把正在发声的音叉插入水中，会看到如图所示的现象，说明声音是由物体的________产生的，...

把正在发声的音叉插入水中，会看到如图1所示的现象，说明声音是由物体的　　　　 产生的，如图2所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：　　　　 不能传声．

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（2分）把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的　　　　 产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出____不能传声。

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把正在发声的音叉插入水中，会看到如图所示的现象，说明声音是由物体的________产生的，如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：________不能传声。

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把正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅（如图1），说明声音是由物体的_____产生的。如图2所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听声音的变化，据实验结果可推知：真空_____（选填“能”或“不能”）传声。

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（1）如图所示，这把刻度尺的分度值是____mm，测量结果是______cm。

（2）把正在发声的音叉插入水中，会看到如图（甲）所示的现象，说明声音是由物体的_____产生的。如图（乙）所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：_______不能传声。

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把正在发声的音叉插人水中，会看到如图甲所示的现。说明声音是由物休的____产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内.逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小.由此推理可以得出: ____不能传声。

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（1）如图所示，这把刻度尺的分度值是_______mm，测量结果是________cm。

（2）把正在发声的音叉插入水中，会看到如图所示的现象，说明声音是由物体的________产生的。如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：________不能传声。

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以下实验不能阐述声音产生的条件的是

A. 将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花

B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”

C. 将正在发声的音叉去接近悬挂的小球，小球被弹开

D. 将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见

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如图所示，在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的目的是为了(　　 )

A. 估测声音传播的速度

B. 说明发声的音叉在振动

C. 说明声音在水中传播更慢

D. 探究音叉发声音调的高低

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（1）声音是由发声体的　　　　 产生的，振动停止，发声也就停止．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：

甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后铃声几乎听不见．

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．

丙：吹笛子时，手指按住不同孔便会发出不同的声音．

丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速移动，笔基此以在纸上画出一条来回弯曲的细线．

（2）你认为能说明声音产生条件的实验现象是　　 和　　 ．

（3）其他两个现象虽然不能说明声音产生的条件，但分别说明了什么？__________________

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