根据要求作文。
“陌上花开,青山碧水,不染红尘。春水初生,春林初盛,春风十里,不如你。”这 是当代诗人冯唐《三十六大》中的诗句。小路上的花开了,山青水绿,超然脱俗。江河化
冻,草木葱茏,春风拂面。然而这一切,都比不上你给我的暖意无限。 漫漫人生路,你的身边,一定也有这样的一个人,引导抚慰着你,点点滴滴,让你感
受到美好的情怀,让你走得从容踏实,让你觉得春意融融……
请以“春风十里,不如你”为题写一篇文章。
要求:
(1)立意自定;
(2)文体自选,诗歌除外;
(3)文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;
(4)不少于 600 字。
九年级语文现代文阅读困难题
根据要求作文。
“陌上花开,青山碧水,不染红尘。春水初生,春林初盛,春风十里,不如你。”这是当代诗人冯唐《三十六大》中的诗句。小路上的花开了,山青水绿,超然脱俗。江河化冻,草木葱茏,春风拂面。然而这一切,都比不上你给我的暖意无限。
漫漫人生路,你的身边,一定也有这样的一个人,引导抚慰着你,点点滴滴,让你感受到美好的情怀,让你走得从容踏实,让你觉得春意融融……
请以“春风十里,不如你”为题写一篇文章。
要求:(1)立意自定;(2)文体自选,诗歌除外;(3)文章中回避真实校名、人名;
(4)不少于600字。
九年级语文命题作文中等难度题查看答案及解析
根据要求作文。
“陌上花开,青山碧水,不染红尘。春水初生,春林初盛,春风十里,不如你。”这 是当代诗人冯唐《三十六大》中的诗句。小路上的花开了,山青水绿,超然脱俗。江河化
冻,草木葱茏,春风拂面。然而这一切,都比不上你给我的暖意无限。 漫漫人生路,你的身边,一定也有这样的一个人,引导抚慰着你,点点滴滴,让你感
受到美好的情怀,让你走得从容踏实,让你觉得春意融融……
请以“春风十里,不如你”为题写一篇文章。
要求:
(1)立意自定;
(2)文体自选,诗歌除外;
(3)文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;
(4)不少于 600 字。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
作文(60分)
“只要我活着,我便要歌唱”这是英国诗人雪莱的声音;“轻轻地我走了,正如我轻轻地来”这是徐志摩的声音;“面朝大海,春暖花开”这是海子的声音……每一首诗歌,每一篇散文,每一本小说,每一个剧本,都传递着作者的声音。我们聆听着这些声音,接受着文学的洗礼。
请以“文学的声音”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)要写生活中你自己的事。
(2)所记必须联系文学或文学作品。
(3)如出现校名,一律用“××”表示。
(4)字数不少于600字。
九年级语文作文题简单题查看答案及解析
有你的日子,春风十里。你是青山绿水,在目酣神醉中带给我们无尽的愉悦享受;你是琴棋书画,在浸润熏陶中带给我们美好的人生感受;你是亲朋师友,在关爱守护中带给我们不断前行的动力……请以“有你的日子,春风十里”为题,写一篇文章。
写作要求:①说真话,抒真情,忌抄袭。
②不得透露个人的相关信息。
③书写工整,卷面整洁,不少于600字。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
秋月 (3分)
北宋·程颢
清溪流过碧山头,空水澄鲜一色秋。
隔断红尘①三十里,白云红叶两悠悠。
[注释]①红尘:泛指人间。
7.阅读下面这首古诗,按要求答题。
1.诗的一、二两句中 和 两词典型地表现了秋月的特征。(1分)
2.诗的最后一句的悠悠“白云”和“红叶”,寄托了诗人怎样的情感?(2分)
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,根据要求作文。
有人说生活还有诗意和远方。春日踏青感悟生命是诗意,冬日拥炉挑灯夜读是诗意,父母的白发与唠叨里深藏着诗意,朋友的眼眸与问候里传递着诗意……俗世红尘里,何不将日子斑斓成点点诗意?
请以“日子里的诗意”为题,写一篇文章。
要求:
①立意自定;
②文体自选,诗歌除外;
③文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“XXX”代替;
④不少于600字。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
半命题作文。
这个世界丰富多彩、魅力无限。青山碧水、花鸟虫鱼,阳光与风雨、微笑与眼泪,各有其魅力。不仅如此,辛勤耕耘、一朝收获,我们能感受到汗水的魅力;赠人玫瑰、手有余香,我们能感受到付出的魅力。
请以“我感受到 的魅力”为题,写一篇文章。
要求:
(1)将题目补充完整;
(2)不少于600字,不超过900字;
(3)除诗歌外,文体不限;
(4)文中不要出现影响评分的人名、校名、地名;
(5)不得抄袭,不可套作。
九年级语文命题作文中等难度题查看答案及解析
从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:有你的日子,春风十里。你是青山绿水,在目酣神醉中带给我们无尽的愉悦享受;你是琴棋书画,在浸润熏陶中带给我们美好的人生感受;你是亲朋师友,在关爱守护中带给我们不断前行的动力……请以“有你的日子,春风十里”为题,写一篇文章。
题目二:阅读经典文学作品使人受益匪浅,它能帮助我们丰富知识,规范言行,塑造人格,启迪人生。请自拟题目,自选角度,写一篇文章,可以描述你在阅读中发生的故事,町以记述阈读给你带来的收获或体验,也可以阐述你对阅读经典作品的认识….
要求:(1)请将题目书写在答题纸上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600 800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
陌上花开缓缓归 (13分)
①阳春三月,风和日暖;信步城外,看陌上之杨柳依依,野花绚烂,身心不由得轻爽而浪漫。
②漫步陌上,只因陌上花开;花朴素而恬淡,不落尘俗。“三月风情陌上花”,是花在其中生命得以璀璨,人在其中心情得以畅然的一种意境。这意境,枝繁叶茂,从古代长到现代,不枯不衰;又如水,岁岁年年,流淌在阡陌之上。不知迷醉过古今多少王公贵族、粉黛佳丽、骚人墨客、凡男俗女。三月陌上花,让人爱,让人痴,恍惚人的骨子里头都沉淀了花的影子,花的风韵。
③陌上花开,如果没有从俗累的生活中走出来,悄然伫立阡陌并为陌上风情陶醉的人,那么花开也寂寞,风情也苍白。于是,一句“陌上花开,可缓缓归矣”不知被多少人吟诵了多少遍。人归缓缓,那花便有灵性,便开得执著,陌上风情也被撩拨得浓郁而热烈。
④那是春天里一幅最美妙的图画:在后宫粉黛的簇拥下,一位美若天仙、仪态雍容的贵夫人,款摆腰肢,走在一千多年前江南临安的阡陌上,这时一骑快马飘然而至,驿者把一封信递给贵夫人。原来是吴越王嘱爱妃只管消受春色,不必急着回宫,“陌上花开,可缓缓归矣”。缓缓归,缓缓归,多么柔情的一句话!
⑤只是再柔情、再体贴的话,也难使国家逃脱倾覆的恶运,怜美惜春的柔情敌不了剑戟弓弩的无情。吴越王烟逝,爱妃云去,留下一个美丽的故事游荡在临安陌上,供人凭吊。在吴越国“国除”百十来年后的一个秋天,诗人东坡来到了临安,历史似乎特意安排东坡在秋天踏上临安的土地,陌上春天花开,秋天花亦开,只是春天的骨子里透出的是柔情,而秋天的骨子里透出的却是萧瑟。东坡怅对古人,一番凭吊,三首《陌上花》在胸中郁结,一吐为快。“陌上花开蝴蝶飞,江山犹是昔人非”……诗人一唱三叹之中,浸染着人事盛衰的感慨。陌上花,就这样开在历史的车辙中,栉风沐雨,浸透艳丽与沧桑,令人唏嘘不已。
⑥漫步陌上,我把“缓缓归”当作人类面对大自然所共有的心境去感怀,当然,东坡透过陌上花开而生发的历史感悟,更以一种强劲的力量震撼着我的心灵。
⑦我几乎要拜倒在陌上花的面前了。我突然觉得这一束束、一丛丛开了又落、落了又开的陌上花,简直就是为了人类的历史与文化而开而落。我不敢说我可以触摸历史与文化,但我可以深情地抚摸陌上这些娇嫩而又顽强的花朵。陌上花开缓缓归,这不仅意味着悠闲、诗意,而更大的意义在于,让我们的心灵在恬静的陌上花开中恬静如花,回归自然,回归人类的历史与文化。
⑧缓缓归,缓缓归。披一袭“三月风情”,再采一束“陌上花”,缓缓归。
⑨缓缓归矣,我心已是陌上花开。
1.“人归缓缓,那花便有灵性,便开得执著,陌上风情也被撩拨得浓郁而热烈”,对这句话应如何理解?(3分)
________
2. 陌上花,明明开在陌上,为什么说它“就这样开在历史的车辙中,栉风沐雨,浸透艳丽与沧桑,令人唏嘘不已”? (3分)
3.请分别解释以下两句话在文中的意思:
(1)陌上花开蝴蝶飞,江山犹是昔人非。
(2)缓缓归矣,我心已是陌上花开。(4分)
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4.下列对这篇文章的赏析,不正确的两项是( )(3分)
A.本文以陌上花开为线索,将景物描写、历史故事和心情感悟融为一体。
B.作者借陌生花开的春日景色,来抒发其对自然、历史和文化的感悟。
C.文中引用吴越王与爱妃的故事,说明统治者追求享乐是导致国破家亡的重要原因。
D.作者在结尾部分呼唤回归自然,意在表明自己早已厌倦了喧嚣的城市生活。
E.本文语言优美,感情真挚,本文穿插一些古诗名句,增加了文章的内涵和文采。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
一缕春风把蛰居沉睡的生命唤醒,就像父亲的棒喝,让顽劣的孩童懂得了奋进;一缕春风把充满希望的种子撒落,就像母亲的爱抚,让无助的心灵洒满了阳光;一缕春风把阳春三月的暗香浮动,就像朋友的倾诉,让纯真的岁月写满了珍惜……
父亲深沉的话语,母亲温柔的叮咛,师长悄悄的提醒,朋友暖暖的笑意……这些都会幻化成一缕春风,拂面而来,在我们的身后袅袅,在我们的心头荡漾。
请根据自己的生活经历和切身体验,以“一缕春风拂面来”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600个字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。
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