生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请回答下列问题:
(1)图示探究“馒头在口腔中的变化”实验。该实验的变量应该是 ;
如要探究“温度对唾液消化的影响”,简述需要更改的两个环节的设计: ; 。
(2)下图是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一,其变量为 ;该实验证明了 。
(3)下图是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验。A、B两组实验的变量都是 ;从而证明肉汤的腐败是 造成的。
八年级生物探究题中等难度题
生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请据图回答下列问题:
(1)如图1是蚯蚓的外部形态观察实验。观察时可以发现蚯蚓的背部颜色_____(填“稍深”或“稍浅”).用手指来回触摸蚯蚓的腹面,感觉有些粗糙不平的小突起,这是摸到了_____,这些小突起能与_____协调配合,使身体蠕动。
(2)如图2是小白鼠走迷宫获取食物的实验。设置迷宫时,可以在隔板上方放置一块_____,既能阻止小白鼠翮越隔板,又便于观察小白鼠的行为;实验前应使小白鼠处于_____状态。
(3)如图3是蚯蚓走迷宫的实验。蚯蚓的这种行为从获得途径上属于_____行为。
(4)据统计,蚯蚓大概要经过200多次的“尝试与错误“才能学会走向暗室。而小白鼠走迷宫获取食物的“尝试与错误”次数比蚯蚓要少很多,说明不同动物的_____是有区别的。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请据图回答下列问题:
(1)如图1是蚯蚓的外部形态观察实验。观察时可以发现蚯蚓的背部颜色_____(填“稍深”或“稍浅”).用手指来回触摸蚯蚓的腹面,感觉有些粗糙不平的小突起,这是摸到了_____,这些小突起能与_____协调配合,使身体蠕动。
(2)如图2是小白鼠走迷宫获取食物的实验。设置迷宫时,可以在隔板上方放置一块_____,既能阻止小白鼠翮越隔板,又便于观察小白鼠的行为;实验前应使小白鼠处于_____状态。
(3)如图3是蚯蚓走迷宫的实验。蚯蚓的这种行为从获得途径上属于_____行为。
(4)据统计,蚯蚓大概要经过200多次的“尝试与错误“才能学会走向暗室。而小白鼠走迷宫获取食物的“尝试与错误”次数比蚯蚓要少很多,说明不同动物的_____是有区别的。
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生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请回答下列问题:
(1)图示探究“馒头在口腔中的变化”实验。该实验的变量应该是 ;
如要探究“温度对唾液消化的影响”,简述需要更改的两个环节的设计: ; 。
(2)下图是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一,其变量为 ;该实验证明了 。
(3)下图是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验。A、B两组实验的变量都是 ;从而证明肉汤的腐败是 造成的。
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掌握科学的探究实验方法,积极动手实践,是获取生物学知识,体验科学探究过程的重要途径,以下是初中生物学探究实验中的一些操作过程与现象,请结合自己的实践,回答相关问题。
1.在使用显微镜时,视野内出现了一个污点,你有什么办法来判断这个污点是在物镜上还是在目镜上?________。
2.在探究“光对鼠妇生活的影响”时,某小组同学做的记录如下:
环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 6 | 5 | 7 | 4 | 5 | 3 | 3 | 0 | 2 | 1 |
阴暗 | 4 | 5 | 3 | 6 | 5 | 7 | 7 | 10 | 8 | 9 |
全班统计时,该小组提供的数据应是________。
3.在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中,你是如何保证小鱼呼吸的?
。
4.在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究中,检测口腔中是否有细菌和真菌,你是如何接种的?________。
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掌握科学的探究实验方法,积极动手实践,是获取生物学知识,体验科学探究过程的重要途径,以下是初中生物学探究实验中的一些操作过程与现象,请结合自己的实践,回答相关问题。
(1)在使用显微镜时,视野内出现了一个污点,你有什么办法来判断这个污点是在物镜上还是在目镜上?______________________。
(2)在探究“光对鼠妇生活的影响”时,某小组同学做的记录如下:
全班统计时,该小组提供的数据应是________________________________________________。
(3)在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中,你是如何保证小鱼呼吸的?
______________________________________。
(4)在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究中,检测口腔中是否有细菌和真菌,你是如何接种的?
________________________________。
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科学探究是研究生物学的重要方法,在科学探究的过程中要坚持实事求是的科学态度,探究的结果要经过实验论证,才能得出正确的结论。下列为探究植物生理活动实验装置图。请根据下图及日常所积累的知识回答问题。
(1)甲装置经过一昼夜的暗处理后,进行2~3小时光照,观察到烧杯中水的液面下降,同时透明塑料袋内壁出现小水滴,这种现象说明植物进行了_____________作用。
(2)打开钟罩,取下透明塑料袋,对叶片进行处理,滴加碘液观察到叶片不变蓝,能够验证光合作用所需的原料是___________________。
(3)乙装置的瓶中是新鲜的金鱼藻,放在光下,当瓶内气体约有2 cm高时,打开导气管,迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口,发现火柴棍燃烧剧烈,说明光合作用的产物中有_____________________。
(4)丙装置瓶中放的是新鲜种子,在适宜的条件下过一段时间打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水会变浑浊,此装置和实验现象验证的是_____________。
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科学探究是人们主动获取科学知识,认识世界的重要途径之一,通常包括提出问题、____________、______________、 _____________ 、__________ 和表达与交流等过程。
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绘制概念图是表述生物学概念关系、掌握生物知识原理的有效方法。如图是某同学绘制的果实形成过程概念图,下面关于图中代码所示结构的解说中不科学的是
A. ①是子房,它是构成雌蕊的结构
B. ②是受精卵,它在胚珠内形成
C. ②是胚珠,它里面可形成受精卵
D. ④是种子,胚是它最主要部分
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科学实验是人类获得知识的重要途径,创新是当代中学生应具备的重要思维品质。
实验一:1880年,美国科学家恩格尔曼做了如图(一)的实验。把载有水绵(多细胞藻类植物,细胞内有带状的叶绿体)和好氧细菌(必须在有氧环境下生活的细菌)的临时装片放在没有空气的黑暗环境中,然后用极细的光束照射水绵。他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中,如①所示。如果临时装片暴露在光下,细菌则分布在叶绿体所有受光的部位,如②所示。根据实验结合所学生物学知识分析并回答下列问题:
(1)实验一中把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中,目的是为了避免______的干扰。
(2)细菌聚集在叶绿体周围是因为光合作用能释放______。
(3)实验一能说明______。
实验二:李浩同学利用课余时间改进实验装置(如图(二)),探索植物呼吸作用的奥秘。一段时间后,观察实验现象并回答下列问题:
(4)图(二)甲乙丙三个实验装置中,温度计示数不会明显升高的是______。
(5)三个小烧杯中石灰水变浑浊的是______,这说明了______。
(6)若李浩想探究绿色植物的蒸腾作用散失水分,能否选用甲、丙作为一组对照实验?______,尝试说明理由______。
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