阅读下面提供的材料,按要求回答问题。
成都的美是古典的。如都江堰、青城山、杜甫草堂、武侯祠、锦里、青羊宫、文殊院、望江楼公园……那里,哪怕是一山一水,一草一木,都是那么优雅,那么庄严。它一会儿叫你想起我们民族伟大的历史,一会儿叫你温习许多美丽的传说。成都的美也是含蓄的。要是不下一番搜寻的功夫,你就别想领略它。成都人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容,引你去观赏,直到你在他面前发出大声的惊叹。成都的美还呈现出它的多样性。在成都,如果你喜欢古朴,请到杜甫草堂;你爱好清幽,就去都江堰、青城山;你喜欢疏朗,不妨到锦里、青羊宫;你倾向于深邃,这儿有武侯祠、望江楼公园。
可以毫不夸张的说,成都这座城市最适合旅游,最适合休闲。你只有慢慢游览,细细观赏,才能体会到这座城市的美丽、繁华与安详,体会人民悠闲恬适的生活。
1.请根据第一段文字的内容,用一个排比句概括成都的美。(4分)
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2.假如你是成都某个旅游团的导游,你将带领一个团的游人游览成都,从材料中选取一处景点,写一段简短的导游词,展现这一景点的美丽风光。(80字左右)(4分)
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3.请从材料中选择自己最喜欢的景点,并为它拟写一则宣传语。(4分)
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七年级语文现代文阅读简单题
阅读下面提供的材料,按要求回答问题。
成都的美是古典的。如都江堰、青城山、杜甫草堂、武侯祠、锦里、青羊宫、文殊院、望江楼公园……那里,哪怕是一山一水,一草一木,都是那么优雅,那么庄严。它一会儿叫你想起我们民族伟大的历史,一会儿叫你温习许多美丽的传说。成都的美也是含蓄的。要是不下一番搜寻的功夫,你就别想领略它。成都人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容,引你去观赏,直到你在他面前发出大声的惊叹。成都的美还呈现出它的多样性。在成都,如果你喜欢古朴,请到杜甫草堂;你爱好清幽,就去都江堰、青城山;你喜欢疏朗,不妨到锦里、青羊宫;你倾向于深邃,这儿有武侯祠、望江楼公园。
可以毫不夸张的说,成都这座城市最适合旅游,最适合休闲。你只有慢慢游览,细细观赏,才能体会到这座城市的美丽、繁华与安详,体会人民悠闲恬适的生活。
1.请根据第一段文字的内容,用一个排比句概括成都的美。(4分)
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2.假如你是成都某个旅游团的导游,你将带领一个团的游人游览成都,从材料中选取一处景点,写一段简短的导游词,展现这一景点的美丽风光。(80字左右)(4分)
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3.请从材料中选择自己最喜欢的景点,并为它拟写一则宣传语。(4分)
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七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读杜甫的绝句二首(其一),完成小题。
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【注】 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
(1)这首诗写景手法多样,下列选项和本诗写景手法不吻合的一项是
A.点面结合 B.动静结合
C.视觉嗅觉 D.对比
(2)请赏析三、四两句中“飞”“睡”两字的精妙。
(3)这首诗表达了诗人什么思想感情?
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)
旅夜书怀
杜甫
细草微风案,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似?天地一沙鸥。
[注:公元765年,杜甫迫于无奈辞官离开草堂,乘舟东下,途中写下了这首诗。]
1.这首诗的前两联描写了“旅夜”的情景,其中描写近景的一联是________
________(2分)
2.这首诗抒发了诗人怎样的情怀?(2分)
七年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
学习诸葛亮的《诫子书》一文时,老师推荐了成都武侯祠博物馆的书法藏品——现代书法家范曾先生抄录的唐代大诗人杜甫的七律名作《蜀相》。小华想积累该诗所有的韵脚(指诗、词、歌、赋等句末押韵的字),请你和他一起将这些韵脚用正楷字抄写在答题卡的田字格内。
七年级语文字词书写中等难度题查看答案及解析
阅读下面两首词,完成后面小题
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
(注)此诗作于杜甫草堂。
1.请发挥想象,用优美的语言描绘“迟日江山丽,春风花草香。”所表现的画面。
2.本诗描绘的事初春景物主要的特点是什么?反映出诗人当时怎么样的心情?
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
(4分)
绝句二首 (其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗写于诗人经过奔波流离暂时定居成都草堂之时。
1.本诗描绘的初春景物的特点有哪些?(2分)
2.这首诗表达了作者怎样的情感?(2分)
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
文言文阅读
出成都南门,行三、四里为青羊宫,溪时远时近。竹柏苍然、隔岸阴森者,尽溪,平望如荠。水木清华,神肤洞达①。人家住溪左,则溪蔽不时见;稍断则复见溪。如是者数处,缚柴编竹,颇有次第。桥尽,一亭树道左,署曰“缘江路”。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一,覆以水槛,乃睹“浣花溪”题榜。过桥,一小洲横斜插水间如梭,溪周之,非桥不通。置亭其上,题曰“百花潭水”。由此亭还,度桥过梵安寺,始为杜工部祠。像颇清古,不必求肖,想当尔尔。碑皆不堪读。
钟子曰:杜老二居,浣花清远,东屯险奥,各不相袭。严公②不死,浣溪可老,患难之于朋友大矣哉!然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走,犹能择胜,胸中暇整,可以应世,如孔子微服主司城贞子时也③。
注释:①水木清华,神肤洞达:水光树色清幽美丽,使人感到神清气爽。②严公:指严武。③如孔子微服主司城贞子时也:这同孔子变换服装、客居在司城贞子家里避难时的情形是一样的啊。
1.结合文意,解释下列加点词语
如是者数处(________) 颇有次第(_______)
竹柏苍然(_______) 溪周之(_______)
2.下列句中加点词的用法与例句加点词语用法相同的一项是( )
例:覆以水槛
A. 自康乐以来,未复有能与其奇者 B. 虽乘奔御风,不以疾也
C. 胸中暇整,可以应世 D. 屠暴起,以刀劈狼首
3.翻译句子。
人家住溪左,则溪蔽不时见。
4.下列对文章分析不正确的一项是( )
A. 末段是从眼前之景联想开去:从自然山水之清远、险奥,到严公杜老之患难真情;从奇缘天遣,到穷愁择胜;从少陵之好整以暇可以应世,到仲尼之从容不迫进退有据。以诗圣直拟孔圣,层层推进,赞叹杜甫的胸襟和怀抱。
B. 本文以游踪为线索,采用移步换景的写法,写景与怀人相互映衬。
C. 文章对浣花溪的景色作了生动细致的描绘,再现了浣花溪景色的幽美,借以凭吊缅怀大诗人杜甫。
D. 文章中写道,刻在碑石上的杜甫画像特点清古,但是作者认为画像与杜甫本人不是十分相像,所以不值得一看,但是碑文还能读。
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料,按要求回答问题。
材料:今年3月3日起,成都开始向随地丢垃圾、吐痰、便溺、损坏花草、跨越交通护栏、大声喧哗、擅自摆摊设点等“十不准”行为“宣战”,实行“十标准,十处罚”的首日行动。据了解,当日下午的巡查,执法人员共纠正近300例不文明行为,文明劝导200余人,处罚了21名不文明市民。
① 请你用一句话概括材料的主要信息。(限15字以内)
② 假如我们学校已开展了“十标准,十处罚”的宣传活动,但你看见仍有一些同学在采摘校园花坛里的花,你该如何劝说他们。
七年级语文语言应用困难题查看答案及解析
阅读下面这首宋诗,回答问题。
暮春归故山草堂
谷口①春残黄鸟稀,辛夷②花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
【注释】①谷口,山谷的入口。②辛夷,木兰树的花,比杏花开得早。
1.试分析诗歌前两句在全诗中的作用。
2.三四两句表达了诗人怎样的思想感情?
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗,完成小题。
不见①
杜甫
不见李生久,佯狂真可哀! 世人②皆欲杀,吾意独怜才。
敏捷诗千首,飘零酒一杯。匡山③读书处,头白好归来。
(注释)①这首诗写于客居成都初期,杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释, 遂有感而作。②世人:指统治集团的人。③匡山:李白少时读书的大匡山,在今四川北部。
1.下列对诗歌内容的理解不正确的一项是( )。
A. “佯狂”在诗中指的是李白常佯狂纵酒,来表示对污浊世俗的不满。
B. “吾意独怜才”中的“怜才”仅是对李白文学才能的肯定。
C. 诗中“千首”并非确指,极言其多。
D. 尾联写出了作者为李白的命运担忧,希望他叶落归根,终老故里。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )。
A. “不见李生久”一句无一奇字,平白浅显得如村巷俚语,却饱蕴深情。
B. 颔联通过“世人”与“我”,“皆欲杀”和“独怜才”的对比,突出表现了杜甫与
“世人”态度的对立。
C. 颈联是对李白一生的绝妙概括,勾勤出一个诗酒飘零的浪漫诗人的形象。
D. 全诗直抒胸臆,采用倾诉心曲的写法, 不装点景物,直接表白情感,诗风悲壮,格调雄浑。
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