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阅读与赏析
乐工罗程
乐工罗程者，善弹琵琶。为第一，能变易新声，得幸于武宗①，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉②。程既审上晓音律，尤自刻苦，往往令倚嫔御歌③，必为奇巧声动上，由是得幸。程一日果以眦睚杀人，上大怒，立命斥出，付京兆④。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸⑤苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上。乐工等罗列上前，连拜且泣，上曰：“汝辈何为也?”进曰：“罗程负陛下，万死不赦，然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。”上曰：“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗⑥法也。”卒不赦程。
【注释】①武宗：指唐武宗李炎。②供奉：侍候皇帝。③倚嫔御歌：依照格律为妃嫔作歌伴奏。④付京兆：交给京城地方长官处理。⑤会幸：恰好赶上。会：恰好。⑥高祖、太宗：指唐高祖李渊、唐太宗李世民。
1.下列句中的“以”与“程一日果以眦睚杀人”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ）
A. 策之不以其道
B. 以备一板内有重复者
C. 能以径寸之木
D. 以其境过清，不可久居
2.解释下列句中加点字的意思。
①善弹琵琶（______）
②遂旁设一虚坐（______）
③以是为恨（______）
④卒不赦程（______）
3.翻译下列句子。
①能变易新声，得幸于武宗。
②汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。
4.从这则故事中你获得了哪些启发？
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阅读下面的文言文，完成11-13题。（8分）
乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审①上晓音律，尤自刻苦。往往令倚嫔御歌，必为奇巧声动上，由是得幸。程一日果以眦睚②杀人，上大怒，立命斥出，付京兆。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上，乐工等罗列上前，连拜且泣。上曰：“汝辈何为也？”进曰：“罗程负陛下，万死不赦；然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。”上曰：“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗③法也。”卒不赦程。
[注] ①审：明白，清楚。②眦睚：怒目相视的样子。借指小的怨恨。③高祖：唐代开国皇帝李渊；太宗：唐太宗李世民。
1.解释下列句中的划线的词。（4分）
⑴ 善弹琵琶 善：__________ ⑵ 遂旁设一虚坐 坐：__________
⑶ 会幸苑中 会：__________ ⑷ 卒不赦程 卒：__________
2.下列句中的“以”与“果以眦睚杀人”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．吾欲辱之，何以也 B．温故而知新，可以为师矣
C．他工辈以程艺天下无双 D．卷石底以出
3.用现代汉语翻译下面的句子。 （2分）
汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声，得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审上晓音律尤自刻苦往往令倚嫔御歌必为奇巧声动上，由是得幸。程一日果以眦睚①杀人，上大怒，立命斥出，付京兆②。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上。乐工等罗列上前，连拜且泣。上曰：汝辈何为也？进曰：罗程负陛下，万死不赦，然臣辈惜程艺天下无双，不得永奉陛下，以是为恨。上曰：汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗③法也。卒不赦程。
（选自《唐语林》）
（注释）①眦睚：瞪眼发怒，比喻小事。②京兆：京城地方长官。③高祖、太宗：指唐高祖李渊、唐太宗李世民。
1.解释下列加点的词语。
（1）果以眦睚杀人（________）
（2）会幸苑中（________）
（3）以是为恨（________）
2.用“/”给文中画线的句子断句。（限断3处）
程 既 审 上 晓 音 律 尤 自 刻 苦 往 往 令 倚 嫔 御 歌 必 为 奇 巧 声 动 上
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。
4.说说罗程的悲剧向人们昭示的道理。
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阅读下面两首古诗，完成下列小题。
从军行
（唐）王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山①旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
塞上听吹笛
（唐）高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花②何处落？风吹一夜满关山。
（注）①关山：系乐曲《关山月》。②梅花：系乐曲《梅花落》
1.两首诗都写了____和____，借以抒发戍边者的情怀，可谓“‘声色’传情”。
2.为什么说《塞上听吹笛》的三、四两句有“语意双关”的特点？请作赏析。
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下列诗句节选自《白雪歌送武判官归京》，结合全诗赏析不正确的是（ ）
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
A．“胡琴琵琶与羌笛”并列三种乐器而不写音乐本身，却能间接传达出一种热闹的场面。
B．从“风掣红旗冻不翻”可见，雪大风小，红旗一动不动，这一生动而反常的细节传神地写出天气奇寒。
C．“雪上空留马行处”，即写出了作者对行者的难舍而留恋，也表现了自己归期未卜而惆怅的心情。
D．诗歌主要写雪景，作者在白雪的背景上设置鲜红一点，反衬的整个境界更洁白；而雪花乱飞的空中不动的物象，又衬的整个画面更加生动。
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
登崖州城作
李德裕
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
[注]李德裕，中唐杰出政治家，武宗朝任宰相，后宣宗即位遭贬谪，最后被放逐到海南，任崖州（今海南琼山市东南）司户参军，终于贬所。此诗为诗人63岁在崖州时所作。
1.“独上高楼望帝京”包含了哪些情感？
2.请从运用修辞和抒发情感两方面分析“鸟飞犹是半年程”一句的妙处。
3.诗贵含蓄，此诗三、四句情感表达曲折委婉，请结合诗句简要分析。
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阅读下文，回答问题
唐宣宗恭谨节俭
十一月，庚午①，万寿公主适②起居郎郑颢。有司循旧制请用银装车，上曰：“吾欲以俭约化天下，当自亲者始。”令依外命妇③以铜装车。诏公主执妇礼，皆如臣庶之法，戒以毋得轻夫族，毋得预时事。颢弟顗，尝得危疾，上遣使视之，还，问：“公主何在？”曰：“在慈恩寺观戏场。”上怒，亟命召公主入宫，立之阶下，不之视。公主惧，涕泣谢罪。上责之曰：“岂有小郎④病，不往省视，乃观戏乎。”。由是终上之世，贵戚皆兢兢守礼法，如山东⑤衣冠之族⑥。
（选自《资治通鉴》）
【注释】①庚午：十四日。②适:出嫁。③外命妇：古代称卿、大夫之妻。后亦称因夫或子而得到封号的父女。④小郎：丈夫的弟弟。⑤山东：崤山以东。⑥衣冠之族：崇尚礼法的名门望族。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
①皆如臣庶之法（ ） ②尝得危疾（ ）
2.用现代汉语翻译下面句子。
吾欲以俭约化天下，当自亲者始。
3.《资治通鉴》载：“宣宗性明察沉断，恭谨节俭，惠爱民物”，选文中哪些事情能体
现出唐宣宗的 “恭谨节俭”?请用自己的话回答。
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阅读下面的文章，完成下列小题
对不起麻雀
说起爱鸟，人们就会想到天鹅、朱鹮什么的，起码也应该是画眉、鹦鹉之类，可我说的是麻雀。
麻雀？麻雀也算是鸟吗?短小身材，一律土褐色，叫声叽叽喳喳，既无音律而且絮叨；飞行姿势更糟，从你头顶飞过，就像谁向你投来一个土块，吓你一跳。
在鸟类中，麻雀真可谓俗了，说它俗，还有另外一面。过去，在古城的常见鸟类中，楼燕自有固定的去处，钟楼、城门楼、大小雁塔等，别处是不去的。喜鹊量少，偶尔落在哪家树枝上叫几声，会给这家一个惊喜。乌鸦虽也俗，但他们只是每天一去一回，两次哇哇地飞越古城。而只有麻雀是落在市井百姓家，挥之即去，垂手又来，不去登大雅之堂。
麻雀出名是在50年代末，它被政府定为四害，当被消灭掉。除了平日捕杀外，还曾在统一的时间全体居民放下工作学习，以人民战争的形式集中围剿。在动物的万千世界，只有麻雀有此“殊荣”。
具体的时间我记不清了，但那天的情景我还历历在目，各家房顶上、树上都站了人。有的拿着铜锣，有的拿着洗脸盆，更多的人拿着一根长竹杆，杆头上系着红布条子。街头巷尾有大鼓。各单位乃至居委会的领导们在紧张地指挥安排，各岗位的人们都在焦急的等待着统一号令。
不知是传来什么信号，古城像是炸开了锅。所有的人都猛地呼喊起来，锣鼓、脸盆也都敲起来，一时间喊杀声惊天动地，我们几个小孩兴奋地在巷子里奔跑着，学大人那样喊。
天空开始出现一群群麻雀，四处奔逃。它们飞到哪里，哪里的喊声，锣鼓声就响起，决不让它们停歇。
另有人抬着梯子，挨家挨户在屋檐下掏麻雀窝。他们把还不会飞的小麻雀掏出来摔死，麻雀蛋则收走，据说可以吃。老麻雀觅食回来，一进窝就又飞出来，惊恐的叫着，那叫声和平日的叫声不一样，那是一种撕心裂肺的叫声，十分森人。
空中的麻雀开始摇摇晃晃，象喝醉了酒。有的麻雀不顾一切硬是落在树枝头上，树上的人高喊着并敲洗脸盆，它们却不动。于是一竹杆挥过来，树枝猛地振动一下，麻雀跌落下来，就在快要落地的瞬间，它又飞起来。
“快去看！”邻居小孩拉着我就向外跑，在巷子尽头，小学校音乐教室有一面高大平整的青砖墙。那儿围着许多人在看，不时的有一只麻雀飞过来，笔直的飞过来，一点也不摇晃，就象平日，不!比平日更快，猛地向砖墙撞去，然后象土块一样跌落下来。我的心猛一惊，跑到近处看，麻雀的头未见破，但脖子直挺，两腿僵直并急速的颤动。我的心也在颤，想拿起抚摸它，可大人不让拿。又有麻雀冲过来，但我不愿再看，一个人回到家里，心里有说不出的难过。
许多年后，对麻雀进行了平反，说是益鸟。许多人对鲸鱼群冲上海滩，集中自杀，表示不理解，说是个谜，可我能理解。
每当说爱鸟，我首先想到的就是那灰头土脸的麻雀。我伤害过他们，因为我也喊了。
1.阅读2-3段，请概括麻雀“俗”的特征。
2.理解下面两个句子中加点部分在文章的语意。
(1)在动物世界，也许只有麻雀，有此“殊荣”。
(2)可现在，人常有人浑浑噩噩的叫嚣着：天上涨翅的只有飞机不吃，地上长腿的只有桌子，不吃。
3.文中第八段说，“可我能理解”联系文本，概括作者理解到了什么？
4.文末，作者希望人类对麻雀的暴力永远成为历史，不再重演，通读全文，说说如何避免同类悲剧的发生。
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课外现代文阅读
清秋书简
①倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带 点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。
②古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。
③“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧——唧唧——，分明是“盼——盼 啊——”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。
④这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。
⑤幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静 聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。
⑥我钟情秋天的虫声，它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。
1.文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，有何作用？请简要概括。
2.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。
分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。
3.秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该怎样去聆听？
4.文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析。
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阅读下面一段文字，完成下面小题。
生命是优美的乐曲，音律和谐，wǎn zhuǎn悠扬；生命是流淌的江河，bēn téng不息，滚滚向前； 。生命中总有那么一段时光，充满不安，可除了勇敢面对，我们别无选择。唯有靠精心准备触碰到梦想的影子，越是黑暗时越要点亮人生的光芒，越应该 （脚踏实地\勤学不辍）地zhuīzhú梦想。
①根据拼音用正楷写出汉字。
②甲处应填的词语是 。
③仿写语段中的画线句
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