出了“温度随时间变化的图像”

（1）实验中用的温度计是利用________的性质制成。

（2）从图像可知水的沸点是________℃。在1个标准大气压下，水的沸点是100℃，根据研究我们发现气压越高，沸点也越高。由此可以知道：小明所在区域的大气压强________（高于 / 等于 / 低于）1个标准大气压。

（3）水在沸腾过程中，________（吸收 / 放出）热量，温度________ （升高 / 降低 /不变），并看到有白气从杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气________（填物态变化名称）形成的。

（4）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施.

①_________________________；

② __________________________．

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在探究“水的沸腾特点”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从下图中的A、B两套器材中任选一套来完成实验.（实验室已准备多套A、B装置）

（1）实验中使用的温度计是利用　　　　 的性质制成的，加热时应使用酒精灯的　　　 （内焰/外焰/焰心）加热.

（2）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是　　　 （A/B）套装置.

（3）乙、丙两组同学选用相同的实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的）。由图像C可知，他们两组测得的水的沸点　　　　 （相同/不同），图　　　　 （D/E）所示的情形表示水正在沸腾.

（4）小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股“白气”，但看见在最靠近壶嘴的地方出现的“白气”比壶嘴上方出现的“白气”　　　　 （多/少），这“白气”实质上是水蒸气经过　　 　　 （填物态变化名称）形成的.小明还发现: “白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生　　　　　　 （填物态变化名称）现象，我们又什么也看不见了.小明还注意到，冬天在煤气灶上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如下图甲乙所示的两种情景，你可以确定　　　　 （甲/乙）图是火焰熄灭后瞬间的图片.

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图甲是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置。

（1）实验中使用的温度计是利用液体______的性质制成的。当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升、体积不断______（选填“变大”“变小”或“不变”）。水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷______（填物态变化名称）形成的。

（2）从水温达到90℃开始，每隔0.5min记录一次水的温度，数据记录如表。请在图乙中绘制出水温随时间变化的图象。

（______）

（3）实验测得水的沸点是______℃，通过实验可知，水沸腾时，温度______（选填“逐渐升高”“保持不变”或“逐渐降低”）；停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾过程中水需要继续______。

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在探究“水的沸腾特点”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从如图中的A、B两装置中任选一套来完成实验。

（1）实验中使用的温度计是利用_____的性质制成的。

（2）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是_____（选填“A”或“B”）套装置。

（3）乙、丙两组同学选用相同的实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据分别绘制出如图C所示的a、b两条曲线。他们两组绘制图线不同的原因是_____；图_____（选填“D”或“E”）所示的情形表示水正在沸腾。

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（7分）在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。（实验室已准备多套A、B装置）

（1）该温度计是利用　　　 的原理制成的，加热时应使用酒精灯的　　　 （选填“内焰”、“外焰”或“焰心”）.

（2）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是　　 （选填“A” 或“B”）套装置。

（3）乙、丙两组同学选用的相同实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的）。由图像C可知，他们两组测得的水的沸点　　　 （填“相同”或“不同”），图　　　 （填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸腾。他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是　　　 。

（4）小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股“白气”，但在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于　　　 ．

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（7分）在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。（实验室已准备多套A、B装置）

（1）该温度计是利用　　　 的原理制成的，加热时应使用酒精灯的　　　 （选填“内焰”、“外焰”或“焰心”）.

（2）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是　　 （选填“A” 或“B”）套装置。

（3）乙、丙两组同学选用的相同实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的）。由图像C可知，他们两组测得的水的沸点　　　 （填“相同”或“不同”），图　　　 （填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸腾。他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是　　　 。

（4）小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股“白气”，但在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于　　　 ．

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在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。（实验室已准备多套A、B装置）

（1）该温度计是利用_____的原理制成的，加热时应使用酒精灯的_____（选填“内焰”、“外焰”或“焰心”）。

（2）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是_____（选填“A”或“B”）装置。

（3）乙、丙两组同学选用的相同实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的）。由图象C可知，他们两组测得的水的沸点_____（填“相同”或“不同”），图_____（填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸腾。他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是_____。

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（7分）在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来

完成实验。（实验室已准备多套A、B装置）

（1）温度计是利用_______________的原理制成的，加热时应使用酒精灯的________（选填“内焰”、 “外焰”或“焰心”）.

（2）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是（选填“A” 或“B”）套装置。

（3）乙、丙两组同学选用的相同实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的）。由图像可知，他们两组测得的水的沸点________（填“相同”或“不同”），图（填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸腾。他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是________。

（4）小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股“白气”，但在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于 ．

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