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如图所示的实验装置为水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木块CＤ，实验桌上还有如下实验器材：弹簧测力计、形状完全相同的铜圆柱体和铝圆柱体各一个、质量相同的带挂钩的长方体木块和正方体木块各一块、毛巾、棉布、200g砝码一个。
（1）小明要做探究“物体动能的大小与质量和速度关系”，除木板AB、木块CD外，还要选择的器材是____________。
（2）小明实验后阅读了下面老师提供的数据表，发现其中对动能影响较大的因素是_________。
| 物体 | 质量m（kg） | 速度v（m/s） | 动能E（J） |
| 牛 | 约600 | 约0.5 | 约75 |
| 中学生 | 约50 | 约6 | 约900 |
（3）据英国《每日邮报》报道，一架载着80名乘客、飞往科索沃首府普里什蒂纳的德国客机刚从杜塞尔多夫机场起飞就遭到了一群鸟儿的“袭击”， 机身被撞出许多凹痕，如图所示。你认为造成这种现象的原因是因为_______ 。
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.如图所示的实验装置为水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木块CＤ，实验桌上还有如下实验器材：弹簧测力计、形状完全相同的铜圆柱体和铝圆柱体各一个、质量相同的带挂钩的长方体木块和正方体木块各一块、毛巾、棉布、200g砝码一个。
（1）小明要做探究“物体动能的大小与质量和速度关系”，除木板AB、木块CD外，还要选择的器材是_________________________。
（2）小明实验后阅读了下面老师提供的数据表，发现其中对动能影响较大的因素是___________ 。
| 物体 | 质量m（kg） | 速度v（m/s） | 动能E（J） |
| 牛 | 约600 | 约0.5 | 约75 |
| 中学生 | 约50 | 约6 | 约900 |
（3）据英国《每日邮报》报道，一架载着80名乘客、飞往科索沃首府普里什蒂纳的德国客机刚从杜塞尔多夫机场起飞就遭到了一群鸟儿的“袭击”， 机身被撞出许多凹痕，如图所示。你认为造成这种现象的原因是因为________。
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如图所示的实验装置为水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木块CD，实验桌上还有如下实验器材：（A）弹簧测力计、（B）形状完全相同的铜圆柱体和铝圆柱体各一个、（C）带挂钩的长方体木块一块、（D）毛巾、（E）200g砝码一个．
（1）小明要做“探究物体动能的大小与质量和速度的关系”，除木板AB、木块CD外，还要选择的器材是______，实验中是通过观察______来比较物体动能大小的．
（2）小明还利用以上的部分装置和器材，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．除木板AB及带挂钩的长方体木块外，他需要选用的器材有______；实验中小明用弹簧测力计拉动长方体木块在木板AB上运动，发现弹簧测力计的示数不断变化，小明认为无法测量滑动摩擦力的大小，造成这种情况的原因是______．
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小明用弹簧测力计，木块A、砝码、木板、斜面、小车、毛巾等器材完成下列实验。
（一）如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置示意图；
(1)将物块A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做_____ 运动。这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小；
(2)小明设计了如图所示的实验方案，记录数据为表中1、2，可得出的初步结论是_____；
| 次数 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
| 1 | 1.7 | 0.3 |
| 2 | 2.7 | 0.5 |
（二）如图乙所示是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置示意图；
(1)该实验的研究对象是_____ ，它的动能大小是用_____ 来反映的；
(2)乙图的实验过程中存在的问题是_____；
(3)在探究质量对动能的影响时，应控制小车到水平面的初速度相等，具体操作方法是_____；
（三）如图丙所示是“研究阻力对运动影响”的实验装置示意图；
丙图所示的同一小车在毛巾表面和木板表面受到的摩擦力分别为f1、f2，克服摩擦力做的功分别为W1、W2，不计空气阻力，则f1 _____f2，W1_____W2 （大于/等于/小于）。
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为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系山，晓龙同学利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、木块、小车等器材设计了如图所示的实验装置．
实验测量的数据如下表
实验
次数 | 斜面倾
斜程度 | 小车重量
G/N | 斜面高度
h/m | 沿斜面拉
力 F/N | 斜面长度
s/m | 机械
效率 |
| l | 较缓 | 3 | 0.2 | 1.6 | l | 37.5% |
| 2 | 较陡 | 3 | 0.3 | 1.8 | 1 | |
| 3 | 最陡 | 3 | 0.4 | 2.0 | 1 | 60% |
请你根据表中的数据解答下列问题：
（1）实验中晓龙可以通过______来改变斜面的倾斜程度．
（2）在第2次实验中，斜面的机械效率是______．
（3）斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系是______．
（4）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面越陡越______（选填“省力”或“费力”）．
（5）斜面的机械效率还可能与______有关．为了通过实验验证你的猜想，还需要补充的器材是______．
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为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系山，晓龙同学利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、木块、小车等器材设计了如图所示的实验装置．
实验测量的数据如下表
实验
次数 | 斜面倾
斜程度 | 小车重量
G/N | 斜面高度
h/m | 沿斜面拉
力 F/N | 斜面长度
s/m | 机械
效率 |
| l | 较缓 | 3 | 0.2 | 1.6 | l | 37.5% |
| 2 | 较陡 | 3 | 0.3 | 1.8 | 1 | |
| 3 | 最陡 | 3 | 0.4 | 2.0 | 1 | 60% |
请你根据表中的数据解答下列问题：
（1）实验中晓龙可以通过______来改变斜面的倾斜程度．
（2）在第2次实验中，斜面的机械效率是______．
（3）斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系是______．
（4）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面越陡越______（选填“省力”或“费力”）．
（5）斜面的机械效率还可能与______有关．为了通过实验验证你的猜想，还需要补充的器材是______．
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小红在研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度关系的实验中，所选器材：长木板、毛巾、木块、弹簧测力计、砝码各一个，把长木板放在水平桌面上，依次进行实验，具体操作如下：
（1）如图甲所示，小红将砝码放在木块上。用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直 线运动，弹簧测力计的示数为 2N，根据_______的知识测出摩擦力大小。
（2）如图乙所示，毛巾铺在长木板上，将砝码放在木块上。用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为 3N。说明当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力_______；
（3）如图丙所示，小红用弹簧测力计水平拉动木块在毛巾上做直线运动，弹簧测力计示数仍为3N，则在乙、丙两次实验中，木块所受的摩擦力分别为 f 乙、f 丙，其大小关系为 f 乙_______f 丙。
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小华利用如图所示的实验装置，探究“滑动摩擦力跟接触面面积大小的关系”，他设计了如下实验步骤：
A．将木块平放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块滑动
B．将木块侧放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块滑动
C．将木块侧放在较粗糙的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块滑动
（1）小华设计的三个步骤中，______步骤 是不必要的；
（2）要测得滑动摩擦力，应让木块______ 运动；
（3）某次实验中，弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的滑动摩擦力是______N．
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小华利用如图所示的实验装置，探究“滑动摩擦力跟接触面面积大小的关系”，他设计了如下实验步骤：
A．将木块平放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块滑动
B．将木块侧放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块滑动
C．将木块侧放在较粗糙的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块滑动
（1）小华设计的三个步骤中，______步骤 是不必要的；
（2）要测得滑动摩擦力，应让木块______ 运动；
（3）某次实验中，弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的滑动摩擦力是______N．
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卓玛利用如图所示的实验装置，探究“滑动摩擦力跟接触面面积大小的关系”，她设计了如下实验步骤：
A．将木块平放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。
B．将木块侧放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。
C．将木块侧放在较粗糙的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。
（1）卓玛设计的三个步骤中，________步骤是不必要的。
（2）某次实验中，弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的滑动摩擦力是________N。
