阅读下面的古诗，完成两题。
暮热游河池上
杨万里
细草摇头忽报秾①，披襟拦得②一西风。
荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。
①秾：草木茂盛。②拦得：挡住，承受。
1.一、二句描写了怎样的景色？请简要回答。（2分）
________
2.第三、四句生动形象，请作具体赏析。（3分）
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八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的古诗，完成两题。
暮热游河池上
杨万里
细草摇头忽报秾①，披襟拦得②一西风。
荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。
①秾：草木茂盛。②拦得：挡住，承受。
1.一、二句描写了怎样的景色？请简要回答。（2分）
________
2.第三、四句生动形象，请作具体赏析。（3分）
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古诗欣赏（4分）
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
1.请你发挥想象，把三四两句诗所展现的画面描绘出来。（2分）
2.本诗第二句既然有“西风”，第三句又说“犹愁热”，这样说是否矛盾，为什么？（2分）
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阅读下面这首诗，回答下列问题。
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报依①，披襟②拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
[注释]①依：第一人称代词，我。②披襟：敞开衣襟。
1.这首诗描写了哪些景物?
2.全诗表现了诗人怎样的情感?
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阅读下面的诗歌，按要求回答问题。
齐安郡中偶题 （杜牧） 暮热游荷池上 （杨万里）
两竿落日溪桥上， 细草摇头忽报侬，
半缕轻烟柳影中。 拦得一西风披襟。
多少绿荷相倚恨， 荷花入暮犹愁热，
一时回首背西风。 低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是什么时刻的景色，均以荷与什么为诗歌的主要意象。
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（2）这两首诗都运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
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阅读下面的古诗，完成小题。
过松源晨炊漆公店
（宋）杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
1.末句的“放过”和“拦”用的精彩，请简要分析。
2.本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样表达这个人生哲理的？
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古诗文默写（10分）
（1） ，闻歌始觉有人来。（王昌龄《采莲曲》）
（2） ，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
（3）予独爱 ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（4）叶上初阳干宿雨， ， 。（周邦彦《苏幕遮》）
（5）细看来，不是杨花， 。（苏轼《水龙吟 次韵章质夫杨花词》）
（6） ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》
（7）古人说“诗言志”，读诗与诗人进行心灵对话，我们体会陶渊明“
，悠然见南山。”田园生活的闲适悠然，感受李白独坐敬亭山“ ，只有敬亭山。”的孤独寂寞，敬佩柳宗元“ ，独钓寒江雪。”顶风抗雪垂钓江面的不屈与坚强。
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默写填空
（1）中国的古诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。李渔《芙蕖》中的荷叶是“有风既作飘飖之态，无风亦作袅娜之姿。”杨万里面对夏日荷塘，挥笔抒写“①______，_______。”周邦彦的《苏幕遮》被王国维赞为“能得荷花之神理者”的诗句则是：②______，___。而莲花更是圣洁的象征，所以许多文人雅士都把它“③________，________。”的高尚品质作为自己洁身自好的座右铭。
（2）会当凌绝顶, __________。 （3）__________，上有黄鹂深树鸣。
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阅读下面的古诗，完成后面题目。
送人之松江
宋•俞桂
西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。
要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。
送杜少府之任蜀川
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
【注】袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。
1.《送人之松江》所写送别的季节是 ，在写景上的主要特点是 。
2.请发挥想象，描绘“西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸”的画面。
3.这两首送别诗表达的情感有何不同？
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阅读下面的古诗，完成下列小题。
送人之松江
宋•俞桂
西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。
要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。
送杜少府之任蜀川
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
【注】袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。
1.《送人之松江》所写送别的季节是 ，在写景上的主要特点是 。
2.请发挥想象，描绘“西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸”的画面。
3.这两首送别诗表达的情感有何不同？
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阅读下面古诗，完成16-17题
（一）宿新市徐公店 （4分）
(南宋)杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1.．从诗中的“________ ”“________”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。（2分）
2.．“急走”“追”这两个词语刻画出儿童怎样的形象？（2分）
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