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总结本学期所做的物理探究实验会发现：
（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是________．
如：图甲的实验是通过观察________，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制________不变，探究动能大小与________的关系；
图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制________不变，探究电流产生的热量与________的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．
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总结本学期所做的物理探究实验会发现：
（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是________．
如：图甲的实验是通过观察________，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制________不变，探究动能大小与________的关系；
图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制________不变，探究电流产生的热量与________的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．
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总结本学期所做的物理探究实验会发现：
（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是________．
如：图甲的实验是通过观察________，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制________不变，探究动能大小与________的关系；
图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制________不变，探究电流产生的热量与________的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．
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总结本学期所做的物理探究实验会发现：
（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是________．
如：图甲的实验是通过观察________，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制________不变，探究动能大小与________的关系；
图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制________不变，探究电流产生的热量与________的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．
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（16分）总结本学期所做的物理探究实验会发现：
甲 乙
（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是 ．
如：图甲的实验是通过观察_________，间接的知道物体动能的大小．
图乙的实验是通过观察________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制_________不变，探究动能大小与__________的关系；
图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制___________不变，探究电流产生的热量与_____的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图16乙中如果再增加一个____________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．
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总结本学期所做的物理探究实验会发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。如图甲的实验是通过________________，间接的知道物体动能的大小；图乙的实验是通过________________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。如：中，使用同一个球就是为了______ ______，探究动能大小与___ _______的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了______ ____，探究电流产生的热量与______________的关系。
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个______ ____，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了。
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总结本学期所做的物理探究实验会发现：
(1)当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法叫____________。
(2)如图的实验是通过观察_________________，间接的知道物体A动能的大小。
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总结本学期所做的物理探究实验会发现：
（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是__________．
如：图甲的实验是通过观察__________，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察__________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制_________不变，探究动能大小与__________的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制___________不变，探究电流产生的热量与__________的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个____________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．
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小华总结两年来所做的物理探究实验发现
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．这种研究物理问题的方法叫转换法．
如：甲实验中小球动能的大小是通过观察比较木物块B 反映出来的．
乙实验中水和沙子吸收热量的多少是用 来表示．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用 法．
如：甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变 的大小，同时控制小球的 不变．
乙实验中只有物质的 不同，其他因素必须控制相同（例如烧杯的规格相同、水和沙的 相等、酒精灯加热方式相同等）．
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小华总结所做的物理探究实验发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法叫转换法。
探究动能的大小与哪些因素有关 比较水和沙子吸热本领的大小
如图：甲实验中小球动能的大小是通过观察比较 反映出来的。乙实验中水和沙子吸收热量的多少是用 （选填“加热时间”或“温度计示数”）来反映的．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用 法。如图：甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变 的大小，同时控制小球的 不变． 乙实验中只有物质的 不同，其他因素必须控制相同（例如烧杯的规格相同、水和沙的 相等、酒精灯加热方式相同等）。