选出标点符号使用有错的一项( )
A. 在我国经济生活中,有一种“龟兔双赢理论”。
B. 啊!这不是我二十年来时时记得的故乡?
C. 今天去呢,还是明天去呢?我实在拿不定主意。
D. “不行,”程老师干干脆脆地回答:“不行。你的嗓子沙哑得厉害,念不好。”
九年级语文选择题中等难度题
选出标点符号使用有错的一项( )
A. 在我国经济生活中,有一种“龟兔双赢理论”。
B. 啊!这不是我二十年来时时记得的故乡?
C. 今天去呢,还是明天去呢?我实在拿不定主意。
D. “不行,”程老师干干脆脆地回答:“不行。你的嗓子沙哑得厉害,念不好。”
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下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )
A. 我生平最受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。
B. 啊!这不是我二十年来时时记得的故乡。
C. 我应声说:“这好极!他,——怎样?……”
D. 香菱笑道:“我只爱陆放翁的诗‘垂帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真有趣!”
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在下面句中的下划线上,填上恰当的标点符号。
(1)阿____这不是我二十年来时时记得的故乡____
(2)“他多年出门,统忘却了。你还记得罢____便向着我说____这是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的____
(3)“他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走____母亲说____
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下列标点符号使用正确的一项是( )
A.忽然间,我觉得,这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?
B.我从舷窗向外眺望,一片蔚蓝色的世界:天,是蓝的,地,也是蓝的。
C.记得在50年代,我在故宫的一个城楼上,参观过一个有关“红楼梦”的展览。
D.在当今社会上,流传着这么一句话:“电脑与外语是进入21世纪的通行证”。
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下列标点符号使用有错误的一项是(2 分)
A. 意见发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
B. 近五六年来,我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。
C. 贾平凹历时4 年创作的小说“古炉”出版发行,该作品延续了其乡土文学的创作风格。
D. 诺贝尔奖得主埃尔温·内尔感慨地说:“中国医药城,一个充满活力和创新意识的地方!
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下列标点符号使用有错误的一项是(2 分)
A.意见发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
B.近五六年来,我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。
C.贾平凹历时4 年创作的小说“古炉”出版发行,该作品延续了其乡土文学的创作风格。
D.诺贝尔奖得主埃尔温·内尔感慨地说:“中国医药城,一个充满活力和创新意识的地方!
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下列句子标点符号使用正确的一项是( )(2分)
A.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张,将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。 |
B.改革开放三十年来,我国的国民经济快速发展。抚今追昔,想起的是春天的故事;极目望远,看到的是秋天的收获。 |
C.语文学习的最终目的是要全面提高语文素养,既包括精神的充实,情感的完善与人格的提升,也包括听说读写能力的养成。 |
D.天摇地动,怎能摧垮万众一心的钢铁意志?桥断路绝,怎能斩断心心相系的骨肉深情?抗震救灾,是对民族精神的一次洗礼;是对民族团结的一次检验。 |
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下列句子标点符号使用正确的一项是( )(2分)
A.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张,将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B.改革开放三十年来,我国的国民经济快速发展。抚今追昔,想起的是春天的故事;极目望远,看到的是秋天的收获。
C.语文学习的最终目的是要全面提高语文素养,既包括精神的充实,情感的完善与人格的提升,也包括听说读写能力的养成。
D.天摇地动,怎能摧垮万众一心的钢铁意志?桥断路绝,怎能斩断心心相系的骨肉深情?抗震救灾,是对民族精神的一次洗礼;是对民族团结的一次检验。
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下列句子标点符号使用正确的一项是(2分)
A.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张,将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B。改革开放三十年来,我国的国民经济快速发展。抚今追昔,想起的是春天的故事;极目望远,看到的是秋天的收获。
c.语文学习的最终目的是要全面提高语文素养,既包括精神的充实,情感的完善与人格的提升,也包括听说读写能力的养成。
D.天摇地动,怎能摧垮万众一心的钢铁意志?桥断路绝,怎能斩断心心相系的骨肉深情?抗震救灾,是对民族精神的一次洗礼;是对民族团结的一次检验。
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下列句子中,标点符号使用有误的一项是(3分)( )
A.意见发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
B.近五六年来,我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。
C.贾平凹历时4年创作的小说“古炉”出版了,该作品延续了其乡土文学的创作风格。
D.诺贝尔奖得主埃尔温·内尔感慨地说:“中国医药城,一个充满活力和创新意识的地方!”
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