能量在绿色植物中的变化形式如图所示。请根据所学知识回答下列问题：
(1)图中过程①主要通过绿色植物的____________实现，将光能首先转化成______________，再转化为____________________。
(2)②过程通过______________实现，此生理过程释放的能量除以热能的形式散失外，其余少部分储存在_______中。此物质合成过程往往与细胞内的_______(填“吸能”或“放能”)反应相联系。
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能量在绿色植物中的变化形式如图所示。请根据所学知识回答下列问题：
(1)图中过程①主要通过绿色植物的____________实现，将光能首先转化成______________，再转化为____________________。
(2)②过程通过______________实现，此生理过程释放的能量除以热能的形式散失外，其余少部分储存在_______中。此物质合成过程往往与细胞内的_______(填“吸能”或“放能”)反应相联系。
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能量在绿色植物中的变化形式如图所示。请根据所学知识回答下列问题：
(1)图中过程①主要通过绿色植物的____________实现，将光能首先转化成______________，再转化为____________________。
(2)②过程通过______________实现，此生理过程释放的能量除以热能的形式散失外，其余少部分储存在_______中。此物质合成过程往往与细胞内的_______(填“吸能”或“放能”)反应相联系。
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根据所学知识，回答有关植物细胞代谢的问题。（12分）
(1)图1表示光合作用过程概要的模式图。其中，A、B、C、W、X、Y、Z代表各种物质或能量①～③化学反应或过程
①图中产生B的反应式是________。
②在光照适宜的情况下，适当增加［ ］________的浓度可提高Y的产量。
③③过程进行的场所是________。③过程称为________循环
④如果在各种条件都很适宜的情况下，突然除去X，可以测出C5分子的含量变化是________。
⑤温度影响光合作用的实质原因是________，
(2)图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中， 在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。
①据图2分析，该绿藻细胞的呼吸速率为 ________微摩尔/分。
②在图2中乙处给予光照时，分析瞬间ATP的变化为 ________ ；
③在图2中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但稍后不再增加而稳定，原因________。
④若在图2中丁处给予光补偿点（此时光合速率等于呼吸速率）的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的________。
⑤若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的________ 。
⑥若在图2中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为
________微摩尔。
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根据所学知识，回答有关植物细胞代谢的问题。（13分）
(1)图1表示光合作用过程概要的模式图。其中，A、B、C、W、X、Y、Z代表各种物质或能量①～③化学反应或过程
①图中产生B的反应式是________。
②在光照适宜的情况下，适当增加［ ］________的浓度可提高Y的产量。
③③过程进行的场所是________。③过程称为________循环
④如果在各种条件都很适宜的情况下，突然除去X，可以测出C5分子的含量变化是________。
⑤温度影响光合作用的实质原因是________，
(2)图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中， 在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。
①据图2分析，该绿藻细胞的呼吸速率为 ________微摩尔/分。
②在图2中乙处给予光照时，分析瞬间ATP的变化为 ________ ；
③在图2中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但稍后不再增加而稳定，原因 ________。
④若在图2中丁处给予光补偿点（此时光合速率等于呼吸速率）的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的________。
⑤若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的________ 。
⑥若在图2中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为
________微摩尔。
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图甲为某植物叶肉细胞代谢过程图，a和b为不同气体，①一⑥为不同过程，图乙为该细胞光照强度和温度与二氧化碳变化量的关系。根据所学知识回答下列问题：
（1）图甲的结构I产生a物质是通过________（填过程名称）来实现的，该过程同时将光能经ATP转变为________（填具体物质）中的稳定化学能。
（2）图甲中a物质生成的场所是________，b物质参与反应的过程中碳原子转移的途径是_________。
（3）图甲的结构Ⅱ中，产生能量最多的过程是__________（填过程名称），该过程发生的场所是______。
（4）图乙中的C点对应图甲中的过程有________（填数字符号），A点时，影响植物光合速率的因素为________。
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如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①～⑥代表物质，据图及所学知识回答以下问题：
（1）图中NADPH转化为NADP+过程具体发生在______________（场所）。
（2）植物的叶绿体通过光合作用的光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在NADPH和___________ (填写图中标号)中，通过暗反应把活跃的化学能转变为稳定的化学能贮存于___________(填写图中标号)中。
（3）有氧呼吸的第二阶段原料是________________________。
（4）叶片合成叶绿素的过程，总是伴随着⑤转化为⑥的反应，因此合成叶绿素的反应属于________反应（填“吸能”或“放能”）。
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被子植物的个体发育包括种子的形成和萌发、植株的生长和发育这两个阶段，在此过程中，发生着复杂的生理、生化等方面的变化。请根据所学的知识，回答下列问题。
（1）当被子植物双受精过程完成后，受精卵经过短暂的________开始分裂形成两个细胞，其中____________细胞再经过几次分裂形成胚柄，胚柄可以从周围组织中吸收并运送营养物质，供________发育，还能________。在此过程中发育着的胚内有杌物含量逐渐________（增多／不变／减少），可能产生的可遗传变异有________。
（2）种子成熟后，在适宜的条件下萌发，同质量小麦种子比花生种子耗氧量____（多／少／相等），小麦胚干重____（增加／减少／不变）。
（3）当种子萌发长出幼根后，取出洗净，放入含有3H标记的胸苷（脱氧核苷酸组成成分）的完全营养液中，在适宜条件下培养，一段时间后取出检测，最先发现放射性的物质主要存在于根尖的____区（或区段）。再过一段时间检测，发现它进入到了主要进行渗透吸水的 ________区。
（4）栽种农作物要“正其行，通其风”，目的是________。C4植物幼苗干重的增加依赖于光合作用，场所为____________（填细胞名称）。
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（12分）根据所学知识回答下列问题：
（1）下图表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化。请据图回答：
① 图中甲、乙生理过程所发生的场所为 、________ ________ ________ 。
② 图中甲过程的A在 产生 （答具体部位）；乙过程中，A的利用发生在该过程的第 阶段。甲、乙两过程都产生了
__________________________________。
（3）采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分A遮光，另一部分B不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度。如下图：
①请设计一张表格用于记录实验数据。（假设实验选定叶片数目为3）
②若M=MB-MA，则M表示________。
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31．（9分）根据生态学知识回答有关问题：
（1）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以________的形式进行。驱动整个生态系统运转的能量主要来源于________的太阳能。萤火虫通过发光来识别同伴，这种信息传递的类型是________（物理信息、化学信息、行为信息）。
（2）如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则该物质经________的传递后，便可在不同的生物体内积累。因此，通常生物所在的________越高，该有毒物质在其体内的积累量越大。
（3）根据能量流动的图示可知，初级消费者自身生命活动所消耗的能量是图中的箭头________；三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量被分解者所利用应属于图示中的箭头________。（用图中的①---⑬来表示）
（4）草原上的牧民即将开展对鼠害、虫害的防治工作，这样做的目的是
________________________________________。
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31．（9分）根据生态学知识回答有关问题：
（1）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以________的形式进行。驱动整个生态系统运转的能量主要来源于________的太阳能。萤火虫通过发光来识别同伴，这种信息传递的类型是________（物理信息、化学信息、行为信息）。
（2）如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则该物质经________的传递后，便可在不同的生物体内积累。因此，通常生物所在的________越高，该有毒物质在其体内的积累量越大。
（3）根据能量流动的图示可知，初级消费者自身生命活动所消耗的能量是图中的箭头________；三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量被分解者所利用应属于图示中的箭头________。（用图中的①---⑬来表示）
（4）草原上的牧民即将开展对鼠害、虫害的防治工作，这样做的目的是
________________________________________。
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请根据所学知识回答下列生物技术实践中的有关问题：
（1）通过花药培养产生花粉植株，该过程依据的生物学原理是 ． 在花药培养中，常常会出现 的变化，因此需要对培养出来的植株做进一步的鉴定和筛选．
（2）在配制用于植物组织培养的MS培养基时，往往需要加入适量的蔗糖，理由是 ．
（3）分解纤维素的微生物可以从土壤中分离获得，分离的基本过程如下：土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落．其中选择培养的目的是增加 的浓度，以确保能够从样品中分离到所需的微生物，鉴别该种微生物需要加入的特殊物质是 ，该物质能够与纤维素反应生成红色复合物；如果某个菌落的周围出现了透明圈，说明该种微生物能够 ．
（4）食品安全检测时通常采用大肠杆菌作为致病微生物的指示菌，为测定哪些菌落属于大肠杆菌，可选用 培养基对该菌落进行鉴定，大肠杆菌的菌落在该培养基上呈现 色．
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