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用电压表、电流表测电阻R的阻值，所用的器材有：电池组、电键（开关）、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干和待测电阻R．
（1）画出实验电路图．
（2）若实验中电流表用的是“0～0.6”档，电压表用的是“0～15”档，两表指针指示如图所示，这时I=______安培，U=______伏特，根据这组数据可求出R=______欧姆．
（3）电路使用滑动变阻器的作用是______．

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用电压表、电流表测电阻R的阻值，所用的器材有：电池组、电键（开关）、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干和待测电阻R．
（1）画出实验电路图．
（2）若实验中电流表用的是“0～0.6”档，电压表用的是“0～15”档，两表指针指示如图所示，这时I=______安培，U=______伏特，根据这组数据可求出R=______欧姆．
（3）电路使用滑动变阻器的作用是______．

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实验桌上准备的器材如图所示：一个电池组（电压稳定）、一个电流表、一个电压表、一个滑动变阻器、一个开关、导线若干．小明想利用这些器材测定某待测电阻R_X的阻值．
（1）请你用笔画线帮助小明将实物图连接完整，并在右边的虚框中画出对应的电路图．
（2）小明按照要求连好电路后，闭合开关前，变阻器的滑片应置于 ______端（选填“左”或“右”），这样做的目的是为了 ______．
（3）闭合开关后，发现电流表指针有明显偏转．若电压表指针未动或几乎未动，请你分析产生这类现象的原因有哪些？
例如：电压表已损坏．
①______．
②______．
③______．
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如图所示，电流表的量程为0～0.6～3A，电压表量程为0～3～15V，滑动变阻器的阻值为0～10Ω，两节干电池（串联使用），一个开关，还有若干导线．利用这些器材测一个电阻值为5Ω左右的电阻的阻值．
（1）画出实验电路图；
（2）说明电流表与电压表应选用的量程；
（3）根据电路图连接实物图．

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如图所示，电流表量程为0～0.6A～3A，电压表量程为0～3V～15V，滑动变阻器阻值为0～10Ω，两节干电池（串联使用），一个开关还有若干导线．利用这些器材测一个约为5Ω左右的电阻的阻值．
（1）画出实验电路图；
（2）根据电路图连接实物图．

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小刚想用伏安法测量一个电阻的阻值，手边的器材有电源（电压未知），电压表，最大阻值R的滑动变阻器，开关一只，导线若干，却没有电流表，但爱动脑筋的小刚利用现有的器材把电路连接起来，如图所示不拆卸电路只通过移动滑动变阻器滑片的位置就测出了电阻Rx的阻值．
（1）写出小刚的实验步骤并用字母表示测量的物理量．
A______；B______
（2）写出电阻阻值的表达式，R_x=______．

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给定如下器材：电源、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干，求测一个定值电阻R的阻值．
（1）设计一个能够测量电阻R的电路图：
（2）设计一个记录实验数据的表格：
（3）在连接电路的时候，开关应该处于______状态，在闭合开关以前，滑动变阻器的阻值应该调整到______．
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（2013•武汉模拟）手边现有三节新的干电池，一只额定电压为3.8V的小灯泡（阻值约为10Ω），滑动变阻器（50Ω、1A）、电流表电压表各一个，导线和开关若干．利用这些器材不能完成的实验是（　）
A.测量小灯泡的额定功率　　　　　　 B.探究灯泡亮度与实际功率的关系
C.测量小灯泡正常发光时的电阻　　 D.探究电流与电压的关系

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手边现有三节新的干电池，一只额定电压为3.8V的小灯泡（阻值约为10Ω），滑动变阻器（50Ω、1A）、电流表电压表各一个，导线和开关若干。利用这些器材不能完成的实验是
A. 测量小灯泡的额定功率
B. 探究灯泡亮度与实际功率的关系
C. 测量小灯泡正常发光时的电阻
D. 探究电流与电压的关系

八年级物理单选题中等难度题查看答案及解析
一位同学手边没有电流表，只有如下一些器材：电源、电压表、滑动变阻器、已知阻值为R的定值电阻、开关及导线若干．他利用这些器材完成了测量小灯泡（额定电压U_L已知）的额定功率的实验．请你想一想，画出他实验的电路图，写出实验步骤，需要测量的物理量和计算公式．
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用伏安法测定一只电阻的阻值，仪器如下：电压表、电流表、两节干电池、滑动变阻器和开关，未知阻值的电阻一只（阻值约为6欧姆）、导线若干，电路图如甲所示．

（1）实验原理是______．
（2）电压表量程应选择______（0～3V或0～15V），电流表的量程应选择______（0～0.6A或0～3A）
（3）开关闭合前，滑动变阻器应该调到______（最左端或最右端），这样做的目的是：______．
（4）连好电路后，发现无论怎么样移动滑片，电压表、电流表的示数不变，可能的原因是______（写出一种即可）
（5）电路连接正确后，电流表、电压表示数如图乙所示，电压表的示数为______V，电流表的示数为______A，被测电阻的阻值为______Ω（保留两位小数），某同学认为实验还没有结束，又移动滑动变阻器得到多组电压值、电流值，他这样做的目的是______．
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