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（2015秋•胶州市期末）入冬以来，我国多地频繁现雾霾天气，为探究雾霾天气对植物光合作用是否有影响，小明同学做出了“雾霾天气对植物的光合作用无影响”的假设，并做了如下实验，如图所示
①在大烧杯中装入适量清水，连续向大烧杯内吹气5分钟，再分装等体积清水至相同的四个玻璃瓶中；
②用打孔器在新鲜的菠菜叶上打出直径1厘米的圆形叶片40片，各取10片浸没在四个玻璃瓶的清水中并密封玻璃瓶；
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙、丁四个密闭玻璃罩中．
④甲装置不放卫生香，在乙、丙、丁装置里分别点燃1支、2支、3支卫生香．
⑤打开台灯30分钟后，观察到甲、乙、丙、丁装置玻璃瓶中水里浮起的圆形叶片数分别为10片、4片、2片和0片．
（1）步骤①中，小琳往清水中吹气是为了让清水富含 气体．
（2）步骤④中，用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾，是为了模拟雾霾天气，设置甲装置的目的是 ；该实验设计共有 组对照实验．
（3）步骤⑤中，圆形叶片浮起的原因是什么？ ．
（4）根据实验数据分析， 装置的光合作用强度最弱，实验结果是否支持小明的假设？ ．由此推断，该实验的实验结论是 ．
（5）为使实验更科学准确，小明进行了多次重复实验，这样做的目的是 ．
（6）雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物，它对植物光合作用的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片表面的 ，从而阻塞气体进出叶片的通道．为检测雾霾污染程度，最好采用 植物作为指示植物．
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入冬以来，我国多地频现雾霾天气，为探究雾霾造成的昏暗天气对植物的光合作用是否有影响，某同学做出“昏暗天气对植物的光合作用有影响”的假设，并做了实验，步骤如下：
①在三个玻璃瓶中装入等量清水，并分别向水中加入等量的碳酸氢钠。
②用打孔器在菠菜叶上打出直径 1cm 的叶圆片 30 片，各取 10 片浸没在 3 个玻璃瓶的液体中，抽气使其沉入瓶底，然后密封。
③将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙 3 个玻璃罩中。
④甲装置不放卫生香，乙装置内点燃 1 根卫生香，丙装置内点燃 2 根卫生香，如图。
⑤打开台灯照射 30 分钟后，观察到甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量依次为 10 片、4片和 2 片。请回答：
（1）步骤①中向清水中加入碳酸氢钠是为了让清水富含_____（气体）。
（2）步骤④中用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾，是为了模拟_____天气， 设置甲装置的目的是起_____作用。
（3）步骤⑤中叶圆片进行光合作用，产生_____（气体），使叶片浮起。根据实验数据分析，装置_____（填甲、乙或丙）的光合作用强度最大。此实验证明了昏暗天气对植物的光合作用_____（填’“有”或“无”）影响。
（4）为使实验更科学准确，该同学多次重复实验，这样做是为了避免_____。
（5）大气污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、灰尘颗粒等，对植物的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片的_____，从而阻碍气体进出叶片。
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入冬以来，我国各地频现雾霾天气，为探究雾霾造成的昏暗天气对植物光合作用是否有影响，小琳作出 “昏暗天气对植物的光合作用无影响”的假设，并做了如下实验：
①在大烧杯中装入清水，向内连续吹气3分钟，再分装等体积清水至3个玻璃瓶中；
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的圆形叶片30片，各取10片浸没在3个玻璃瓶的清水中，并密封；
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。
④甲装置不放卫生香，乙装置内点燃1枝卫生香，丙装置内点燃2枝卫生香，如图所示。
⑤打开台灯30分钟后，观察到甲、乙、丙装置内圆形叶浮起的数量依次为10片、4片和2片。
（1）步骤①，小琳往清水中吹气是为了让清水富含_____气体。
（2）步骤④，用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾，是为了模拟雾霾天气，设置甲装置的目的是进行_____。
（3）步骤⑤，圆形叶进行光合作用，产生____，使叶片浮起。根据实验数据分析，装置____的光合作用强度最大，此实验结果能否支持小琳的假设？______（填“能”或 “不能”）
（4）为使实验结果更科学准确，小琳需要_____，这样做是为了避免_____。
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入冬以来，我国各地频现雾霾天气，为探究雾霾造成的昏暗天气对植物光合作用是否有影响，小琳作出“昏暗天气对植物的光合作用无影响”的假设，并做了如下实验：
①在大烧杯中装入清水，向内连续吹气3分钟，再分装等体积清水至3个玻璃瓶中；
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的圆形叶片30片，各取10片浸没在3个玻璃瓶的清水中，并密封；
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。
④甲装置不放卫生香，乙装置内点燃1枝卫生香，丙装置内点燃2枝卫生香，如图所示。
⑤打开台灯30分钟后，观察到甲、乙、丙装置内圆形叶浮起的数量依次为10片、4片和2片。
（1）步骤①，小琳往清水中吹气是为了让清水富含_______________（气体）。
（2）步骤④，用点燃的卫生香在这密闭环境中造成烟雾，是为了模拟雾霾天气，设置甲装置的目的是进行_________。
（3）步骤⑤，圆形叶进行光合作用，产生_____________（气体），使叶片浮起。根据实验数据分析，装置____________（填“甲”或“乙”或“丙”）的光合作用强度最大，此实验证明昏暗天气对植物的光合作用___________（填“有”或“无”）影响。
（4）雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物，它对植物光合作用的影响是多方面的，如果颗粒物堵塞叶片表面的气孔，就会阻碍气体进出叶片。为监测雾霾污染程度，最好采用__________植物作为指示植物。
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入冬以来，我国多地频现雾霾天气，，科学家告诫说，中国雾霾对农业的不利影响犹如“核微粒飘降物”，雾霾中的颗粒物会堵塞气孔，气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用．为了探究气孔闭合会影响植物的生理作用．怡然同学做了如下实验：
①取一盆盆栽天竺葵，在A叶片的正反两面都涂上凡士林（凡士林会把叶片的气孔堵住）。②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B，并把袋口扎紧．
（1）把该盆天竺葵放在光下一段时间后，怡然同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的，B塑料袋袋内出现一些小水珠，这些小水珠来自植物的____________。
（2）下午，打开A、B袋口，分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸进袋内。A无明显现象，B火柴复燃，说明B袋内________较丰富，这是植物________作用的结果。
（3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮就打开A、B袋口，分别迅速伸进点燃的火柴。A无明显现象，B火柴熄灭了，说明B袋内________较丰富，这是植物________作用的结果。
（4）下图是冬暖式蔬菜大棚剖面图。请联系生产生活实际回答：
①莱农采用白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是：白天光照强、气温高，__________ 旺盛，合成有机物多；夜晚气温低，____________ 微弱，消耗有机物少。
②植物的光合作用维持了生物圈中的____________平衡。
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入冬以来，我国多地频现雾霾天气，已给农业带来不利影响。中国农业大学副教授贺冬仙就雾霾对植物的影响做了实验，发现植物的光合作用大幅度下降。雾霾中的细微颗粒物会堵塞叶片的门户——气孔，气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用.为探究雾霾造成的昏暗天气对植物是否有影响，小英同学作出“雾霾天气对植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用无影响”的假设，并做了如下实验：
（1）①取一盆盆栽天竺葵，在A叶片的正反两面都涂上凡士林(凡士林会把叶片的气孔堵住)。②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B，并把袋口扎紧。(1)设计叶片A、B是为了形成一组________实验，该实验的变量是________。
（2）把该盆天竺葵放在光下一段时间后，小英同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的，B塑料袋袋内出现一些小水珠，这些小水珠来自植物的________。
（3）下午，打开A、B袋口，分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸迸袋内。A无明显现象，B火柴复燃，说明B袋内________较丰富，这是植物________的结果。
（4）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口.第二天天亮就打开A、B袋口，分别迅速伸进一支燃烧的火柴.A无明显现象，B火柴熄灭了，说明B袋内________较丰富，这是植物________ 的结果。
（5）小英同学多次重复实验， 为了________________。 多次实验后实验结果都是一样的，由此可以下的结论是________________。
（6）小英同学陷入深深的忧患之中，让我们和怡然同学一起为环保出谋献策吧!请写出一条自己在生活中采取的环保措施________________。
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冬季到来，雾霾天气增加，造成阳光被遮挡，空气中微小颗粒物、二氧化硫等污染物增加。某生物小组进行了“探究雾霾遮挡阳光对植物光合作用影响”的实验。请根据实验回答以下问题。
①如图一。取生长旺盛的绿叶用工具打出一批直径为0.5cm的圆型片。设法抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底。
②如图二。向两个装有等量2%碳酸氢钠溶液（能释放出二氧化碳）的烧杯中各放入10片叶圆片，密封。再将两个烧杯放入装有台灯的甲、乙玻璃罩。甲不做其它处理。在乙中点燃卫生香，造成烟雾模拟雾霾。最后密封甲和乙。
③打开台灯30分钟后，统计甲、乙装置内叶圆片浮起的数量。
（1）该实验作出的假设是_____。该实验判断植物光合作用的依据是：叶圆片光合作用产生的_____能使叶圆片上浮。
（2）步骤②中，释放二氧化碳的目的是增加光合作用的_____。设置甲装置的目的是_____，实验的变量是_____。
（3）为了使实验更科学准确，需要多次重复实验，目的是_____。
（4）实验结果显示，甲中浮起的叶圆片数量多，原因是：甲中的光线_____（填“强”或“弱”），产生的气体_____（填“多”或“少”）。
（5）雾霾对植物的影响是多方面的，如微小颗粒物会堵塞叶片表面的_____，阻塞气体进出叶片的通道。为检测空气污染中的二氧化硫，可以利用哪个类群植物作为指示植物：_____。
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为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三组，置于20℃的人工温室．对甲组和乙组的光照强度进行人工控制（如图1），丙组不做处理，其他培养条件相同．请分析回答下列问题：
（1）甲、乙两组培养一段时间后，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图1．据图分析，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用强度的因素是________；当光照强度达到b后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是________．
（2）播种乙组植株产生的种子得到的盆栽苗，按照甲组的光照条件培养一定时间后，再测定植株叶片光合作用强度隋光照强度的变化，得到的曲线应与图1中的________组相同，原因是________．
（3）测定丙组植物一周内有机物总量的变化情况如图2．图中曲线上升段表示的生理意义是________；与此相关的细胞结构是________；图中曲线第5天峰值偏低的原因可能是________．
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近年来，我国多地频繁出现雾霾天气，PM2.5污染程度进一步升高。雾霾不仅对城市的运行产生影响，更重要的是会危害到人体的呼吸系统，从而使人体的健康也受到威胁，下面是呼吸系统模式图，请据图回答下面问题：
（1）出现雾霾天气时，尽管上图中的[]______对吸入的气体有过滤、湿润和温暖作用，但我们还是最好戴口罩出门。
（2）痰是由[]______和[]______内表面的黏膜所分泌的黏液以及被黏液黏着的灰尘和细菌等组成。
（3）体内进行气体交换的功能单位是______，它的壁由______上皮细胞构成，外面有______围绕着。
（4）肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过______层细胞膜。
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（2015秋•滕州市期末）某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计了甲、乙丙三套实验装置．请据图作答：
（1）第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是 ．
（2）第二组同学利用甲装置进一步探究“光照强度对光合作用影响”．记录灯泡与试管距离和每分钟产生的气泡，实验结果如表：
| 光源与试管的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
此实验中的变量是： ．由此得出的结论是
（3）根据光合作用的原理，下列提高农作物产量的措施中，与该原理有关的是
A．多施化肥 B．合理密植 C．实时播种 D．过量浇水．