下列句子标点符号使用有误的一项是( )
A. 后面写着两个字道“惜别”,还说希望将我的也送他。
B. 福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。
C. 但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:“你改悔罢!”
D. 因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”字旁边加了一个圈。
八年级语文选择题中等难度题
下列句子标点符号使用有误的一项是( )
A. 后面写着两个字道“惜别”,还说希望将我的也送他。
B. 福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。
C. 但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:“你改悔罢!”
D. 因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”字旁边加了一个圈。
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下列句子中标点符号运用错误的一项是（ ）
A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B. “哎呀，真是美极了。”皇帝说，“我十分满意！”
C. 福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D. 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。
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下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A. 福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
B. 只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界？
C. 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
D. 今年“3·15晚会”的主题为“让消费更有尊严”。
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下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A. “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服!”
B. “嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。
C. “女儿绿”是什么？“绿”也有性别、年龄、身份之分吗？
D. 是态度问题？还是方法上的问题？这首先要调查清楚。
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阅读《藤野先生》选段，回答下列小题
大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
1.“几次三番，几次三番地说。”用了 修辞手法。
2.“我到仙台也颇受了这样的优待……”，我受到哪些优待？受优待的原因是什么？
3.“居然睡安稳了”中的“居然”的意思是___________，条件艰苦作者却乐观处之，与前文_________形成鲜明对照。
4.文中画线句中的“一到”改成“运往”好么？为什么？
5.鲁迅的文章可谓字字珠玑机，言简义丰，试结合时代背景及“大概”、“罢”等词理解分析“大概是物以希为贵罢”这一句话的含义。
6.从全文看，本段似乎并不特别重要，但作者却写得很详细，给了多种信息，你认为能够说明作者写作初衷的是（ ）
A. 表现日本人民的友好态度。
B. 说明“物以希为贵”的道理。
C. 表达弱国之民的悲愤心情和别样的感受。
D. 交代仙台的学习环境。
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下列句中有错别字的一项是：
A. 小时候读囊荧印雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只荧火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装荧火虫。
B. 福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
C. 我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女，也颇不以为然。儿童是祖国的花朵，花朵当然要爱护；但爱护要得法，否则无异于坑害子女。
D. 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
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下列标点符号使用有误的一项是 （ ）
A. 习近平总书记指出：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，我们一定要铭记烈士们的遗愿，永远不忘他们为之流血牺牲的伟大理想。”
B. 因为“一带一路”战略，每天有不同国家、不同民族、不同肤色的人们穿梭于青岛这座城市，无数来自世界各地的交易在此举行。
C. 2018年，山东将加强农业转基因生物监管工作，严格按照《农业转基因生物安全管理条例》等法规规章要求，严打转基因农作物非法种植。
D. 她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？
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阅读理解
藤野先生（节选）
鲁迅
①大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
②从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着服镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
③“我就是叫作藤野严九郎的……”
④后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
⑤那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年了，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
⑥他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
⑦过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
⑧“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
⑨“可以抄一点。”
⑩“拿来我看!”
⑪我交出所抄的讲义去，他收下了第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
⑫可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
⑬“你看，你将这条血管移了一点位置了。﹣﹣自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
⑭但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
⑮“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
（1）选文第①段中，“我”到仙台受到了哪些“优待”？作者写这些内容有什么作用？
（2）选文第②③段是从哪些方面描写藤野先生的？藤野先生给你的第一印象是一个怎样的教授？
（3）选文第⑤段记述“那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。”这一情节有什么作用？
（4）概括选文⑦﹣﹣⑬段主要写的两件事，并说说这两件事体现出藤野先生怎样的精神品质？
（5）读了选文，从作者的角度出发，你有什么想法？
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下列句中标点符号使用有误的一项是( )
A. “我的讲义，你能抄下来么？”他问。
B. 我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”
C. 玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”
D. “老师，我错了”。我说，“下次坚决不再犯同样的毛病。”
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下列说法有误的一项是（ ）
A.后面这个句子的成分，用符号应该这样标划：他‖［给我］拣定了（靠车门的）（一张）椅子。
B.后面这个句子，按语气分类，它属于陈述句：我确定亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
C.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。
D.写说明文，恰当地引用资料，有利于说清楚事物的特征。例如《中国石拱桥》中，为了说明石拱桥的悠久历史，就引用了《水经注》的记载。
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