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在“探究二力平衡条件的实验”中。小红与小明的实验装置分别如图甲．乙所示。
（1）实验中应让研究对象处于 状态。
（2）小明的实验方案与小红的相比
A．有效地克服了研究对象与支承面之间的摩擦力对实验的影响
B．有效地克服了研究对象与支承面之间的支持力对实验的影响
C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端
D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响
（3）图乙所示实验中，小卡片的质量要尽可能 。在小卡片静止时，小明将小卡片顺时针转一个角度，松手后小卡片将会转动，此现象说明二力平衡时两个力必须 。
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在“探究二力平衡条件的实验”中，小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示．
（1）实验中应让研究对象处于______状态．
（2）小明的实验方案与小红的相比______
A．有效地克服了研究对象与支承面之间的摩擦力对实验的影响
B．有效地克服了研究对象与支承面之间的支持力对实验的影响
C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端
D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响
（3）图乙所示实验中，小卡片的质量要尽可能______．在小卡片静止时，小明将小卡片顺时针转一个角度，松手后小卡片将会______（选填“旋转”或“翻转”），此现象说明二力平衡时两个力必须______．
（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是______（答出一条即可）．
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在“探究二力平衡条件的实验”中．小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示．
（1）实验中应让研究对象处于________状态．
（2）小明的实验方案与小红的相比________
A．有效地克服了研究对象与支承面之间的摩擦力对实验的影响
B．有效地克服了研究对象与支承面之间的支持力对实验的影响
C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端
D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响
（3）图乙所示实验中，小卡片的质量要尽可能________．在小卡片静止时，小明将小卡片顺时针转一个角度，松手后小卡片将会转动，此现象说明二力平衡时两个力必须________．
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如图甲所示是小明探究“杠杆的平衡条件”的实验。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆静止时，发现右端下沉。此时，小明应把杠杆两端的平衡螺母向____调节，使杠杆在水平位置平衡；
（2）接着，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件：__（用字母表示）。小红认为小明这样得出的结论不合理，理由是____；
（3）实验结束后，小华提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示的装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与小明所得的杠杆平衡条件不相符，其原因是___；
（4）杠杆不处于水平位置能否平衡？小红认为能平衡。于是她每次让杠杆倾斜时静止，做这个实验也得出了杠杆平衡条件，小红这种方案与小明让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪个实验方案好？
____的实验方案好；理由是_____。
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回顾探究和实验：
（1）如图是小明“研究杠杆平衡条件”的实验装置：
若左端所挂重物的重力为2N，弹簧测力计示数为5N时，杠杆处于平衡状态，在图中画出此拉力的力臂，此力臂______（填“大于”、“小于”或“等于”）OA的长度．
（2）小明又和同学们一起完成了“测滑轮组的机械效率”的实验，下表是他们对同一个滑轮组进行的三次实验数据，请回答下面的问题：
| 次数 | 钩码重/N | 钩码上升高度/m | 测力计示数/N | 测力计上升高度/m | 机械效率 |
| 1 | 1.0 | 0.2 | 0.5 | 0.6 | 66.7% |
| 2 | 2.0 | 0.2 | 0.9 | 0.6 | 74.1% |
| 3 | 3.0 | 0.2 | 1.1 | 0.6 | |
①分析以上数据可知，本实验用的滑轮组由______只定滑轮和______只动滑轮组成．
②计算出表中第3次实验的滑轮组机械效率值为______．根据表中的数据，你得到的结论是：同一个滑轮组的机械效率与______有关，关系是：______．
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如图所示是小明和小红利用刻度均匀的杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。
（1）在实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，此时杠杆处于_______（选填“平衡”或“不平衡”）状态；调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡的目的是消除杠杆自重对实验的影响，同时方便___________；
（2）杠杆平衡后，小明在左右两侧分别挂上如图乙所示的钩码，杠杆不能在水平位置平衡，在不增加钩码且不改变钩码悬挂点位置的前提下为了使杠杆重新在水平位置平衡，只需将____________即可；
（3）为获得更多组数据，他们取下右侧钩码，小明和小红分别设计了两种实验方案，小明的方案如图丙所示，小红的方案如图丁所示。你认为__________（“小明”或“小红”）的方案更合理，理由是___________；
（拓展）探究杠杆的平衡条件后，小明又利用杠杆测量了石块的密度，实验装置如图所示。
实验步骤如下：
①将石块悬挂在杠杆左侧，通过调节细线长度使石块缓慢浸没在下方裝满水的溢水杯中（未触底），同时用质量忽略不计的薄塑料桶接住溢出的水；
②将薄塑料桶悬挂在杠杆右侧，调节塑料桶的悬挂位置，使杠杆在水平方向平衡，如图所示；
③测量出AB两悬挂点距支点O的距离分别为10m和15cm，则石块密度为___________kg/m3。
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在“探究二力平衡条件”实验中，如图所示是可供选择的两种探究装置。
(1)如图甲所示的探究装置中研究对象是小卡片，图乙所示的探究装置中研究对象是__________（选填“小车”或“砝码”）；
(2)小明选择了如图甲所示的探究装置：他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在线两端挂上钩码，这是探究两个力的__________和__________对物体平衡的影响；把小卡片转过一个角度，然后再松手，这是探究不在__________上的两个力对物体平衡的影响；
(3)两种探究装置相比较，如图__________所示装置的探究过程对实验结论的影响小一些。
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小红同学利用如图所示的装置探究“二力平衡”的条件，实验时，当左右两盘中加等质量的砝码时，物块处于静止状态，于是他得出了实验结论：二力平衡的条件是二力必须作用在______上，大小______，方向______．这个实验结论中缺少了的一个条件是：______．
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如图所示是“探究二力平衡条件”的实验，实验中以_____（选填“甲”、“乙”或“丙”）为研究对象进行实验，当按图（a）所示的实验操作时，应在硬纸板处于_____状态下读取测力计的示数；按图（b）示数进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数_____，放开手会发现硬纸板_____（选填“能”或“不能”）保持静止
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在“探究二力平衡的条件”实验中，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，实验时应在硬纸板处于_____状态下读取测力计的示数并且两细线对硬纸板拉力的方向_____。如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中，应将蜡烛、凸透镜和光屏置于_____上，并调节三者的中心高度以保证烛焰的像能成在光屏的_____。
