某生物科技小组对一玉米农田进行实地调查。请你运用所学知识解决下列问题:
(1)该生态系统的结构包括___________________________________。
(2)在该农田生态系统中,玉米属于第一营养级,它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外,其他的流向是___________。为了提高玉米的产量,对初级、次级消费者应当采取的措施是:禁捕或适当放养次级消费者,用喷洒农药等人工方法来减少初级消费者。这样做的目的是为了____________________________。
(3)当玉米幼苗长青的时候,“绿色”为蝗虫提供了可以采食的信息。这说明了信息传递在生态系统中的作用是______________。
(4) 若要调查生活在玉米农田土壤中的小动物类群丰富度,常用________法进行采集、调查。
(5)当该生态系统处于相对稳定状态时,蝗虫的种群数量的增长率为。
高三生物综合题中等难度题
某生物科技小组对一玉米农田进行实地调查。请你运用所学知识解决下列问题:
(1)该生态系统的结构包括___________________________________。
(2)在该农田生态系统中,玉米属于第一营养级,它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外,其他的流向是___________。为了提高玉米的产量,对初级、次级消费者应当采取的措施是:禁捕或适当放养次级消费者,用喷洒农药等人工方法来减少初级消费者。这样做的目的是为了____________________________。
(3)当玉米幼苗长青的时候,“绿色”为蝗虫提供了可以采食的信息。这说明了信息传递在生态系统中的作用是______________。
(4) 若要调查生活在玉米农田土壤中的小动物类群丰富度,常用________法进行采集、调查。
(5)当该生态系统处于相对稳定状态时,蝗虫的种群数量的增长率为。
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(10分)某生物科技小组对一玉米农田进行实地调查。请你运用所学知识回答问题:
(1)该生态系统的结构包括________。
(2)农业上,对消费者应当采取的措施是:禁捕和适当放养次级消费者,用喷洒农药等方法来减少初级消费者。从能量流动的角度分析,这样做的目的是________。
(3)当玉米幼苗长青的时候,“绿色”为蝗虫提供了可以采食的信息。这说明了信息传递在生态系统中的作用是________。
(4)若要调查生活在玉米农田土壤中的小动物类群丰富度,常用________法进行采集、调查。
(5)当该生态系统处于相对稳定状态时,蝗虫的种群数量呈________型增长。
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(12分)某生物科技小组在一农场进行实地调查。请你运用所学知识回答相关问题。
(1)当玉米地里的的鸟在发现天敌后,雄鸟急速飞起,扇动翅膀“告诉”雌鸟。这属于生态系统的____(2分)信息。
(2)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,在探究该农田土壤小动物类群丰富度过程中,生物科技小组设计了右图所示装置,从选取的样土中收集小动物,他们这一装置不够完善,请你帮助该小组的同学们完善该装置(2分)。
(3)在该农场的一片农田里,玉米属于第一营养级,它的能量除了一部分未利用和一部分随枯枝落叶被分解者分解释放出来以外,其他的流向是________________________(2分)。
(4)生物科技小组观察了生活在农场附近四个物种的活动规律,并记录到它们一天中的平均活动时间(活动时间以%表示),请回答:
休息 | 与其他物种关系 | 进食 | 其他活动 | |
物种A | 20% | 15%追逐物种B | 55%吃种子 | 10% |
物种B | 20% | 25%被物种A追逐 | 45%吃种子 | 10% |
物种C | 75% | 15%吃物种A | 10% | |
物种D | 75% | 20%吃物种C | 5% |
①根据表中信息,试画出该生态系统中可能的食物链。(3分)
________________________________
②从食性角度看,物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长,其可能原因是________________________________(3分)。
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(2015秋•韶关期末)某校生物研究性学习小组的同学对当地农田生态系统进行研究.回答下列问题:
(1)与种植单一品种相比,在不同田块种植不同品种玉米,可增加 的多样性.若玉米和大豆间作(相间种植),既可提高光能的利用率,提高产量,又可减少 肥的用量,从而降低成本,并且该生态系统的 稳定性也有所提高.
(2)玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食,玉米螟幼虫和玉米的种间关系是 .若调查玉米螟幼虫的密度,应采用的方法是 .
(3)若由于水淹而导致该农田弃耕,之后将发生 演替,在演替过程中群落有机物的总量将 ,营养结构越来越复杂.
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(8分)某校生物研究性学习小组的同学对当地农田生态系统进行研究。回答下列问题:
(l)同种植单一品种相比,在不同田块种植不同品种玉米,可增加 的多样性。若玉米和大豆间作(相间种植),既可提高光能的利用率,提高产量,又可减少氮肥的用量,从而降低成本,并且该生态系统的 稳定性也有所提高。通常还可采取 等措施调整能量流动关系,来提高产量。
(2)玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食,玉米螟幼虫和玉米的种间关系是 。若调查玉米螟幼虫的种群密度,应采用 法。
(3)若由于水淹而导致该农田弃耕,之后将发生 演替,在演替过程中群落有机物的总量将 ,营养结构越来越复杂。
(4)取两份等质量同品种的玉米粉,一份经酵母发酵做玉米馒头,另一份煮玉米粥,这两份食物中所含能量较少的是 。
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在某一片小麦田中,长有许多杂草,还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究,根据所学的知识回答有关问题:
(1)研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度,应采用___法;在取样时,关键要做到______。
(2)此农田中新迁入了一种食草昆虫,下图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。请说出种群在B点后死亡率明显增加的原因:_____________________(任写一点)。
(3)请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线(将A、D标在纵坐标的合适位置上)。
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果园可作为一个生态系统进行管理。根据所学知识,回答下列有关果园生态系统的问题:
(1)果农在新建果园的行间空地间作(相间种植)玉米和大豆,取得了较好的经济和生态效益。在大豆根部生活的根瘤菌可以进行生物固氮,大豆与根瘤菌的种间关系是___________。果园间作玉米和大豆的优点:______________________。
(2)果园生态系统中的果树害虫及其天敌属于生态系统成分中的___________。天敌控制果树害虫与喷施农药相比,其优点包括能够更有效控制害虫数量,作用时间也更为___________,并且能够减少_________。
(3)在果园生态系统中,输入果树的能量,一部分用于___________,另一部分用于果树自身生长、发育和繁殖。在某果园中,有一条食物链:柑橘(W1)→蚜虫(W2)→七星瓢虫(W3),括号内为该生物每年的同化量,正常情况下测算,发现W2远小于1/10W1,其原因是______________________________。
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下图是以种植玉米为主的某农田生态系统整个生长季节能量流动示意图,数值单位为KJ/cm2,请回答下列问题:
(1)该农田生态系统的结构包括 。
(2)输入生态系统的总能量 (小于、等于、大于)玉米固定的太阳能总量。已知图中生产者同化的能量尚有260 KJ/cm2未被利用,由此可知,生产者用于生长发育繁殖的能量有___已知图中生产者同化的能量尚有260 KJ/cm2未被利用,由此可知,生产者用于生长发育繁殖的能量有___KJ/cm2,由初级消费者到次级消费者的能量传递效率为 。
(3)通常用 和 方法统计农田土壤小动物的丰富度。
(4)玉米田中某昆虫种群雌雄个体通过气味相互识别,说明 离不开信息传递。
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兴趣小组对校园池塘生态系统进行了能量流动调查,图1表示鲤鱼的食物来源,图2为该池塘中不同体长鲤鱼的食性比例。下列相关叙述正确的是( )
A.该池塘生态系统的结构包括食物链、食物网和非生物的物质和能量
B.体长为2.8cm的鲤鱼群体来自藻类的能量,50%用于自身生长、发育和繁殖
C.若体长为4.2cm的鲤鱼群体增加100kJ的能量,理论上最多需要3250KJ藻类
D.在藻类暴发季节,向该池塘中投放体长大于4.2cm的鲤鱼,可尽快控制藻类的数量
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北方某果园里种植了以苹果、梨和枣为主体的果树,为当地取得了较好的生态效益和经济效益,请运用所学的生态学知识回答下列问题:
(1)果园中众多的生物种群构成的营养结构是_________,果园生态系统的食物链以_________为主。
(2)不同果树和其它植物开花季节和时间的不同会形成不同的外貌,这就是群落的_________,植物的开花时间是在争夺传粉动物的_________压力下形成的。
(3)为了减弱种内竞争,果园中的果树种植时往往呈现_________,这种空间配置可以提高群落利用环境资源的能力。
(4)在果园管理中需要除虫,农药防治害虫除了会污染环境、杀死有益生物、药物残留危害人畜健康之外,还会引起_________等。请为果农提供一种你认为最佳的防治害虫的方法:_________等。
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