日常生活中,我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的.那么,水果的果皮究竟有什么作用呢?针对这一疑问,某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用.请你帮助该同学完成实验并回答有关问题:
(1)提出问题:__________________?
(2)作出假设:果皮具有保护作用。
(3)制定方案:选大小、品种和新鲜程度相同,且果皮完好无损的2个梨子,分别标出A和B;再用小刀将B梨子果皮戳破;将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。
(4)实验方案:按制订的方案进行操作,并每天观察两次,记录实验结果。
(5)预期结果: 梨子先腐烂,腐烂的原因是有大量的 ______在梨子内生长和繁殖。
(6)得出结论:果皮具有保护作用。
(7)该同学的“实验方案”有缺陷吗?_________。改进的方法是________________
__________________________________________________________________________。
七年级生物探究题中等难度题
日常生活中,我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的.那么,水果的果皮究竟有什么作用呢?针对这一疑问,某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用.请你帮助该同学完成实验并回答有关问题:
(1)提出问题:__________________?
(2)作出假设:果皮具有保护作用。
(3)制定方案:选大小、品种和新鲜程度相同,且果皮完好无损的2个梨子,分别标出A和B;再用小刀将B梨子果皮戳破;将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。
(4)实验方案:按制订的方案进行操作,并每天观察两次,记录实验结果。
(5)预期结果: 梨子先腐烂,腐烂的原因是有大量的 ______在梨子内生长和繁殖。
(6)得出结论:果皮具有保护作用。
(7)该同学的“实验方案”有缺陷吗?_________。改进的方法是________________
__________________________________________________________________________。
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七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
完好无损的新鲜水果常用保鲜袋包裹,此法可延长储存时间,其主要原因是
A.防止水分散失 B.抑制呼吸作用
C.减少果皮损伤 D.保持适宜温度
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完好无损的新鲜水果常用保鲜袋包裹,此法可延长储存时间,其主要原因是
A.防止水分散失 B.抑制呼吸作用
C.减少果皮损伤 D.保持适宜温度
七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
小李同学爱吃西红柿,家里的没有吃完,妈妈又给他买了一些,过了两天,他发现新买的一个西红柿腐烂并长出了霉菌。他仔细观察了一下,腐烂的西红柿表皮有一道裂纹,其它西红柿的表皮完好无损。于是,他产生了一个疑问并为此设计实施了一个探究实验。请根据实验回答下列问题:
(1)提出问题: ______________________________
(2)作出假设:西红柿的表皮有_____________________作用。
(3)制定计划:
①取大小、形态及成熟度__________(选择“相同”或“不同”)的A、B两个西红柿,用无菌水冲洗干净;
②用消毒过的小刀把A西红柿去掉一块表皮,B西红柿则保持完好,目的是进行_____________________;
③把A、B两个西红柿分别放到相同的透明无菌盒中,且喷洒等量的含有来自腐烂西红柿的霉菌的蒸馏水。将两者放到相同的温暖环境中;
④连续几天观察西红柿的变化。
(4)记录最终结果: A西红柿___________,B西红柿__________。该实验结果支持小李的假设。
(5)小李实验时,同学小刚建议再将A西红柿煮熟,小李并没有采纳小伙伴的建议。小李做的对吗? __________请说明理由: ____________________________。
(6)有时小李会把西红柿榨汁喝,西红柿汁实际上主要是细胞里的细胞液,榨汁前其储存在细胞的____________中。而小李爱吃的完整的西红柿果实则属于植物的____________器官。
七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
小李爱吃西红柿,家里的没有吃完,妈妈又给他买了一些,过了两天,他发现新买的一个西红柿腐烂了.他仔细观察了一下,腐烂的西红柿表皮有一道裂纹,其它西红柿的表皮完好无损.于是,他产生了一个疑问:西红柿的表皮是不是有保护作用呢?为了证明这个问题,他做了一个探究实验.请根据实验回答下列问题:
(1)提出问题:__________________?
(2)作出假设:西红柿表皮有保护作用。
(3)制定计划:
①取大小______(选择“相同”或“不同”)的A、B两个西红柿,目的是控制_______,然后用清水冲洗干净。
②用小刀把A西红柿去掉一块表皮,B西红柿则保持完好,目的是进行______;
③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上;
④过几天后,观察西红柿的变化。
(4)记录现象:A西红柿 _____,B西红柿 _____。(选择“完好”或“腐烂”)
(5)得出结论:__________________。
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小李爱吃西红柿,家里的没有吃完,妈妈又给他买了一些,过了两天,他发现新买的一个西红柿腐烂了。他仔细观察了一下,腐烂的西红柿表皮有一道裂纹,其它西红柿的表皮完好无损。于是,他产生了一个疑问:西红柿的表皮是不是有保护作用呢?为了证明这个问题,他做了一个探究实验。请根据实验回答下列问题:
(1)提出问题: ?
(2)作出假设:西红柿的表皮有 作用。
(3)制定计划:
①取大小 (选择“相同”或“不同”)的A、B两个西红柿,用清水冲洗干净;
②用小刀把A西红柿去掉一块表皮,B西红柿则保持完好,目的是进行 ;
③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上;④过几天后,观察西红柿的变化。
(4)记录现象:A西红柿 ,B西红柿 。(选择“完好”或“腐烂”)
(5)小李实验时,小伙伴小刚说,应再将A西红柿煮熟,小李并没有采纳小伙伴的建议。小李做的对吗? 。
(6)有时小李会把西红柿榨汁喝,西红柿汁实际上是细胞里的 ,储存在细胞的 里而小李爱吃的完整的西红柿则属于植物的 器官。
七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
在日常生活中,我们都见过完整的西红柿果实可以保持很长时间,而果皮破损的西红柿会很快腐烂,说明果皮具有什么作用( )
A.保护作用 B.贮存营养 C.分裂生长 D.机械支持
七年级生物选择题简单题查看答案及解析
在日常生活中,我们都见过完整的西红柿果实可以保持很长时间,而果皮破损的西红柿会很快腐烂,说明果皮具有什么作用( )
A. 保护作用 B. 贮存营养 C. 分裂生长 D. 机械支持
七年级生物单选题简单题查看答案及解析
在日常生活中,我们都见过完整的西红棉果实可以保持很长时间,而果皮破损的西红柿会很快腐烂,说明果皮具有什么作用( )
A. 保护作用 B. 贮存营养 C. 分裂生长 D. 机械支持
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