给下列句中划线的字注音，将拼音写成汉字。（4分）
①他是本城中极方正，质朴，bó（ ）学的人。
②目前的艰难境界，哪能阻yì（ ）我们民族生命的前进？
③对于广大的关东原野，我心里怀着炽（ ）痛的热爱。
④那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪（ ）笑。
七年级语文其他题中等难度题
给下列句中划线的字注音，将拼音写成汉字。（4分）
①他是本城中极方正，质朴，bó（ ）学的人。
②目前的艰难境界，哪能阻yì（ ）我们民族生命的前进？
③对于广大的关东原野，我心里怀着炽（ ）痛的热爱。
④那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪（ ）笑。
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结合语境解释划线词语有误的一项（ ）
A．但给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（计谋）
B．说只要放在枕边，便可高枕无忧。（把枕头垫高睡）
C．他是本城中极方正、质朴、博学的人。（正派）
D．于是大家分开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（形容人声喧闹嘈杂）
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根据拼音写词语。
（1）我对他很gōng jìng（__________），因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。
（2）我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不yuān bó（__________）。
（3）回想此前和此后jié rán bù tóng（__________）的生活，我不能不感慨万分。
（4）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作极端的负责任，对同志对人民的极端的rè chén（__________）。
（5）如果他kāng kǎi（__________）无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
（6）周围一片寂静，我趴在岩石上，神情huǎng hū（__________），害怕和疲劳已经让我麻木。
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根据语境，列划线的词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A．我对他很恭敬，因为我早听到，他本是城中极方正，质朴，博学的人。（正派）
B．于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别。（离别的歌）
C．他处处挨啄，被排挤，被讪笑。（讥笑）
D．然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。（共用同一个窗户）
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给下列句中的拼音写成汉字，给划线的字注音。（4分）
①爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛dǎn________子倒转来拿，藤鞭子在
空中一抡，就发出咻咻的声音。
②拍雪人和塑雪罗汉需要人们jiàn________赏，这是荒园，人迹罕至。
③对于广大的关东原野，我心里怀着炽（ ）痛的热爱。
④就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸 ( )发出来。
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阅读下面语段，根据语段中的注音写出汉字。（4分）
扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一xiè( )万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻yì( )我们民族生命的进?我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这qí qú( )( )险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……
（1）xiè( ) （2） yì( ) （3）qí qú( )( )
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为下列划线汉字注音并根据拼音写汉字。（4分）
耸立（ ） 怡然（ ） 酝niàng（ ） zhǎ眼（ ）
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指出下列句子中每组加点词词性不同的一项是（ ）
A. 他是本城中极方正，质朴，博学的人。
B. 站在屋檐下，月亮下去了，太阳还没有上来。
C. 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。
D. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
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阅读下列材料，完成下面小题。
材料一
我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢﹏﹏；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬﹏﹏ ……。”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
材料二
寿镜吾，绍兴人。秀才出身。因为对晚清的黑暗深表失望，不仅自己发誓不考功名做官，也反对儿子去考。于是继承家业，坐馆教书达60年之久。
寿镜吾选授课文注重文采，不讲八股文，不求死记硬背，被人讥为“离经叛道”。对学生很严格，如果三天不来上课，他就会去家访。每次放学他都会将学生送到路口，站在石桥上看到学生走远了才离去。鲁迅父亲病重，亟需陈仓米做药引，没有地方去找，寿先生不知道从哪得到一两升，亲自送来。
寿镜吾晚年常阅报纸，与人议论时政，言及帝国主义侵略、订立不平等条约时，辄气愤扼腕，大骂朝廷卖国贼。书屋后有丹桂一竿，有一亭名“自怡”，又于对面墙上书“寄傲”两字，以示傲然遗世，自得其乐之意。
客人来访，寿镜吾必整衣冠相迎。每逢春节，于学生拜年次日必回拜。晚年，置一夏布长衫，挂于墙上，与两子换穿。
鲁迅师从寿镜吾学习6年，为他日后成为国学大师奠定了坚实基础。此外，寿镜吾的思想、品行、性格都给鲁迅以深远的影响。
材料三
鲁迅非常敬重他的启蒙老师寿镜吾，每次回老家都要到三味书屋，看望他的寿先生。如果回不来，他一定要在春节前，用大红八行笺给寿镜吾写拜年信，以“镜吾夫子大人函丈，敬禀者”为开头，以“敬请福安”为结尾，下具“受业周树人顿首百拜”，态度十分恭敬。所写信件达数百封。1915年，鲁迅得知寿镜吾夫人去世的消息，亲往吊唁。
1.请结合材料二，谈谈你对寿镜吾先生的认识。
2.鲁迅先生在人们眼中一直是一个坚韧、强大的_________形象，而我们从材料三中又发现鲁迅先生还有着________的情怀 ，特别在_________方面，更应该成为我们学习的典范。
3.请结合三则材料，说说你心中的三味书屋。
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指出下列句子中每组加点词词性不同的一项是（ ）
A. 他是本城中极方正，质朴，博学的人
B. 站在屋檐下，月亮下去了，太阳还没有上来
C. 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。
D. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
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