课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离史实。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关情节，...

课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离史实。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关情节，其中符合史实的是

A．农民缴税时用不同容量的“斗”　　

B．读书人在太学攻读儒家经典

C．各地官员均用大篆写告示

D．商人携带圆形方孔钱前往南海郡经商

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课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离历史的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是：

A、一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意

B、读书人进私学并阅读列国史记

C、各地官员均用大篆写告示

D、农民缴税时用相同容量的“斗”

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课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离学科的严谨性。下面是某班同学编演的日本大化改新历史剧的相关信息，其中与史实不符的是

A. 7世纪中期，孝德天皇颁布诏书开始改革

B. 主要是仿效中国隋唐的制度

C. 通过改革日本过渡到资本主义社会

D. 体现了日本善于学习、长于模仿的特点

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某校七年级的同学在排练历史课本剧《文景之治》片段。下面符合史实的情节是……

A. 汉景帝讨厌节俭的人

B. 汉文帝下令修建豪华的宫殿

C. 官员李选因为重视农业受到汉文帝奖赏

D. 农民李二把一年收成的1／3上交朝廷

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九年级的同学为了增加学习历史的兴趣，编排了课本剧，但是，学习历史不应背离学科的严谨性。下列关于西汉时期历史剧的情境，符合史实的是（　　 ）

A. 皇帝任用商鞅，开始变法

B. 司马迁用蔡侯纸记录汉武帝的言行

C. 汉武帝接纳董仲舒的建议，把儒家学说定为治国的指导思想

D. 张謇出使西域，沟通了欧亚的陆上交通

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某班同学在学习两次工业革命相关知识的过程中，排演了历史剧《交通的变革》。以下他们设计的情节中符合史实的是

A. 史蒂芬孙在电灯下绘制火车机车图纸

B. 卡尔·本茨首先在汽车生产中使用了流水线装配工艺

C. 亨利·福特制造出世界上第一辆汽车

D. 美国莱特兄弟制造的飞机试飞成功

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某校七年级(1)班同学在学习《商鞅变法》时，排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是：(　　　　 )

A. 小丽:努力种田的人,可以免除徭役 B. 小明:出身贵族的人,爵位保持世袭

C. 小红:土地属于私有,可以自由买卖 D. 小强:军功卓著的人,授予爵位田宅

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某班同学在学习两次工业革命相关知识的过程中，排演了历史剧《交通的变革》。以下他们设计的情节中符合史实的是

A.史蒂芬孙在电灯下绘制火车机车图纸

B.卡尔·本茨首先在汽车生产中使用了流水线装配工艺

C.亨利·福特制造出世界上第一辆汽车

D.汽车、飞机的出现得益于内燃机的发明

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某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（  ）

A．小明：出生贵族的人，爵位保持世袭       B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役

C．小红：土地属于私有，可以自由买卖       D．小强：军功卓著的人，授予爵位田宅

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某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是(   )

A.小华：出生贵族的人，爵位保持世袭    B.小丽：努力种田的人，可以免除徭役

C.小红：土地属于私有，可以自由买卖  D.小强：军功卓著的人，授予爵位田宅

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