阅读《春》选段,完成下面题目。(14分)
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。
②雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1.选文①分别从________、________ 、________、________四个角度对春风展开描写。 (4分)
2.品味文中画线句,按要求回答。(4分)
(1)赏析下面句子中划线词语。(2分)
小草也青得逼你的眼。
(2)赏析下面的句子。(2分)
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
3.选文第②节除了写雨,还写了灯光、房屋、雨中的人等,写这些有什么作用呢?(4分)
4.下列对文章理解和分析有误的一项是 (2分) ( )
A.作者描绘的春风、春雨洋溢着生命的灵气,表达了作者对春天的喜爱之情。 |
B.第①段通过多种感官描写春风,作者将难以状写的春风写得神韵透彻。 |
C.第②段先写雨中的景致,再写春雨的特点,描绘了一幅宁静优美的图画。 |
D.选文的成功之处在于作者精确的观察,细致抒写了对景物的内心感受。 |
七年级语文现代文阅读简单题
阅读《春》选段,完成下面题目。(14分)
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。
②雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1.选文①分别从________、________ 、________、________四个角度对春风展开描写。 (4分)
2.品味文中画线句,按要求回答。(4分)
(1)赏析下面句子中划线词语。(2分)
小草也青得逼你的眼。
(2)赏析下面的句子。(2分)
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
3.选文第②节除了写雨,还写了灯光、房屋、雨中的人等,写这些有什么作用呢?(4分)
4.下列对文章理解和分析有误的一项是 (2分) ( )
A.作者描绘的春风、春雨洋溢着生命的灵气,表达了作者对春天的喜爱之情。 |
B.第①段通过多种感官描写春风,作者将难以状写的春风写得神韵透彻。 |
C.第②段先写雨中的景致,再写春雨的特点,描绘了一幅宁静优美的图画。 |
D.选文的成功之处在于作者精确的观察,细致抒写了对景物的内心感受。 |
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阅读下面文段,完成后面的题目。
A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B.风里带来些新翻的泥土的气息,浑着青草味儿,还有各种花的香,都在微微rùn shī 的空气里酝酿( )。
C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄( )清脆的喉咙,唱出wǎn zhuǎn 的曲子,与清风流水应和着。
D.牛背上牧童的短笛,这时候也成天缭亮地响着。
1.给文段中划线的字注音,并根据拼音写出汉字。
卖弄( ) 酝酿( ) rùn shī wǎn zhuǎn
2.文段中有两个错别字,请找出并改正。
改为 改为
3.解释文段中画横线的词语。
呼朋引伴:
4.文段中有一个词语的感情色彩发生了变化,请找出并解释。
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阅读《春》选段,完成小题。
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
②雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1.春风的特点是什么?作者调动了哪些感觉器官把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力?
2.语段②描写雨中景物的正确顺序是( )
A. 从动到静 从人到物 从近到远 B. 从静到动 从物到人 从近到远
C. 从动到静 从物到人 从远到近 D. 从静到动 从人到物 从远到近
3.语段②除了直接描写雨,还写了雨中哪些景物?写这些景物的作用是什么?
4.品析语言。
⑴“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(从修辞手法的角度)
⑵“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼”。(从用词角度)
5.我们学过的古诗(词曲)中有许多扣住季节特点写风和雨的佳句,请你各写出一句。
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阅读朱自清的《春》节选,完成文后题目。(7分)
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却( )得发亮,小草儿也青得( )你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,( )出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里( )着。
1.文中是从哪几个角度写春风的?(1分)写出了春风的什么特点? (2分)
________
2.这几段文字描绘了春景的美,表达了作者怎样的思想感情?(2分)
________
3.括号里填上合适的词语(2分)
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阅读《春》的选段,回答11-13题。(10分)
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
1.给本段拟一个小标题是 (2分)
2.第①句从 感官角度写出了春风的 ;第②句从 感官角度写出了春风的 ;第③、④句从 感官角度写出了春风的 。这样把无形、无味、无色的春风写得有声有味,有情有感。(6分)
3.“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手,你觉得还像什么?(2分)
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阅读《春》的选段,回答后面的题。(10分)
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。④牛背上牧童的短笛,这时侯也成天嘹亮地响着。
1.给本段拟一个小标题是 (2分)
2.第①句从 感官角度写出了春风的 ;第②句从 感官角度写出了春风的 ;第③、④句从 感官角度写出了春风的 。这样把无形、无味、无色的春风写得有声有味,有情有感。(6分)
3.“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手,你觉得还像什么?
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阅读《春》的选段,回答后面各题。
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。④牛背上牧童的短笛,这时侯也成天嘹亮地响着。
1.给本段拟一个小标题是
2.第①句从 感官角度写出了春风的 ;第②句从 感官角度写出了春风的 ;第③、④句从 感官角度写出了春风的 。这样把无形、无味、无色的春风写得有声有味,有情有感。
3.“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手,你觉得还像什么?
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阅读下面甲乙丙三个语段,完成文后小题。(11分)
【甲】“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,A(混、含、带)着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。
【乙】一夜之间,春风来了。忽然,从塞外的B(莽莽、苍苍)草原、C(莽莽、苍苍)沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,D(扑、漫、吹)过山粱,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撤拉,扑在人脸上,如无数的针扎。
【丙】夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿,柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两两地来到这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽的海风,望着那缀满了星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休憩。 愉快的笑声,不时从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断地从这儿涌起的波浪。
1.选择甲乙两文括号里的词填在横线上。(2分)
A B C D
2.三段文字在写“风”时各有特点,甲文用“ ”作比,表现南国春风舒适、温暖的特点;乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的 ;丙文所描绘的是 的海风,其特点是 (4分)
3.甲文写春风时,从多角度去描绘,请你找出相应的句子写在下面横线上。(2分)
①触觉:
②嗅觉:
4.这三段描写风的语段,你最喜欢哪一段?请说明理由。(3分)
答:
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阅读下面语段,完成题。(8分)
(甲)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
(乙)最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
1.(甲)文“吹面不寒杨柳风”,这句话中在“杨柳风”指什么?这句话在文中的意思是什么?
(2分)_________________________________________________________________
2.(乙)文以方位变化为顺序描写了济南雪后山景的秀丽,试找出文中表明方位变化的四个词语(2分)_________________________________________________________________
3.散文中恰当运用修辞手法,可收到别具一格的艺术效果。品读下面句子,体会画线词句的表达作用。(2分)
微黄在阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
。
4.(乙)段文字说:“最妙的是下点小雪呀。”结尾说:“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!”这里写的“下小雪”的妙处是:(2分)答:___________________________。
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阅读下面一段文字,完成下面小题。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,浑着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
(1)根据拼音写汉字,或给加点的字注音。
kē______巢 酝酿______ 应和______
(2)文中有一个错别字是_______,这个字的正确写法是_______。
(3)解释词语“宛转”的意思__________。
(4)文中划线句运用了________的修辞手法。
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