学校正在创建书香校园，要求生物小组设计美化、绿化校园环境的方案。下列方案中不恰当的是A. ...

学校正在创建书香校园，要求生物小组设计美化、绿化校园环境的方案。下列方案中不恰当的是（　　）

A. 在跑道边种上常绿高大乔木

B. 在花圃里种上不同生长周期的花卉

C. 在教室里尽可能多摆放绿色植物

D. 在洗手间墙壁上适当挂上绿色阴生植物绿萝

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生物兴趣小组的同学进行校园绿化设计，下列做法不妥当的是（　　）

A. 要多种花期长、花朵鲜艳的花卉，不种高大的乔木

B. 在调查的基础上，画出校园绿化现状图

C. 教室周围绿化要保证教室内的通风、采光

D. 将设计好的校园绿化方案上交学校领导，并对学校绿化提出建议

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下列关于绿化校园的设计方案中，不合理的是（ ）

A. 尽量不要对校园环境布局做大的改动

B. 最好不要选用名贵的花草树木

C. 教学楼临窗宜种植高大的乔木

D. 应该注意花草树木的生长周期

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下列关于绿化校园的设计方案中，不合理的是（　　 ）

A．尽量不要对校园环境布局做大的改动

B．最好不要选用名贵的花草树木

C．教学楼临窗宜种植高大的乔木

D．应该注意花草树木的生长周期

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下列关于校园绿化的设计构想，不恰当的是（　　）

A. 减少地面裸露，避免起风时尘土飞扬

B. 尽可能选择一些具有环保作用的植物

C. 要保证有一定比例的珍惜植物和常绿木本植物

D. 要营造积极向上、生机勃勃、和谐自然的意境

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下列有关校园绿化设计的叙述。不合理的是（　　）

A. 考虑学校的实际情况，不对校园环境布局做大的改动，不选用名贵的花草树木

B. 在教室应考虑不同盆花和观叶植物的生活习性、室内环境特点及师生活动需要

C. 教学楼临窗种植高大的乔木，外侧种植低矮的灌木，做到疏密相间，协调自然

D. 注意花草树水的生长周期，使校园春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意

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技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分。“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力。你对这项设计活动采取的态度应该是

A. 学校已经是花园式校园，何必多此一举

B. 绿化校园是校长和园丁的事，与己无关

C. 很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法

D. 对老师布置的设计任务，不想多费心思，敷衍了事

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技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分。“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力。你对这项设计活动采取的态度应该是

A.学校已经是花园式校园，何必多此一举

B.绿化校园是校长和园丁的事，与己无关

C.很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法

D.对老师布置的设计任务，不想多费心思，敷衍了事

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“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力．你对这项设计活动采取的态度应该是（　 ）

A．学校已经是花园式校园，何必多此一举

B．绿化校园是校长和园丁的事，与己无关

C．很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法

D．对老师布置的设计任务，不想对费心思，敷衍了事

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设计校园绿化方案时，一般不应考虑的是

A. 尽量种植珍贵的植物

B. 尽量减少地面裸露

C. 综合选择开花花卉

D. 种植吸收有害气体的植物

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