作文。(50分)
1、有人陶醉于春日的和风细雨,有人惊心于夏日的狂风暴雨,有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实,人生之旅并非一路阳光,也会有风雨相伴,所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨怎能见彩虹”答案劝勉和激励……
2、雨之功过:大自然答案雨是自然界循环答案重要过程,是自然界生物赖以生存的自然条件之一,它调节各区的气候,有利于各色生物的生长,净化着空气中的杂质……然而,大自然的雨又是变化无穷的。它可以冲毁桥梁,淹没、破坏庄稼,给人类带来灾难。
请根据上面两则材料,任选一个角度,以“雨”为话题,写作一篇文章。
要求:1.自拟题目,文体不限,可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,发表议论,展开想像,抒发情感……2.为了便于老师评阅你的文章,请你注意:格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,尽量少写错别字,少出现病句。3.字数不少于600字。4.文中不出现与本人有关的人名和校名。
九年级语文作文题困难题
作文。(50分)
1、有人陶醉于春日的和风细雨,有人惊心于夏日的狂风暴雨,有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实,人生之旅并非一路阳光,也会有风雨相伴,所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨怎能见彩虹”答案劝勉和激励……
2、雨之功过:大自然答案雨是自然界循环答案重要过程,是自然界生物赖以生存的自然条件之一,它调节各区的气候,有利于各色生物的生长,净化着空气中的杂质……然而,大自然的雨又是变化无穷的。它可以冲毁桥梁,淹没、破坏庄稼,给人类带来灾难。
请根据上面两则材料,任选一个角度,以“雨”为话题,写作一篇文章。
要求:1.自拟题目,文体不限,可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,发表议论,展开想像,抒发情感……2.为了便于老师评阅你的文章,请你注意:格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,尽量少写错别字,少出现病句。3.字数不少于600字。4.文中不出现与本人有关的人名和校名。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求作文。(60分)
有人陶醉于春日的和风细雨,有人惊心于夏日的狂风暴雨,有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实,人生之旅并非一路阳光,也会有风雨相伴,所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨,怎能见彩虹”的劝勉和激励……
你一定有“风雨”的难忘记忆,关于“风雨”,你一定也有所感悟,请自拟一个包含“风雨”这个词语的标题,写一篇不少于600字的文章,文体自选,文中不得出现真实姓名和校名。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求作文。(55分)
有人陶醉于春日的和风细雨,有人惊心于夏日的狂风暴雨,有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实,人生之旅并非一路阳光,也会有风雨相伴,所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨,怎能见彩虹”的劝勉和激励……
你一定有“风雨”的难忘记忆,关于“风雨”,你一定也有所感悟,请自拟一个包含“风雨”这个词语的标题,写一篇不少于600字的文章,文体自选,文中不得出现真实姓名和校名。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
(题文)阅读下面的文字,按要求作文。
有人陶醉于春日的和风细雨,有人惊心于夏日的狂风暴雨,有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实,人生之旅并非一路阳光,也会有风雨相伴,所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨,怎能见彩虹”的劝勉和激励……
请以“风雨”为话题作文。
要求:①自拟题目,内容紧扣话题。②除诗歌外,文体不限,不少于600字。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下面关于古诗理解有误的一项是( )
A.曹操《观沧海》中“秋风萧瑟,洪波涌起”一句描写了秋风萧瑟、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。
B.秦观《行香子树绕村庄》这首词描绘了春天的田园风光,写景抒情朴质自然,语言生动清新。用朴素的语言、轻快的格调描写农家风景。
C.白居易的《钱塘湖春行》一诗,诗人把精心选择的事物写入诗中,形象栩栩如生,从生意盎然的早春湖光中,体现出作者游湖时的喜悦心情和对春天的喜爱之情。
D.辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中“斫去桂婆娑,人道是,清光更多”一句,诗人幻想飞入月宫,砍去枝叶婆娑的桂树,洒向人间的月光更多,形象、委婉地表达作者要扫清朝廷一切投降势力,把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
阅读下列文字,按要求作文。
每一次的告别,都有一个故事,或激情燃烧,或凄美动人,或惊心动魄。南飞的大雁 是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对炎热夏的告别;雨季是对干旱的告别;彩虹是对风雨 的告别;山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别;成熟稳重是对稚嫩无知的告别。告别不是 遗忘,而是转身;告别不是放弃,而是开始。
请以“告别”为题,写一篇记叙文或议论文。
要求:①文体不限(诗歌除外),字数不少于 600 字;
②正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
综合性学习 (8分)
雨是一种最普遍的自然现象。春雨细,柳丝长,夏日暴雨晒高阳,秋雨缠绵冬雨凉。可以说,雨带给人的不仅是清凉,它滋润着万物,给自然万物带来生机,但是,雨也给人类带来灾难。今天我们一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势……
1.活动一:听雨
雨啊,大自然一个跳跃的音符。不同的季节,雨给我们的感受都不一样,给人的心情也颇有不同。请根据自己在生活中对雨的所见所闻,找出一些描写对于各个季节的雨的声音词语。(2分)
春季的雨:
夏季的雨:
秋季的雨:
冬季的雨:
2.活动二: 说雨
诗人眼中的雨是充满诗情画意的,农人眼中的雨是丰收而喜悦的,灾民眼中的雨是充满无助的,这就是大自然的雨——变化无穷,它可以冲毁桥梁,淹没、破坏庄稼,给人类带来灾难。下面,请你站在科学的角度讲述你心目中雨的别样情形:(2分)
我们眼中的雨:________
3.活动三:赏雨
雨,正是因为她的多姿。她的风情,让总多的文人墨客作为抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关雨的的诗句。请你写出两句。(2分)
我收集的诗句:①________
②________
4.活动四: 写雨
雨给人们的感觉是多种多样的,也正如此,雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时,把自己的感情赋予雨,这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西,成为一种意象。因而,雨又多了一些比喻、象征意义。请指出下面两句诗诗象征意义。(2分)
“屋漏偏逢连夜雨”
“不经历风雨,怎么见彩虹?”
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求作文。
艳阳细雨皆乃自然现象,但又和人的心灵息息相关。所谓象由心生、心生万象即含此意。
请以“那天,艳阳高照”或“那天,细雨绵绵”为题,写一篇不少于500字的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
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作文
大自然是一曲曲最动听的歌,是一首首最抒情的诗,是一个个既古老而更新鲜的故事。我们都有过亲近自然、认识自然、感受自然的经历。面对朝晖夕阴,花开叶落,雄奇的山峰,深沉的海洋……我们会产生怎样的联想?引发怎样的思考?得到怎样的人生启迪?
请以“面对自然”为话题写一篇文章,或讲述故事,或阐述观点,或抒发感受。
要求:①题目自拟。②除诗歌戏剧外,文体白选。③字数在600字以上。④文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求答题。
深秋的红叶,令人陶醉。于是,当秋风劲吹之时,许多人去踏秋赏红叶。
然而,红叶在春天蒙芽时并非红色,至少不那么红。经过夏日阳光的爆晒,经过秋日寒霜的磨练,经过秋风无情的鞭笞,也经过雨露的润泽,红叶终于成为名符其实的红叶了。
一个人的成功也一样,都要经过种种考验与磨难。没有人天生就能够走红。正如俗话所说,台上一分钟,台下十年功。做任何事情都不可急于求成,欲速则不达。煮在锅里的大虾只要火候到了,不红都不行。
(1)请将下面的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
欲速则不达。
_____________________________
(2)给文段中加点的字注音。
鞭笞______________ 润泽______________
(3)找出文中的两个错别字并加以改正。
______改为________ _______改为_______
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