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某学习小组探究擦黑板时教室内空气的尘埃粒子含量．他们将制做的载玻片采集装置放到教室中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察．五个抽样点的尘埃离子数分别是10、16、14、17、8（每个抽样点的面积为4平方毫米）．请你帮助这个小组的同学分析：
（1）教室中央载玻片上400平方毫米的范围内有______个尘埃粒子．
（2）擦黑板时，教室前排位置的尘埃粒子数应比测定的尘挨粒子数______．
（3）为说明擦黑板时对教室内空气的尘埃粒子含量的影响，他们还需测定______．
（4）在现有的条件下，应如何降低粉笔对同学的污染，请你谈谈你的想法______．七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气中的尘埃粒子含量．
（1）在探究中，常用五点取样法，正确的五点取样法是______
（2）他们将制作的载玻片采集装置，放在教室的中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察，五个抽样点的尘埃粒子数分别是15、12、18、14、11每个抽样点的面积4平方毫米．那么，在400平方毫米的范围内有______个尘埃粒子．为了排除偶然性因素造成的误差，应该设置______组．
（3）教室前排位置的尘埃粒子数应比测出的尘埃粒子______（多或少）．七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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实验及材料分析题：
某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气中的尘埃粒子含量。他们制作了载玻片采集装置，将透明胶带贴在载玻片背后，用缝衣针在透明胶带上画出20毫米×20毫米的方格，再分成2毫米×2毫米的小方格100个，放在教室的中央，擦黑板后5 分钟，将载玻片放在显微镜下观察。取四个方格为一个取样点，共五个取样点，各取样点在显微镜下的观察情况如下图所示：
（1）该小组所用的数据统计测算方法是________________。
（2）请依次写出各取样点上的尘埃粒子数______、____、_____、______、______。
（3）第一个取样点上据图所示有10个尘埃粒子，与你的实际计数结果相比较，写出你对这个取样点的计数依据_____________________________________。
（4）通过此次统计和推算，你可以得出的结论是:在______________mm2的范围内有_____________个尘埃粒子。
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请分析回答下列有关空气质量与健康的问题：
（1）某学习小组探究了教学楼的一楼和四楼的尘埃粒子含量，该小组在一楼放置了多个处理好的载玻片，其中一个载玻片测量的结果如右图所示。请分析回答：
由图可知，该小组运用的取样方法是____________。测得的尘埃粒子数为______________。该小组放置多个载玻片进行取样，并计算出平均值，这样做的目的是________________。
（2）阅读下面资料，回答问题：
2013年11月14日，山东省环保厅官方网站公布我省10月份大气环境质量排名。泰安以16天“蓝天白云，繁星闪烁”位居全省第5位，但是PM2.5恶化幅度达到31.0％，位列全省第一，10月份PM2.5平均浓度超过100微克/立方米，月均浓度居全省17地市第10位。
PM2.5是可以进入肺部的细颗粒物，对人体健康危害最大。细颗粒物本身的有毒物质可以被血液和人体组织吸收，它含有多种强致癌有机物。
造成PM2.5数值较高的原因有多种，通常而言，每天上下班的高峰期是PM2.5数值最高的时间段，你认为这个时间段PM2.5数值最高的主要原因是____________________。在PM2.5数值较高时，要避免进行户外体育锻炼，这样建议的理由是_____________________。为改善我市空气质量，增加“蓝天白云，繁星闪烁”天数，你认为在大气污染防治方面我市应采取的根本措施是_____________________________________。
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请分析回答下列有关空气质量与健康的问题：（6分）
（1）某学习小组探究了教学楼的一楼和四楼的尘埃粒子含量，该小组在一楼放置了多个处理好的载玻片，其中一个载玻片测量的结果如右图所示。请分析回答：
由图可知，该小组运用的取样方法是 。测得的尘埃粒子数为 。该小组放置多个载玻片进行取样，并计算出平均值，这样做的目的是 。
（2）阅读下面资料，回答问题：
2013年11月14日，山东省环保厅官方网站公布我省10月份大气环境质量排名。泰安以16天“蓝天白云，繁星闪烁”位居全省第5位，但是PM2.5恶化幅度达到31.0％，位列全省第一，10月份PM2.5平均浓度超过100微克/立方米，月均浓度居全省17地市第10位。
PM2.5是可以进入肺部的细颗粒物，对人体健康危害最大。细颗粒物本身的有毒物质可以被血液和人体组织吸收，它含有多种强致癌有机物。
造成PM2.5数值较高的原因有多种，通常而言，每天上下班的高峰期是PM2.5数值最高的时间段，你认为这个时间段PM2.5数值最高的主要原因是 。在PM2.5数值较高时，要避免进行户外体育锻炼，这样建议的理由是 。为改善我市空气质量，增加“蓝天白云，繁星闪烁”天数，你认为在大气污染防治方面我市应采取的根本措施是 。
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空气质量与健康的关系很密切，有一小组的同学做好了采集用具，准备分别进行探究空气中的尘埃粒子数量的两个实验：
（1）A实验的探究问题是：教室内外空气的尘埃数量会一样多吗？
（2）B实验的探究问题是：一天中的不同时间，一个教室内空气的尘埃数量相同吗？若你是这一小组的一员，你会如何分别设计这两个实验的尘埃采集方案，以便实施计划？七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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在“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究实验中，在显微镜下计数非常困难，可以采用抽样检测的方法，如采用________取样法．为了减少偶然性因素造成的误差，使结果更准确，实验时不要在某处只放一片载玻片，还需要设置________组．
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某校生物兴趣小组的同学想知道下雨会不会影响空气中的尘埃粒子，打算测定雨前和雨后空气中的尘埃粒子数是否相同，请你帮助他们共同完成探究。
（1）本实验中要选用的实验用品有 。
①显微镜 ②碘液 ③载玻片 ④盖玻片 ⑤镊子 ⑥凡士林 ⑦透明胶带 ⑧缝衣针
⑨清水
A.①③④⑥ B.①④⑥⑧⑨ C.②③⑥⑦ D.①③⑥⑦⑧
（2）提出问题： ？
（3）作出假设： 。
（4）制定计划：
①制作有刻度的载玻片6个，编号1~6.
②将1号~3号载玻片涂上 置于雨前环境5分钟，4号~6号同样处理后置于雨后环境5分钟，置于 （填“相同”或“不同”）地点处。
③将1号~6号载玻片放在显微镜下，统计尘埃数采用 法。
④取1号~3号载玻片尘埃粒子数的平均值与4号~6号载玻片尘埃粒子数的平均值作比较。
⑤若尘埃粒子数为雨前>雨后，则得出结论： 。
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某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
第一步：取3片背面标有格线（如下图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1﹣3号的培养皿中，盖上培养皿盖．
第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量．
（1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是 ．
（2）该探究实验的变量是 ．在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是 ．
（3）如图乙是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量 ．
（4）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？ ．
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小明想要探究空气中尘埃粒子的多少与楼层（共四层）的高低的关系，
（1）他要将凡士林均匀地涂抹在载玻片上，以______．
（2）他必需将四个载玻片______放到一到四楼的______部位，让它们暴露在空气中5到10分钟后，取下放到______下计数．1
（3）尘埃粒子又小又多，可采用______ 计数．为了使实验结果更准确，还需重复几次．七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析