阅读下面古诗，完成题目。（4分）
宴词 王之涣
长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流①。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
【注释】①畎：田间小沟。
1.一、二两句描绘了怎样的一幅画面？结合全诗简析其作用。（2分）
2.结合李清照《武陵春》一词中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，试从表现手法上赏析《宴词》一诗的后两句。（2分）
九年级语文诗歌鉴赏简单题
阅读下面古诗，完成题目。（4分）
宴词 王之涣
长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流①。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
【注释】①畎：田间小沟。
1.一、二两句描绘了怎样的一幅画面？结合全诗简析其作用。（2分）
2.结合李清照《武陵春》一词中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，试从表现手法上赏析《宴词》一诗的后两句。（2分）
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阅读下面古诗，完成题目。（4分）
宴词 王之涣
长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流①。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
【注释】①畎：田间小沟。
1.一、二两句描绘了怎样的一幅画面？结合全诗简析其作用。（2分）
2.结合李清照《武陵春》一词中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，试从表现手法上赏析《宴词》一诗的后两句。（2分）
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
宴 词①
王之涣
长堤春水绿悠悠， 畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹②， 桃溪浅处不胜舟。
【注释】①宴词：宴会上所作。②催去棹（zhào）：催促船儿离开。棹，长的船桨。
1.用生动的语言描述“长堤春水绿悠悠， 畎入漳河一道流”两句诗所呈现的景象。
2.三、四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？
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阅读下面这首诗，完成后面小题
宴词①
王之涣
长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。
莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜舟。
（注释）①宴词：宴会上所作的诗。②畎：田间小沟。③催去棹：催促船儿离开。棹，长的船桨。
1.赏析“长堤春水绿悠悠”一句。
2.结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。
3.下列诗句中，与“莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟”表达的内容和情感最接近的一项是（ ）
A. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）
B. 兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令》）
C. 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
D. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
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阅读下面这首诗词，回答下列小题。
宴 词①
王之涣
长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。
莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜舟。
【注释】①宴词：宴会上所作。②畎(quǎn)：田间小沟。③催去棹(zhào)：催促船儿离开。棹。长的船桨。
1.这是一首写“离愁”的送别诗，诗中一个“绿”字点明春水特色，“悠悠”则暗示了诗人一片___________的深情。
2.如何理解“桃溪浅处不胜舟”?请结合写作手法作简要赏析。
3.下列诗句中，与“莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟”表达的内容和情感最接近的一项是 ( )
A. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 (王维《山居秋暝》)
B. 兴尽晚回舟，误人藕花深处。 (李清照《如梦令》)
C. 只恐双溪舟乍艋舟，载不动许多愁。 (李清照《武陵春》)
D. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 (韦应物《滁州西涧》)
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春 寒
陈与义
二月巴陵日日风，春寒未了怯园公?。
海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
宴词
王之涣
长堤春水绿悠悠，畎?入漳河一道流。
莫听声声催去棹?，桃溪浅处不胜舟。
注释：?园公：诗人自号。?畎：quǎn ，田间小沟。?棹：船桨。
1.两首诗都描绘了春天的景象，《春寒》所写的春天有着________的特点，《宴词》所写的春天有着________的特点。（2分）
2.请赏析这两首诗所表达的不同情感。（3分）
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宴词 王之涣
长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟
1.“悠悠”一词极具表现力，请简要分析。(2分)
2.三、四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？(2分)
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宴词 王之涣
长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟
1.“悠悠”一词极具表现力，请简要分析。（2分）
2.三、四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？（2分）
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宴词
王之涣
长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟
1.诗中体现诗人什么情感？
2.三、四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？
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宴词
（王之涣）
长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟
这首写于宴席上的七绝所展示的是一幅色调清丽明快的水彩画。然而，其中却隐含着作者对好友的深情厚意。诗人从首句起就试着撩拨读者联想的心弦，一个“ ”字点明“春水”特色，也暗示了诗人一片惜别深情。次句“畎入漳河一道流”，诗人扩大视野，寓情于景，以景抒情，仍以春景唤起人们联想。三、四句，诗人一下子从视觉转到听觉和想象上，借桃花随溪水漂流的景色抒发诗人的 之情。(2分)
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