村夜 白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
1.首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？
2.联系全诗的景物描写，说说作者的情感发生了怎样的变化。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
村夜 白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
1.首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？
2.联系全诗的景物描写，说说作者的情感发生了怎样的变化。
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阅读下面诗歌
村夜 白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
1.首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？
2.联系全诗的景物描写，说说作者的情感发生了怎样的变化。
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村夜 白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
15．“独出门前望野田”，请你描绘出诗人望到的景色，并说说这景色引发的情感。（3分）
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阅读下面的诗歌，完成小题。
宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯，沙头雨过拙②蘑菇。
牧童拾得满筐子，卖与行人③供晚厨。
（注释）①牛群头：地名。②拙同“茁”，茁壮、旺盛。③行人：行旅之人，指作者自己。
1.诗歌前两句通过描绘荞麦花开、草木枯荣、_________等画面，凸显了初夏时节_________的特点。
2.赏析“牧童拾得满筐子”中“满”字的妙处。
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诗歌鉴赏。
宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。
牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。
（注）①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。
1.诗歌第二联中的“拙”字用得好，请作简要分析。
2.这首诗表现了作者怎样的情感？
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下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）
A. 置身在泰山公园，亭台楼阁，小桥流水，一切都是那么美不胜收。
B. 节日的海陵城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。
C. 不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面吸引了。
D. 精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。
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下面句子中运用比喻修辞方法不恰当的一项是（ ）
A．那一片莽莽苍苍、高耸人云的峰峦，就像一条巨大的苍龙，腾空飞舞！
B．江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲，幽怨急缓。
C．东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。
D．夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
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阅读白居易的《卖炭翁》，完成小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
1.本诗表达了作者怎样的思想感情？
2.下列对诗歌理解有误的一项是( )
A. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
B. “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C. “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D. “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
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（一）阅读诗歌，完成下列小题。
卖炭翁（节选）
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
1.下列对诗中词语理解正确的一项是（ ）
A. “十指黑”强调了卖炭翁劳作到伸手不见十指。
B. “何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。
C. “可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。
D. “愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
2.本诗表达了作者怎样的思想感情？
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阅读下面这首诗，完成后面小题。
卖炭翁
（唐·白居易）
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
1.下列对诗歌内容理解分析正确的一项是（ ）
A. “伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。
B. “何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。
C. “可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。
D. “愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
2.卖炭翁“卖炭”是为了换得__________________和__________________。
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