根据课文内容填空。（3分）这半个学期，我们学到了多篇文质兼美的课文，受到了美的熏陶和思想的...

根据课文内容填空。（3分）

这半个学期，我们学到了多篇文质兼美的课文，受到了美的熏陶和思想的启迪：从茅盾的《白杨礼赞》中，我们可以感受到白杨树________的精神；在毕淑敏的《一厘米》中，我们看到了主人公陶影这样一位________的母亲；志贺直哉的《清兵卫与葫芦》则批判了那种________的做法。

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根据对课文的阅读理解填空。（2分）

穿越古今历史，聆听先哲睿智，感受闪光思想。梁启超先生的“________”四字道出了对工作的职责；雨果大师礼赞伏尔泰弘扬理           性的武器之源---“________”和“照亮真理”的坚毅特征---“________”；傅雷家书平易朴实，淳厚绵长，让我们感受到了他们“________”的至高境界。

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作文

走近书籍，我们丰富了知识，受到精神上的熏陶；走近自然，我们学会了平等，受到思想上的启迪；走近生活，我们收获了感动，受到心灵上的震撼；走近古人，我们穿越了时空，受到灵魂上的洗礼……“走进”是一种特殊的过程，是一种心灵的接触，是一种真切的体验。请以“走近　　　　　　 ”为题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。②字迹工整，书写规范，不少于600字。

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下列句子没有语病的一项是( ▲   ) (2分)

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下列对课文内容的解说不正确的一项是（   ）

A. 在《敬业与乐业》一文中，维新派代表人物梁启超阐述了人生与事业的关系。

B. 雨果的演讲，是对俄国启蒙思想家伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。

C. 苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，对女儿进行了一次生动的爱情教育。

D. 通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。

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下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①学生学习成绩好，不仅仅取决于智商的高低，还有待情商的发展。②实践证明，学生情商的培养和发掘，更依赖于先进教育思想的启迪、优良校园文化的熏陶和优秀教师人格的影响。③因此，学校要创设培养学生各种能力，尤其应重视软件——教育思想、校风和师资队伍的建设。

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阅读下面的材料，根据要求作文。

遇见昆明丰满的雨，汪曾祺用才情写下了满怀的思绪；遇见严谨的藤野先生，鲁迅内心充满了鼓舞和激励；遇见西北的白杨树，茅盾感受到了中华民族坚强、力争上进的精神……遇见，是一种缘分，在最美的时光里，与你相遇，演绎最美的一段故事、一种情怀、一份收获。

要求：（1）理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文；（2）自拟题目，自主立意，自定文体。（3）不少于600字。（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名。

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名著阅读

（1）请在横线处填写对应的人物。

阅读名著能启迪思想，引领人生。读施耐庵的《水浒传》，能让我们深切地感受到“沂岭杀四虎”的 ① 等梁山好汉的英雄气概；读鲁迅的《朝花夕拾》，能让我们从 ② 身上，学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质；读罗曼·罗兰的《名人传》，能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、 ③ 三位伟人身上，体会到与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀；读《傅雷家书》，能让我们领悟到遇困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。

①　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　

（2）《钢铁是怎样炼成的》是一部影响了几代人的史诗性长篇小说，主人公保尔被视为精神楷模。请结合保尔的经历，举一例谈谈保尔身上具有怎样的精神品质。

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名著阅读

阅读名著能够启迪思想,引领人生。鲁迅的《朝花夕拾》,能让我们从____________的身上，学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质;罗曼·罗兰的《名人传》,能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、列夫・托尔斯泰身上,体会到他们_______________的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀。

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请在横线处填写对应的人物。

阅读名著能启迪思想，引领人生。读施耐庵的《水浒传》，能让我们深切地感受到“景阳冈打虎”的 ①等梁山好汉的英雄气概；读鲁迅的《朝花夕拾》，能让我们从②身上，学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质；读罗曼·罗兰的《名人传》，能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、③三位伟人身上，体会到与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀；读《傅雷家书》，能让我们领悟到遇困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。

① ____________ ② _____________③ _______________

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