下列有关科学实验及其研究方法的叙述，正确的是①植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因...

下列有关科学实验及其研究方法的叙述，正确的是

①植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是培养的细胞一直处于分裂状态

②“细胞膜流动镶嵌模型”和“DNA双螺旋结构模型”都是物理模型

③孟德尔的测交后代性状比为1∶1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

④设计对照实验时，实验组与对照组中的无关变量要相同且适宜是为了遵循对照原则

⑤基因工程中为检测抗虫棉是否培育成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有相应性状

A.②③⑤ B.①②⑤ C.②④⑤ D.①④⑤

高三生物单选题困难题查看答案及解析

下列有关科学实验及其研究方法的叙述，正确的是

①植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是培养的细胞一直处于分裂状态

②“细胞膜流动镶嵌模型”和“DNA双螺旋结构模型”都是物理模型

③孟德尔的测交后代性状比为1∶1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

④设计对照实验时，实验组与对照组中的无关变量要相同且适宜是为了遵循对照原则

⑤基因工程中为检测抗虫棉是否培育成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有相应性状

A. ②③⑤　　 B. ①②⑤　　 C. ②④⑤　　 D. ①④⑤

高三生物选择题困难题查看答案及解析

在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是

A．培养的细胞一直处于不断分生的状态

B．培养基营养丰富，易于植物生长

C．纺锤丝的形成容易受抑制

D．DNA复制容易受抑制

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而产生突变。根据植物组织培养的这一特点可以（   ）

A.获得突变体

B.利用突变体培育新品种

C.人工诱导培养细胞发生突变，获得固氮植物

D.人工诱导愈伤组织发生突变，然后从愈伤组织中提取目的产品

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

下列有关植物组织培养技术的叙述，不正确的是

A．利用植物的愈伤组织进行诱变处理可获得有用的突变体

B．经脱分化和再分化过程形成的幼芽细胞不具有细胞全能性

C．利用茎尖、花粉进行组织培养可分别获得脱毒苗和单倍体植株

D．培养基中生长素和细胞分裂素的比例将影响愈伤组织分化的方向

高三生物选择题简单题查看答案及解析

下列有关细胞培养的叙述正确的是                                          （    ）

A．动物细胞培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例

B．植物细胞培养过程中，首先要用胰蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞

C．动物细胞培养时，有的连续细胞系获得了不死性，但保留接触抑制现象，不致癌

D．如果用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

下列有关细胞培养的叙述正确的是（    ）

A．动物细胞培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例

B．植物细胞培养过程中，首先要用胰蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞

C．动物细胞培养时，有的连续细胞系获得了不死性，但保留接触抑制现象，不致癌

D．如果用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

下列有关作物育种的叙述，正确的是

A. 运用γ射线等因素使基因发生定向突变而获得理想的品种

B. 运用花药离体培养的方法能快速获得稳定遗传的优良品种

C. 对植物茎尖进行植物组织培养能获得具抗病毒能力的品种

D. 将外源基因导入作物细胞质基因组中可降低对近缘植物的影响

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

下列有关植物组织培养的叙述错误的是

A．植物组织培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例

B．如果用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性

C．同种植物的不同基因型个体的细胞全能性表达程度会大不相同

D．植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

下列关于植物体细胞杂交与组织培养的叙述中，正确的是

A．原生质体的融合是杂种细胞形成的标志

B．在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有利突变体

C．通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合

D．植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析