下表为对某种植物分别在不同光照强度和不同CO2浓度下进行光合作用的实验研究数据, 请回答相...

下表为对某种植物分别在不同光照强度和不同CO2浓度下进行光合作用的实验研究数据，请回答问题：

（1）A组实验中植物细胞内产生ATP的细胞器有________________。

（2）据表分析，影响此植物中叶绿素相对含量的主要因素为_________。以上结果表明，该植物可通过_____________来增强对弱光的适应能力。

（3）D组实验中植物光合作用所需的CO2来自于___________________。

（4）实验中，若将C组实验中的植物转入E组的实验条件下，短时间内其叶绿体中C3的含量将_____填“上升”“下降”或“基本不变”）。

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下表为对某种植物分别在不同光照强度和不同CO2浓度下进行光合作用的实验研究数据, 请回答相关问题：

（1）A组实验中植物细饱内产生ATP的细胞器有_______________________________________。

（2）据表分析，影响此物中叶绿素相对含量的主要因素为______________________________。

(3) D组实验中植物光合作用所需的CO2来自于_________________________。以上结果表明，该植物可通过 ___________________________来增强对弱光的适应能力。

（4）实验中，若将C组实验中的植物转人E组的实验条件下，短时间内其叶绿体中C3化合物的含量将_________________(填“上升”或“下降“或”“基本不变“。

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下表为对某种植物分别在不同光照强度和不同C02浓度下进行光合作用的实验研

究数据，请回答相关问题：

（1）A组实验中植物细胞内产生ATP的细胞器有　　 。

（2）据表分析，影响此植物中叶绿素相对含量的主要因素为　　 。以上结果表明，该植物可通过____　　 来增强对弱光的适应能力。

（3）D组实验中植物光合作用所需的CO2来自于____。

（4）实验中，若将C组实验中的植物转入E组的实验条件下，短时间内其叶绿体中C3化合物的含量将　　 （填“上升”、“下降”或“基本不变”）。

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回答下列有关细胞代谢问题：为了研究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，光照与黑暗处理情况见下图所示（A、B、C三组光照与黑暗处理时间相同）。结果是A组光合作用产物的相对含量为M%；B组光合作用产物的相对含量为70%；C组光合作用产物的相对含量为94%；D组光合作用产物的相对含量为100%。请回答下列问题：

（1）该四组实验中，对照组是　　　　 组，其中A组的结果中M对应数字应为　　　　 。

（2）光照期间，能进行　　　　　　　　　　　　 （填“光反应”或“暗反应”或“光反应和暗反应”）。

（3）可以判断，单位光照时间内，B组和C组植物合成有机物的量都高于D组植物合成有机物的量，依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）A、B、C三组处理相比，随着________________的增加，使光下产生的ATP和[H]能够及时　　　　　　　　 ，从而提高了光合作用中CO2的同化量。

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为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，甲、乙两个研究学习小组的同学用相同方法、相同装置对A、B两种植物进行了实验，获得的实验结果如下表所示，请据表分析回答问题。

甲组：A植物在不同条件下单位时间内O2释放量/mL

乙组：B植物在不同条件下单位时间内O2释放量/mL

(1)甲组的实验方案中自变量是________，实验中需要控制的主要无关变量是________。

(2)分析表格数据可知，当A植物在灯泡功率为100 W，CO2浓度为0.03%时，可以采取________的措施来显著提高光合作用强度。

(3)B植物在CO2浓度为0.1%时，若将灯泡功率由300 W逐渐增大至400 W，请预测O2释放量的变化趋势：

__________________________________________________________________________

_________________________________________。

(4)上表中测得的O2释放量并非光合作用实际产生的氧气量，这是因为_______________________________________________________。

(5)在阳光不充足地区，大棚种植A、B两种植物时，光照最可能成为限制________植物正常生长的主要生态因素。菜农往往通过在大棚内养殖蘑菇来提高A、B两种植物的产量，采用这种方法增产效果更好的植物是________。

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为了研究某植物光合作用的适宜光照强度，进行了相关预实验：取长势相同的植物幼苗若干组，分别放入密闭的玻璃容器内，将装置在不同的光照强度下放置8小时后，同时测定容器内CO2浓度的变化情况，结果如图所示．依据实验结果回答下列问题：

（1）图中CO2浓度的变化量代表了植物进行光合作用时有机物的　　　　 量；此时，叶肉细胞内产生ATP的场所有　　　　 ．

（2）当光照强度为0.2klx时，装置内C02的浓度　　　　 （填“增大”、“不变”、“减少”），出现这种结果的原因是　　　　 ．

（3）依据图示的实验结果，可以得出的结论是　　　　 ．

（4）随着光照强度的增加，光反应产生的　　　　 增多，用于暗反应　　　　 ．

（5）将该种植物种植在温室中，给予充足的光照强度．如果要进一步提高产量，需要采取的措施是　　　　 ．

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研究者进行了不同温度和光强度组合处理对某陆地植物叶片光合速率、气孔开度的影响的实验，结果如下甲图所示；乙图表示该陆地植物在某光照强度、适宜温度，叶肉细胞光合作用强度增长率随CO2浓度的变化的情况。请回答下列问题

（1）由图甲可知，在两种光强度下，随温度升高，叶片光合速率都下降，据图分析可能的原因是：随着温度升高，　　　　　　　　 ，此时主要影响光合作用的　　　　　　 阶段。

（2）乙图中　　　　　　　 点光合速率达到最大，限制D点光合作用速率的主要因素是　　　　 ，C点和D点相比，C点叶绿体中RuBP的含量　　　　　　 （填“较低”、“相等”或“较高”）。

（3）该陆地植物通过光合作用所制造的有机物或所固定的能量称为　　　　 ，有一部分用于生长和繁殖的是指　　　　 ，若该陆地植物所在的生态系统已经演替到顶级群落时，该生态系统的净初级生产量　　　　　 0（填“＞”、“＜”、“＝”），它们的种子常落在母株附近而形成　　　　 （填种群分布型）。对比海洋生态系统，陆地生态系统的次级生产量　　　 （填“多”或“少”）。

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某研究性学习小组进行实验，将某植物的叶片放入密闭系统中，保证各实验组温度相同，在不同光照强度下观测系统内CO2浓度随时间的变化，结果如图所示。回答下列问题：

（1）光照强度280lx时，密闭系统中的CO2浓度不断上升原因是_______；最后密闭系统中的CO2浓度达到最大值并保持稳定，原因又是__________。

（2）光照强度为300lx时，曲线保持平直，可以得出CO2浓度为0.03%即此条件下的 __________。

（3）小组同学进行该实验的目的是探究__________。

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科研小组成员以药用植物黄连为材料研究不同浓度的CO2对光合作用强度的影响。如图为实验装置示意图，如图为适宜光照条件下随NaHCO3浓度变化装置内氧气浓度的变化曲线。请回答下列问题：

（1）各实验组中所用叶圆片数量和生理状况应该相同，其目的是为了____________。

（2）和b点比较，a点叶绿体中C5消耗速度____________， ATP生成速度____________。

（3）NaHCO3相对浓度超过20后，曲线会下降，分析其原因最可能是____________。

（4）小组成员欲进一步了解黄连叶片中的光合色素的种类，则需要进一步完成的实验是____________。

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研究人员在其他条件适宜且相同的情况下，探究光照强度和CO2浓度对水培大豆幼苗净光合速率的影响，结果如图所示（低浓度CO2对细胞呼吸速率无影响，a、b分别代表不同浓度的CO2）。据图回答下列问题。

（1）当CO2浓度为a时，A组大豆幼苗叶肉细胞产生的氧气的去向是__________。当CO2浓度为b时，C组大豆幼苗的产氧速率约为_________mg/（dm2·h）。

（2）通过分析上述研究结果可知，当CO2浓度较低时，限制光合速率的因素有__________________；当CO2浓度较高时，限制光合速率的因素是__________________。

（3）A、B、C三条曲线均交于一点，可以得到的结论是__________________。

（4）培养酵母菌以进行种群数量变化的研究、用水培法培养大豆幼苗均用到培养液，这两种培养液最显著的两个区别是____________________________________。

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