阅读下面文言文，完成下列小题。
赵普
【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之，《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
刘宣
【乙】景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
（焦竤《玉堂丛语》）
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
1.解释下列加点词语。
（1）普少习吏事 习：__________________
（2）家人发箧视之 发：__________________
（3）及启封 及：__________________
（4）讶其文 讶：__________________
2.将句子翻译成现代汉语。
（1）阖户启箧取书，读之竟日。
（2）昼夜读书厩中，使初不知也。
3.下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A. 而能以天下事为己任 征于色发于声，而后喻（《孟子二章》）
B. 卒用其人 其如土石何（《愚公移山》）
C. 谓必山林老儒之作 盖追先帝之殊遇（《出师表》）
D. 以语使 以其境过清（《小石潭记》）
4.结合具体内容说说【甲】文中的宋太祖与《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王两人身上有什么共同的优点值得我们学习。
5.下列对选文理解表述有误的一项是（ ）
A. 【甲】文写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。一个“拾”字表明，赵普此举非常冒险，很可能再次触犯龙威。
B. 【乙】文中写到了卫使爱惜人才，刘铉慧眼识才。
C. 【甲】文通篇没有说明赵普奏荐的是何人，为什么奏荐此人，而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通过“复奏如初”，显示赵普的为人。
D. 【甲】【乙】两文刻画人物时善于运用细节描写的方法，分别写了赵普和刘宣刻苦读书，奏荐人才的事例，都表现了一个中心：能以天下为己任。
九年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面文言文，完成下列小题。
赵普
【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之，《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
刘宣
【乙】景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
（焦竤《玉堂丛语》）
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
1.解释下列加点词语。
（1）普少习吏事 习：__________________
（2）家人发箧视之 发：__________________
（3）及启封 及：__________________
（4）讶其文 讶：__________________
2.将句子翻译成现代汉语。
（1）阖户启箧取书，读之竟日。
（2）昼夜读书厩中，使初不知也。
3.下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A. 而能以天下事为己任 征于色发于声，而后喻（《孟子二章》）
B. 卒用其人 其如土石何（《愚公移山》）
C. 谓必山林老儒之作 盖追先帝之殊遇（《出师表》）
D. 以语使 以其境过清（《小石潭记》）
4.结合具体内容说说【甲】文中的宋太祖与《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王两人身上有什么共同的优点值得我们学习。
5.下列对选文理解表述有误的一项是（ ）
A. 【甲】文写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。一个“拾”字表明，赵普此举非常冒险，很可能再次触犯龙威。
B. 【乙】文中写到了卫使爱惜人才，刘铉慧眼识才。
C. 【甲】文通篇没有说明赵普奏荐的是何人，为什么奏荐此人，而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通过“复奏如初”，显示赵普的为人。
D. 【甲】【乙】两文刻画人物时善于运用细节描写的方法，分别写了赵普和刘宣刻苦读书，奏荐人才的事例，都表现了一个中心：能以天下为己任。
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阅读下面两段文言文，完成题。
【甲】赵普
普少习之事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任，宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】黄震
黄震，字伯起，建州浦城人.进士及第，累迁著作佐郎、通判遂州。尝给两川军士缗钱①，诏至西川，而东川独不及，军士谋为变。震白主者日：“朝廷岂忘东川邪？殆诏书稽留尔”即开州帑②给钱如西川，众乃定，明日诏至。擢③江淮发运使。
先是，李溥自三司小更为发运使十余年，奸赃狼藉，丁谓④党之，无敢言者。震将行，上书自陈，辞颇愤激，真宗知其意在溥也，谕之日：“卿当与人和。”震对日：“廉正公忠，臣职也.负陛下任使者，臣不敢与之和。”补既至，发溥奸赃数十事，溥坐废；而震亦为溥讼，夺一官⑤，不能自直，及谓贬，乃复官，知饶州，徙广东本分运使。广南岁进异花数千本，至都下枯死者十八丸，道路苦其烦扰，震奏罢之。震在真宗朝数论事，既卒，诏进其官一等。
(选自《宋史·列传卷六十二》有删改)
注：①缗钱，成串的钱.②帑(tng)，古时收藏钱财的府库.③擢，提拔，提升.④丁谓，人名，宋真宗朝宰相，“天丁目为奸邪”.⑤夺一官，降了一级官职。
1.解释下列加点的词语。
①溥坐废 ②补缀旧纸
③臣不敢与之和 ④震在真宗朝数论事
2.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿(共两处)。
真 宗 知 其 意 在 溥 也。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①虽多忌克，而能以天下事为己任。
②廉正公忠，臣职也。
③子独爱莲之出淤泥而不染。
4.甲文主要记叙了赵普刻苦读书， 两件事，乙文写了主要黄震 、 谏罢进花的事迹，他们两人身上都具有 的高尚品质。
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赵普
（甲）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉，而能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日，补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（乙）有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。
1.解释句中划线字的含义。
（1）家人发箧视之（ ）
（2）手不释卷（ ）
（3）太祖素恶其人（ ）
（4）赏以酬功（ ）
2. 翻译下列句子
①他日，补缀旧纸，复奏如初。
②朕固不为迁官，卿若之何？
3.有句话“活到老学到老”，与文中哪句话意思相近？
4.阅读完两篇短文后，你认为赵普是怎样一个人？
5.根据文章并发挥想象，说说“太祖乃悟”悟出了什么？
6.古人有“半部《论语》治天下”的说法，请写出《论语》中你感受最深刻的一则，并说说理由。
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阅读下面两段文言文，完成下面题目。（17分）
甲文：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
乙文：梁君①出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓②欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御③公孙袭下车抚矢曰：“君止！”梁君忿然作色怒曰：“袭不与其君而顾他人，何也？”公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜④之，曰：‘必以人祠⑤，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘凡吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒，而天大雨者方千里，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君无异于虎狼⑥！”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：“幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”
（选自刘向《新序·杂事》）
注释：①梁君：即魏国国君。②彀gòu弓：拉开弓。③御：车夫。④卜：占卜，古时迷信活动。⑤祠：祭祀。⑥无异于虎狼：跟虎狼没两样。
1.解释下列句中划线词语。（4分）
读之竟日（ ） 他日补缀旧纸 （ ）
卒用其人（ ） 必以人祠，乃雨 （ ）
2.选出下列划线词语意思和用法相同的一项 （3分） （ ）
| A．太祖常劝以读书瓜洲诸园亭，俱以假山显 |
| B．复奏如初匠师如其言，塔遂定。 |
| C．跪而拾之以归袭不与其君而顾他人 |
| D．凡吾所以求雨者此先汉所以兴隆也 |
3.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
译文：________
（2）今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君无异于虎狼！
译文：________
（3）他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。
译文：________
4.甲文中的赵普是一个“________”的良臣，乙文中的公孙袭讲故事的目的是想讽劝梁君“________”（用原文语句填空）。（4分）
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赵普传
赵普，字则平，幽州蓟人。太祖数微行过功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，闻叩门声，普亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜。
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。有臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，曰刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”竟得俞允。
(选自《续资治通鉴》，有删改)
1.下面各组句子加点字意思不相同的一项（ ）
A.太祖数微行/扶苏以数谏故 B.岂得以喜怒/孤岂欲卿治经
C.不敢便衣冠/朝服衣冠 D.恶其人，不与/相与步于中庭
2.用“/”给文中划线句断句：
曰刑以惩恶赏以酬功古今通道也
3.结合选文说一说赵普是一个什么样的人？
九年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
赵普
(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
选自《宋史》)
1.、划分句子的朗读节奏（１分）
尝奏荐某人为某官
2..解释文中划线词语。（３分）
①发：________ ②为________________③明日：________
3..把下列句子翻译成现代汉语。（２分）
普颜色不变，跪而拾之以归。
4..赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？( ２分）
5..对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？( ２分）
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
（甲）赵普
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之，《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（选自《宋史·赵普传》）
（乙）刘宣
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
（选自焦竤《玉堂丛语》）
（注释）①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）普明日复奏（________） （2）卒用其人（_________）
（3）讶其文（_________） （4）谓必山林老儒之作（________）
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 而能以天下事为己任 跪而拾之以归 B. 及为相 为卫使畜马
C. 谓必山林老儒之作 益慕圣贤之道 D. 以语使 以其境过清
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）阖户启箧取书，读之竟日。
（2）昼夜读书厩中，使初不知也。
4.下列对（甲）（乙）选文的理解，不正确的一项是( )
A. （甲）文写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。一个“拾”字表明赵普此举非常冒险，很可能再次触犯龙威。
B. （乙）文中写到了卫使爱惜人才，刘铉慧眼识才。
C. （甲）文通篇没有说明赵普奏荐的是何人，为什么奏荐此人，而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通过“复奏如初”，显示赵普的为人。
D. （甲）（乙）两文刻画人物时善于运用细节描写的方法，分别写了赵普和刘宣刻苦读书，奏荐人才的事例，都表现了一个中心：能以天下为己任。
5.除赵普和刘宣外，古人还有许多刻苦读书的事例，请举出一例并谈谈你的感受。
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阅读《赵普》选段，完成小题。
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人秦，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1.下面哪一组句子中加点词的意义相同(2分)
A. 及次日临政 B. 未有其比
执策而临之《马说》 比至陈《陈涉世家》
C. 而能以天下事为己任 D. 卒用其人
2.明太祖朱元璋称赞赵普“实在是位贤相”，请结合文中相关细节说说赵普能成为“贤相”的原因。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《赵普》选段，完成小题。
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人秦，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1.下面哪一组句子中加点词的意义相同?
A. 及次日临政 B. 未有其比
执策而临之《马说》 比至陈《陈涉世家》
C. 而能以天下事为己任 D. 卒用其人
2.明太祖朱元璋称赞赵普“实在是位贤相”，请结合文中相关细节说说赵普能成为“贤相”的原因。
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阅读古文《赵普》，并回答问题 （ 14分）
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初， ，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1.按原文填空。（2分）
宋初， ，普刚毅果断，未有其比。
2.解释下列加点的字。（4分）
（1）卒用其人（ ） （2）未有其比（ ）
（3）处决入流（ ） （4）及为相（ ）
3.翻译下列句子。（4分）
跪而拾之以归：
太祖常劝以读书：
4.用文中原句回答：（2分）
（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：
（2）读书给赵普带来了的好处是：
5.本文写了赵普两件事，分别用两个字概括这两件事（2分）
（1） （2）
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