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小王和几个同学在做“探究通过导体的电流跟电阻之间的关系”的实验中，实验选用器材如图13所示，其中电源为4节干电池，定值电阻为10Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器标有“50Ω 2A”字样
（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物图连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大）．这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是______，滑动变阻器的作用是______和______．
（2）实验过程中，把电阻R由10Ω分别换成了20Ω、30Ω，每次闭合开关后，首先应调节______，使电阻R两端的电压保持不变，然后再记录电流表的示数．
（3）下表是小王测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：______．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻R/Ω | 10 | 20 | 30 |
| 电流I/A | 0.40 | 0.20 | 0.13 |
（4）本实验中测量了多组数据，爱思考的小冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．下列三个实验都进行了多次测量，其目的是为了求平均值以减小误差的有______（填序号）．
①测量物体的长度
②用伏安法测量定值电阻的阻值
③探究重力大小与质量的关系．
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袁源和几个同学在做“探究通过导体的电流跟电压、电阻之间的关系”的实验中，采用了图（甲）所示的电路图．验选用器材如图（乙）所示，其中电源为2节干电池，定值电阻为5Ω、10Ω、15Ω，
（1）滑动变阻器标有“20Ω 2A”字样，则实验时电压表应选的量程为______V 电流表应选的量程为______A．
（2）请按照电路图，用笔画线代替导线，将图（乙）中的实物图连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变小）．
（3）下表是袁源测得的三组数据（R两端的电压不变），根据此数据可得到的结论是：______
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.40 | 0.20 | 0.13 |
（4）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬同学想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______ （填序号）．
①测量物体的长度
②用“伏安法”测量定值电阻的阻值
③探究重力大小与质量的关系
④探究杠杆的平衡条件．
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小明同学为了探究“通过导体的电流大小与导体两端的电压大小的关系”，他选用了下列符合实验要求的器材：电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、定值电阻各一个，导线若干，并按照要求 设计了如图所示的实验电路图。
（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：
① 将电压表、电流表调零，断开开关 S，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片 P 使其接入电路的阻值最大；
② 闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片 P 到适当位置，读出此时定值电阻 R 两端的电压U及通过它的电流I，并将数据记录在表格中；
③ _____，读出此时定值电阻R两端电压U及通过它的电流I，并将数据记录在表格中；
④ 仿照步骤③，再做四次实验，并把实验数据记录在表格中。
（2）小明通过实验记录的数据如表所示，为了进一步分析通过定值电阻的电流与电压的关系，他根据实验数据绘制出 I－U 图像，如下图所示，请你选出能正确反映通过定值电阻的电流与电压关系的图像是_____。（单选，填写图像下的字母）
| U/V | 0.6 | 1.0 | 1.6 | 1.8 | 2.4 | 2.8 |
| I/A | 0.06 | 0.1 | 0.16 | 0.18 | 0.24 | 0.28 |
（3）小明在完成上述实验之后，想继续探究“通过导体的电流与电阻大小的关系”，他需要添加的器材是_____。
（4）请你帮助小明设计出探究“通过导体的电流与电阻大小的关系”的实验表格_____。
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小华同学做“探究导体中电流与电压的关系”实验。
① 实验目的：探究通过金属导体的电流与它两端电压之间的关系，形成电阻概念，从而得到电流与电压、电阻之间的关系。
② 实验器材：若干节干电池、电键、金属导体(不同组可选择2-3种不同阻值的定值电阻)、电流表、电压表和若干导线。
③ 实验中改变导体两端电压的方法是 （15） 。
④ 小华同学设计的表格如表二所示
请指出小华设计表格中的不足之处 （16） 。
表二 导体甲
⑤ 学过“电路”一章后，小华同学进一步探究电流与导体电阻的关系，小华用了四节干电池，增加了一个阻值为20欧的滑动变阻器，连接电路如图17所示，实验过程中，将滑动变阻器的滑片移动到某一位置时，定值电阻R两端电压为4伏，并读出了此时电流表的示数，小华想更换定值电阻再做两次实验，可供选择的电阻有15欧、30欧、45欧和60欧各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是 （17） 欧。
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小华同学做“探究导体中电流与电压的关系”实验。
① 实验目的：探究通过金属导体的电流与它两端电压之间的关系，形成电阻概念，从而得到电流与电压、电阻之间的关系。
② 实验器材：若干节干电池、电键、金属导体(不同组可选择2-3种不同阻值的定值电阻)、电流表、电压表和若干导线。
③ 实验中改变导体两端电压的方法是 （15） 。
④ 小华同学设计的表格如表二所示
请指出小华设计表格中的不足之处 （16） 。
表二 导体甲
⑤ 学过“电路”一章后，小华同学进一步探究电流与导体电阻的关系，小华用了四节干电池，增加了一个阻值为20欧的滑动变阻器，连接电路如图所示，实验过程中，将滑动变阻器的滑片移动到某一位置时，定值电阻R两端电压为4伏，并读出了此时电流表的示数，小华想更换定值电阻再做两次实验，可供选择的电阻有15欧、30欧、45欧和60欧各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是 （17） 欧。
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小华同学做“探究导体中电流与电压的关系”实验．
①实验目的：探究通过金属导体的电流与它两端电压之间的关系，形成电阻概念，从而得到电流与电压、电阻之间的关系．
②实验器材：若干节干电池、电键、金属导体（不同组可选择2-3种不同阻值的定值电阻）、电流表、电压表和若干导线．
③实验中改变导体两端电压的方法是______．
④小华同学设计的表格如下表所示
导体甲
| 实验序号 | 电压
（伏） | 电流
（安） | 电压/电流
（伏/安） |
| 1 | 1.5 | | |
| 2 | 3.0 | | |
| 3 | 4.5 | | |
请指出小华设计表格中的不足之处______．
⑤学过“电路”一章后，小华同学进一步探究电流与导体电阻的关系，小华用了四节干电池，增加了一个阻值为20欧的滑动变阻器，连接电路如图所示，实验过程中，将滑动变阻器的滑片移动到某一位置时，定值电阻R两端电压为4伏，并读出了此时电流表的示数，小华想更换定值电阻再做两次实验，可供选择的电阻有15欧、30欧、45欧和60欧各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是______欧．
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小华同学做“探究导体中电流与电压的关系”实验．
①实验目的：探究通过金属导体的电流与它两端电压之间的关系，形成电阻概念，从而得到电流与电压、电阻之间的关系．
②实验器材：若干节干电池、电键、金属导体（不同组可选择2-3种不同阻值的定值电阻）、电流表、电压表和若干导线．
③实验中改变导体两端电压的方法是______．
④小华同学设计的表格如下表所示
导体甲
| 实验序号 | 电压
（伏） | 电流
（安） | 电压/电流
（伏/安） |
| 1 | 1.5 | | |
| 2 | 3.0 | | |
| 3 | 4.5 | | |
请指出小华设计表格中的不足之处______．
⑤学过“电路”一章后，小华同学进一步探究电流与导体电阻的关系，小华用了四节干电池，增加了一个阻值为20欧的滑动变阻器，连接电路如图所示，实验过程中，将滑动变阻器的滑片移动到某一位置时，定值电阻R两端电压为4伏，并读出了此时电流表的示数，小华想更换定值电阻再做两次实验，可供选择的电阻有15欧、30欧、45欧和60欧各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是______欧．
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小童同学要探究通过导体的电流与其电阻的关系。现有一个满足实验要求的电源，一个滑动变阻器，一个电流表和一个电压表，一个开关，若干定值电阻、导线。请帮助他选用上述实验器材，（
）画出电路图：（
）写出实验步骤；（
）画出实验数据记录表格。
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小童同学要探究通过导体的电流与其电阻的关系。现有一个满足实验要求的电源，一个滑动变阻器，一个电流表和一个电压表，一个开关，若干定值电阻、导线。请帮助他选用上述实验器材。
（1）面出电路图；
（2）写出实验步骤；
（3）画出实验数据记录表格。
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某小组的同学在做“探究通过导体的电流与两端电压关系”的实验中：
（1）实验电路如图所示，某小组选用R为5 Ω的电阻，规格为“20 Ω 2 A”的滑动变阻器，两节新干电池为电源进行实验。
①闭合开关前，将滑动变阻器滑片P向__________（选填“左”或“右”）移动，使其接入电路的阻值最大。
②记录相关数据如下表所示。
根据表中数据可以得到的结论是：当______一定时，导体中的电流与电压成______比。
（2）进行实验时，该小组发现：① 调节滑动变阻器无法使电压表的示数为0.5 V，为使电压表示数为0.5 V，可采取的办法是____________。② 调节滑动变阻器无法使电压表的示数达到3.0 V，你猜想可能原因是________________________（写出一种即可）。
（3）该小组在处理数据时发现：电压U与电流I的比值恰好等于电阻R的值。为进一步论证此发现，他们提出两种收集数据的方案，方案一：收集电阻值为5 Ω的几个小组的数据；方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据。你认为方案____________更合理。
）画出电路图：（
）写出实验步骤；（
）画出实验数据记录表格。